SEMILLERO SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMARIA

Semillero de investigación "LectoTIC"

Empezamos

Motivando la comprensión lectora desde los entornos digitales

Que buscamos:

Docentes y estudiantes de tercer grado de la intitución educativa Santa Rita.

Semillero de investigación "LectoTIC"

Despertar la capacidad critica y contrucción de conocimiento que incida en los escenarios de socialización y en las relaciones interpersonales para la convivencia y el aprendizaje.ión.

Fortalecer los aprendizajes de los estudiantes de 3° de primaria en los diferentes niveles de la comprensión lectora.

Una estrategia de calidad educativa, inclusiva y de investigación en el contexto de la jornada única.

¿Quienes somos?

Sesiones de aprendizaje

Fortalecer la comprensión lectora en el grado tercero, con mediación de las herramientas Tic, por medio de una secuencia didáctica interactiva a través de la herramienta Genially y la integración de las capsulas educativas de Colombia aprende.

Motivando la comprensión lectora desde los entornos digitales

Apoyo TIC

Lauren Ramírez

Docente coinvestigadora Apoyo pedagógico

Paola Merchán

Directora semillero

Johana Hillón

• Diagnostico
• Desarrollo
• Cierre

04/04/2024 - 03/06/2024

Duración

Objetivos

Secuencia didactica

Contenido

Ficha Secuencia

Ficha Secuencia

Las competencias que se van a intervenir en esta secuencia didáctica son:

La comunicativa escritora en su componente sintáctico de organiza información de los textos a partir del análisis de su estructura y contenido.

La comunicativa lectora en su componente semántico que propone "Lee imágenes, hace preguntas, formula ideas, hipótesis y crea historias a propósito de lo que percibe en diferentes registros (textos escritos, pinturas, aplicaciones, páginas web, entre otros)".

Cierre

Inicio

Sesiones de aprendizaje y Actividades

Desarrollo

Prueba de Caracterización en fluidez Verbal y comprensión lectora

Inicio

Resultados

(Tomado y adaptado de: Cugota, Luis y Roldán, Gustavo (2008). Me llamo… Albert Einstein. Bogotá: Norma).

En Italia transcurrió una de las épocas más felices de mi vida. Pavía, cerca de Milán, era un lugar precioso con una gran plaza y muchos palacios medievales. Estaba junto al Ticino, un río tranquilo y navegable. Aquí, mi padre y mi tío habían construido una nueva central de energía eléctrica. También seguía estudiando matemáticas por mi cuenta, reflexionaba y me hacía preguntas sobre cosas que me inquietaban, como, no sé, por ejemplo, qué pasaría si uno pudiera cabalgar sobre un rayo de luz o viajar a la velocidad de la luz, y cuestiones por el estilo.

Hola, me llamo Albert Einstein

¿EN QUE COLOR QUEDÓ TU LECTURA?

ROJO NARANJA VERDE AZUL

Caracterización en Lectura

Inicio

02:00

Leiste más de 89 plabras. Tu nivel de lectura es rápido.

Leiste entre 85 y 89 palabras. Tu nivel de lectura es óptimo.

Leiste entre 61 y 84 palabras. Tu nivel de lectura es lento.

Si tu lectura quedó en el color azul...

Si tu lectura quedó en el color verde...

Si tu lectura quedó en el color naranja...

Resultados Prueba

Si tu lectura quedó en el color rojo...

Leiste menos de 60 palabras. Tu nivel de lectura es muy lento.

Evalua tu comprensión lectora

¡Vamos!

Italia

Milán

Ticino

¿En que lugar del mundo, fue Albert mas feliz?

Un castillo medieval

Un río apacible

Una gran plaza

Según el texto, ¿qué era el Ticino?

La velocidad de la luz.

Las matemáticas

Los ríos de Pavía

Según el texto, ¿qué estudiaba Albert Einstein por su cuenta?

sus constantes viajes por Italia.

sus habilidades como electricista.

su curiosidad e imaginación.

Según el texto, Albert Einstein se caracterizaba por

narrar un fragmento de su vida.

explicar qué son las centrales de energía.

describir las características de la luz.

El autor de texto tiene la intención de

¡¡SIGAMOS APRENDIENDO JUNTOS!!

Tú comprensión Lectora es excelente

Actividades de la secuencia didactica

Desarrollo

Primer Momento: Sesión de aprendizaje

Desarrollo Actividad 1

Lectura guiada

Alguna vez te has preguntado cuantas palabras se ocultan en nuestros nombres? ¡Vamos a averiguarlo!

Desarrollo Activida 1

Comenzaremos la lectura, debes estar muy atento.

¿Estas listo?

Desarrollo Actividad 1

Desarrollo Actividad 1

Desarrollo Actividad 1

Desarrollo Actividad 1

Desarrollo Actividad 1

Desarrollo Actividad 1

Desarrollo Actividad 1

¿Aún no? Vamos a hacer un repaso...

¿Te diste cuenta de cuantas palabras puede ocultar los nombres?

Desarrollo Actividad 1

01:00

Desarrollo Actividad 1

¡El nombre Olga, podria tener palabras escondidas!

¡Vamos! Tienes para encontrarlas.

¿Lograste encontrar estas palabras escondidas?

Desarrollo Actividad 1

Desarrollo Actividad 2

Reunéte con dos compañeros de tu clase y descubre que palabras estan escondidas en sus nombres.

Segundo Momento: Sesión de aprendizaje

Desarrollo Actividad 3

Lee y forma nuevas palabras apartir de la última sílaba:

GATO

Desarrollo Actividad 3

HORMIGA

LLENO

Desarrollo Actividad 3

CALLE

QUESO

Desarrollo Actividad 3

BOSQUE

LLAMA

Desarrollo Actividad 3

HUELLA

Tercer Momento: Sesión de aprendizaje

Un nuevo del reto

Desarrollo Actividad 4

Con las palabras que formaste en la actividad anterior, construye un cuento corto. ¡Deja volar tu imaginación!

Antes de adentrarte en cuentos con emoción, lee con cuidado, presta atención. Historias tienen partes, un ritmo y un compás, descúbrelo tú, en cada verso que das.

Desenlace

Es la parte final del texto, que ocurrió y como termina la historia.

Nudo

Representa toda la problemática que ha sugiedo en la histori, en el nmudo aparecen los acontecimientos y el desarrollo de toda la historia.

Inicio

Aqui relataras los primeros detalles que permiten identificar en donde ha surgido toda la historia.

Cuando hagas tú cuento, recuerda las partes necesarias, acontinuación encontraras los esencial de cada una de ellas.

Desarrollo Actividad 4

Había una vez _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Un día _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ . Finalmente _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Desarrollo Actividad 4

Socialización de productos en clase (cuentos)

Cierre

Socialización de productos en clase (cuentos)

Cierre

Ahora es momento de valorar y resaltar todo lo que hiciste. Recuerda que tú eres quien más está aprendiendo. Completa la tabla marcando cómo te ves en cada caso.

Evaluación formativa

Vamos a seguir aprendiendo

¡¡Has hecho un trabajo estupendo!!

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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

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