Componentes del núcleo del proyecto de investigación

Componentes del núcleo del proyecto de investigación

Corresponde al tema de investigación: ¿qué quiero investigar?¿qué problemática en específico? El “qué”, debe estar delimitado

01

Objeto de estudio

¿Qué se quiere saber o analizar sobre el objeto de estudio?

02

Preguntas de investigación

Representan el para qué se quiere hacer un proyecto, son los logros que queremos alcanzar con la ejecución de una acción planificada y sistemática.

03

Objetivos

Posible respuesta a las preguntas de investigación, se pueden plantear como Supuestos o hipótesis

04

Respuesta anticipada

Acciones encaminadas para alcanzar los objetovos y dar respuesta a las preguntas de investigación

05

Estrategia general

Elaborado por: Zulema Canett C. 03/2024

IMPORTANTE: Debe haber congruencia y coherencia entre los componentes.

¿Qué camino debo seguir para lograr los objetivos de investigación?

Se refiere al método de investigación (tipo de estudio, enfoque) que se empleará y a las técnicas (cómo se pretende recopilar la información y analizarla).

Objetivos de investigación

Cuando está bien delimitado nuestro problema de investigación, se hace posible la definición de los objetivos generales y específicos.

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Son las acciones a llevar a cabo para cumplir con el objetivo general, por lo tanto, deben seguir una secuencia y ser de nivel inferior a este.

• OBJETIVO GENERAL

Especifica el propósito del estudio, con el cual se pretende dar respuesta al problema planteado (qué se va hacer, en dónde se va hacer).

Ambas son aseveraciones o afirmaciones que se hacen sobre el tema solo difieren en:

Hipótesis

Supuestos

se validan cuantitativamente

pueden validarse cualitativamente

Ejemplo de respuesta anticipada (siguiendo con el tema con el que se ha utilziado para los otros componentes):

1. La percepción de los agentes educativos sobre su situación académica repercute en el desempeño que éstos tienen en su labor (Preciado, Gómez y Kral, 2008).
2. La inserción de los profesionales educativos en la sociedad del conocimiento está influida por las condiciones que genera cada institución educativa para la investigación (Robles, 2011).

El objeto de estudio se plantea a partir de cinco aspectos centrales para su delimitación:

Se requieren para establecer los límites y alcance del tema de investigación, evitando la dispersión y manteniendo el enfoque central del estudio:

3- Eje circunstancial o demográfico

2- Objeto central

1-Enfoque

4-Eje espacial

5-Eje temporal

Los factores que se consideren para delimitar un tema de investigación dependerán del objetivo de ésta. No necesariamente se utilizarán todos.

Una pregunta de investigación es una pregunta factible y relevante que proporciona una declaración explícita de lo que el investigador intenta averiguar a través de una toma de datos.

(Codina, 2023, párr. 1).

• Deben ser preguntas abiertas (no pueden ser respondidas de forma inmediata, con un SÍ o un NO o con una sola fuente.

• El alcance del estudio ependerá de la dificultad de la pregunta de investigación.

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