Diagrama de Venn
Yanira Rodriguez
Created on March 9, 2024
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Diagrama de Venn
Yanira Rodríguez Espola Universidad Ana G Mendez Online ETEL 603Prof. Torres González
Comunidades de Aprendizaje-Se desarrollo acerca de un tema.-El aprendizaje se adquiere del entorno y de sus miembros. -Reciben información de diferentes maneras.
Comunidades de Práctica-Se desarrolla lo que es importantes para los participantes.-No toma parte dentro de una organización-Desarrollan el conocimiento que les permite realizar sus tareas.-La gente aprende de una nueva práctica, haciéndola.
Ambas-Toma parte a través de un grupo de personas.-Tiene miembros de diferentes lugares y nacionalidades-Buscan establecer que los participantes se sientan en confianza para que se sientan seguros de participar.
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Semejanzas y las diferencias entre las características y los propósitos de las comunidades de aprendizaje y las comunidades de práctica.
Las comunidades de aprendizaje se pueden definir como “aquel grupo de personas que aprende conjuntamente, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno.” (Sallán, 2006). Como toda teoría social lo establece, un bebé aprende de su entorno. Las comunidades de aprendizaje crean un entorno en donde el participante esté inmersificado en el mismo para adquirir el aprendizaje. El participante tiene información variada de uno o varios temas, y tiene la capacidad de escoger de que manera, a que paso, o como quiere comenzar aprender del mismo. Podemos decir que las mismas son una encubadora de conocimiento que permite todas las condiciones necesarias para que el participante reciba todo lo que necesita para crecer inteleectualmente en el tema. Según Vasquez 2001, las comunidades de práctica se desarrollan en torno a aquello que es importante para sus miembros. Como consecuencia, los temas que se discuten en las comunidades de práctica, y su práctica común, reflejan el entendimiento de sus miembros sobre lo que realmente es importante para ellos. Una palabra clave para las comunidades de práctica es cultivar, en vez de crear. El término «cultivar» señala que no es cuestión de crear adrede una comunidad de práctica, sino de ayudar a desarrollar aquellas que ya existen (aunque sea de forma embrionaria). Una comunidad de práctica que funcione bien debe nacer casi espontáneamente. Estableciendo la base de las mismas, a lo que va dirigido mi proyecto es a una comunidad de aprendizaje porque los participantes van a aprender de un tema nuevo, e incluso van aprender de todos los componentes del contenido, ellos no van a seleccionar algo en específico que le interese para partir de ahí.
ReferenciasGairín Sallán, J., (2006). Las comunidades virtuales de aprendizaje. EDUCAR, 37( ), 41-64. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=342130826004 Vásquez Bronfman, S., (2011). Comunidades de práctica. EDUCAR, 47(1), 51-68.