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Transcript

6 Thématiques A travailler en équipe

1 Quelles ressources ?

i

3 Collaborations/Coopération

5 Pratiques pédagogiques

6 Apports du numérique

+ ino

4 Familles et partenaires

+ no

2 Diversités

+ fo

Pour un établissement inclusif

  • Quelles personnes?
  • Quelles compétences ?
  • Quels moyens matériels ?
  • Quelle organisation ?

  • Quelles diversités à prendre en compte ?
  • Comment les prendre en compte?
  • Quels exemples d'actions ? en classe et dans l'établissement ?
  • Quels résultats ?
  • Quels changements ?

  • Collaboration entre adultes ? Réussites? Difficultés? priorités à se donner ?
  • Coopérations entre élèves? Quels progrès ?
  • Comment aller plus loin ?

  • Entretiens, réunions de classe : que changer pour une relation de confiance ?
  • Quels apports des autres professionnels? Quelles propositions ?

  • Pratiques actuelles ?
  • Réussites ?
  • Difficultés?
  • Ce qui pourrait changer ?

  • Quelles réponses d'accessibilités?
  • Quelles réussites?
  • Quelles diffiucltés ?
  • Quels points de vigilance ?

V.Poutoux. Mars 2024

Quelles postures privilégier dans ces relations avec les parents pour installer un vrai climat de confiance ? Entretiens, réunions de classe … Qu’est ce qui donne satisfaction ? Qu’est-ce qui pose problème ? Que pourriez-vous changer ? Quels apports tirez-vous des relations avec d’autres professionnels ? est-ce suffisant ? Qu’est ce qui est difficile ? Quelles propositions ?

Penser la diversité comme une richesse . Toutes les différences entre adultes et entre élèves sont autant de moments et de lieux d'éducation mutuelle.Ne pas oublier les diversités culturelles et celles qui sont les plus éloignées de l'école.

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Quelles postures privilégier dans ces relations avec les parents pour installer un vrai climat de confiance ? Entretiens, réunions de classe … Qu’est ce qui donne satisfaction ? Qu’est-ce qui pose problème ? Que pourriez-vous changer ? Quels apports tirez-vous des relations avec d’autres professionnels ? est-ce suffisant ? Qu’est ce qui est difficile ? Quelles propositions ?

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Revisiter les pratiques de différenciation pédagogique ...Pour aller vers plus d'accessibilité pédagogique.

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Quelles sont les ressources dans l’établissement pour mieux répondre aux différents besoins des élèves ? Quelles personnes et dans quels domaines ? Quelles ressources matérielles ? Quelles ressources possibles dans l’organisation de l’établissement ? Quelles ressources éventuelles avec des partenaires, avec les familles, avec les élèves ?