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PETER PAN SE PIERDE POR ESPAÑA

Alfredo

Created on February 18, 2024

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PETER SE PERDIÓ

Lengua

Inglés

STEAM

Mate

Ciencias

¿CÓMO PUEDEN SER LOS MAPAS?

Planisferio

Globo terráqueo

TIPOS DE MAPA

Mapa político

Mapa físico

MAPA POLÍTICO EUROPA

ALGUNAS CAPITALES DE EUROPA

España: Madrid
Francia: París
Alemania: Berlín
Italia: Roma
Reino Unido: Londres
Grecia: Atenas
Portugal: Lisboa
Países Bajos: Ámsterdam
Bélgica: Bruselas
Austria: Viena
República Checa: Praga
Polonia: Varsovia

Suecia: Estocolmo
Noruega: Oslo
Dinamarca: Copenhague
Finlandia: Helsinki
Hungría: Budapest
Rumanía: Bucarest
Bulgaria: Sofía
Irlanda: Dublín

TIPOS DE PAISAJE

Paisajes de costa

Paisajes de interior

PAISAJES DE INTERIOR

PAISAJES DE COSTA

Una península es una porción de tierra rodeada de agua por todas partes menos por una, llamada itsmo

SOIL EROSION

Is the nature changing? Why?
Can the nature change because of the humans? How?
What is the difference when it rains?

NATURE ITSELF

HUMAN CHANGES!

Group 1

Snake

Ant

Tennis

PlaNe

Pig

Ink

Words group 1

Tan

Tip

Nap

Pan

Sit

Sat

Pit

Pat

Tap

Ant

Nip

Group 2

Castantets

Drums

Meals

Rip

Hop

Eggs

Kite

Words group 2

Group 3

Gurgles

On

Umbrella

Lollipop

Bat

Fish

Words 1,2,3

Group 4

ie

Goat

Pain

or

Jam

ee

Group 4

Group 5

Wind

Van

Cuckoo

Buzz

Strong

NATURE PLACES

INSIDE

WATER

COUNTRIES

GRAMMAR

Are there many rivers in Spain?

Is there any mountain in the valley?

Yes, there are many rivers in Spain.

Yes, there is a mountain in the valley

No, there are not many rivers in Spain

No, there is not any mountain in the valley

DIRECTIONS

You are in the church.
First, you go straight UNTIL you see the __

THEN, you turn left.
AFTER you turn right.

When you are in the _____, then
Then, reach your destination, the coffee shop.

MEDIATION - PETER´S ROUTE

You are in the water fall.
First, you __ until you see the ___
After, you ___
Then, you ___

When you are in the__, you ____.
Then reach your destination.

PRESENT SIMPLE (TO PLAY)

PRESENT CONTINUOUS

PRESENT SIMPLE

I am playing You are playing He is playing She is playing It is playing We are playing They are playing

I play You play He plays She plays It plays We play They play

PRESENT CONTINUOUS

PRESENT SIMPLE

Permanent (forever)

At the moment

I am learning the maps this week

I play tennis on Mondays

TO BE + VERB - ING

I AM playing. I am not playing . Am I playing?

PRESENT CONTINUOUS

I AM playing. I am not playing . Am I playing?

YOU ARE eating. You are not eating - Are you eating?

SHE IS playing . She is not playing - Is she playing?

HE IS watching. He is not watching - Is he watching?

IT IS sleeping. It is not sleeping - Is it sleeping?

WE ARE studying. We are not studying - Are we studying?

THEY ARE reading. They are not in reading - Are they reading?

ACTIVITY

VERBS Eat Play Study Read Learn Speak Practice Write

Verb

Who?

PRESENT CONT.

PRESENT SIMPLE

WH- QUESTIONS

How many

Where

Why

How

Who

How much

When

LENGUA

GRAMÁTICA

SINTAXIS

ESCRITURA

ORALIDAD

PARA DEBATIR

Entiendo tu punto de vista, aunque...
Estoy de acuerdo en que...
Coincido contigo, pero...
Es obvio que pienses que... pero...
Mucha gente piensa esto; sin embargo...

No puedo estar de acuerdo con tu idea de... porque...
Estoy en desacuerdo con esa idea porque...
No concuerdo contigo porque...

¿ECHO O HECHO?

Hecho viene del verbo hacer. Se refiere a una acción u obra; algo que sucede.

Del verbo echar significa "tirar(se)", "tender(se)", o hacer salir a alguien.

Ya he hecho la comida.La peli está basada en hechos reales

¡Voy a echarte de mi fiesta! Me voy a echar en el sofá. Yo echo la basura en la papelera

VERBOS CON B

Se escriben con b todos los verbos terminados en -bir y en -buir, excepto hervir, servir y vivir.

Describir Recibir Concebir Hervir Subir Vivir

"A VER" y "HABER"

Está compuesto por una preposición; "a", y un verbo; "ver". ¿Hablo de algo que "ver"? Voy a ver si han terminado el examen (veo si han terminado). Tengo que ir a ver una película (veo la película).

Es un verbo, que implica posesión. "Hay algo". Tiene que haber muchos elfos en el Polo Norte (hay muchos elfos). Puede haber problemas si no haces la tarea (hay problemas).

HAY

AHÍ

AY

Del verbo "haber", quiere decir que hay algo. Hay muchas medicinas en la farmacia. Creo que no hay mucho dinero en la caja.

Es una interjeción ¡Ay, cómo me duele la rodilla! ¡Ay, qué bonito es el bebé que acaba de nacer.

En ese lugar, o a ese lugar. El doctor está ahí No vayas por ahí a la plaza San Antonio, que hay más distancia.

SONIDOS "Z" Y "K"

SONIDO /Z/

SONIDO /K/

U : CUlpa

E : CEsta

A : CAsilla

I : CIfra

U : ZUmo

O : COlina

A : ZApato

O : ZOrro

SINTAXIS

Alfredo es un profesor divertido

adj

det

vbo

sust

Sust

PREDICADO

SUJETO

ES LA ACCIÓN QUE REALIZA EL SUJETO, Y QUE DICE ALGO DE ÉL (LO QUE NO ES SUJETO)

PERSONA, ANIMAL, O COSA QUE REALIZA LA ACCIÓN DE LA FRASE

DETERMINANTES ARTÍCULOS

Van por delante del sustantivo, y aportan información

El sustantivo queacompañan es DESCONOCIDO

El sustantivo queacompañan es CONOCIDO

El niño de rojo tiene agua (sé qué niño tiene agua)

Una niña tiene caramelos (no sé qué niña tiene caramelos)

ADVERBIOS

PALABRAS LLANAS

La sílaba tónica es la PENÚLTIMA de la palabra (puede tener tilde, o no tener tilde)

Se pone la tilde si NO terminan en N, S ó VOCAL

Ba-lón

De-trás

Ca-be-zón

Es-ta-rá

Pá-ja-ro

Pe-lo-ta

PALABRAS AGUDAS

La sílaba tónica es la ÚLTIMA de la palabra (puede tener tilde, o no tener tilde)

Se pone la tilde si terminan en N, S ó VOCAL

Ca-be-zón

Ba-lón

De-trás

Es-ta-rá

Pe-lo-ta

Pá-ja-ro

Acentuación repaso. TILDÓMETRO

¿Lleva tilde?

Sílaba tónica

Si termina en N, S ó VOCAL

AGUDAS

Última

Si NO termina en N, S ó VOCAL

LLANAS

Penúltima

ESDRÚJULAS

Antepenúltima

Siempre

ESTRUCTURA ESCRITURA CREATIVA

INTRODUCCIÓN Se presentan los personajes, lugares, tiempos, etc. -Un día normal de los personajes. -Presentación de cada uno.

DESENLACE Se resuelve la trama -Puede quedar algo sin resolver para una historia posterior.

aparece la trama

NUDO Se desarrolla toda la trama, y se va resolviendo. -Cada capítulo puede ir resolviendo algo, o también puede irse complicando más la trama.

TEXTO DE OPINIÓN

Presentación personal e introducimos el tema: Mi nombre es Pedro, y soy estudiante en la universidad. Estoy estudiando los efectos de la contaminación en clase, y en esta redacción tengo que opinar sobre las fábricas. ¿Deberíamos cerrar fábricas o abrir más para que exista más trabajo? Os voy a explicar qué pienso y por qué: Ponemos en cada párrafo, un argumento: En primer lugar, pienso que las fábricas contaminan y que lo más importante es asegurar la salud de las personas, porque sin salud no hay nada. Además, se ha demostrado que la contaminación está haciendo daños a la capa de ozono, lo cual nos termina afectando a todos, y creo que es esencial cuidar la tierra. Por otro lado, cerrar las fábricas haría que mucha gente pierda el trabajo, y que los productos que se fabrican no nos lleguen. Cierro con una opinión resumida: por todo esto, creo que lo ideal sería mantener las fábricas, pero tomar dos medidas: 1)construir las fábricas en zonas que no haya mucha gente alrededor, y 2) invertir dinero en investigar cómo hacer que el humo no sea tan malo para las personas y el medio ambiente.

NARRACIÓN DE UNA HISTORIA

INTRODUCCIÓN: Se habla sobre el protagonista, los lugares en los que se va a desarrollar el cuento, y se pone la trama de la historia. Es buena idea empezar con "había una vez", "érase una vez", "en un lugar muy lejano"...

NUDO: Es la parte en la que sucede lo más importante de la historia. Se empieza a explicar, paso a paso, la trama, pero no se termina de resolver todo.

DESENLACE: Es la parte en la que se resuelve la trama. Puede ser un final feliz, o un final triste. Es importante poner una frase de cierre.

TEXTO EXPOSITIVO CIENTÍFICO

Empezamos presentando el tema: "Querido lector, en este escrito os voy a transmitir algo de información sobre...., que lo he aprendido....". Ponemos ideas sobre información IMPORTANTE. Cada idea, es un párrafo: "Algo importante sobre el agua, es que el agua de las fuentes decorativas es el más sano porque tiene muchas proteínas...". Damos nuestra opinión sobre el tema: "considero que saber cosas sobre el agua es importante porque...". Cierro con una frase llamativa y una despedida: "Recuerda, el agua es vida, y tomarla bien es algo que no se olvida. Gracias por la atención".

TEXTO EXPOSITIVO

Empezamos PRESENTANDO al escritor y al tema "Querido lector, soy... y os voy a escribir sobre..." Ponemos DATOS relevantes sobre distintos temas. Cada idea, es un párrafo: una de las cosas que yo he hecho esta semana, ha sido.... además... también he... Por otro lado, he.... Damos una VALORACIÓN general: "considero que esta semana ha estado bien porque he tenido tiempo para leer y ver a mi familia, pero pienso que he aprovechado poco el tiempo porque he dormido mucho". Cierro con una frase llamativa y una DESPEDIDA: gracias por leer este texto, ¡espero que tu semana haya sido muy buena!

TEXTO DESCRIPTIVO - PERSONAS

Os voy a describir a...

OPINIÓN PERSONAL: Lo que a mí mas me gusta de ... es...

GÉNERO Es un hombre / es una mujer...

GUSTOS A... le gusta mucho... / No le gusta...

EDAD Tiene ... años / es joven / es mayor...

OCUPACIÓN: ... se dedica a...

PROCEDENCIA esta persona es de... vive en...

APARIENCIA: es alto / es fuerte / tiene el pelo... / viste con... / sus ojos son...

NÚMEROS MIXTOS

DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

TABLA APOYO OPERACIONES

UM

1 10

una décima 0,1

1 100

una centésima 0,01