Cuadro sinóptico ii

perspectivas teóricas

teoría psicoanalitica

TEORÍA COGNITIVA

SIGMUND FREUD Y ERIK ERIKSON

FREUD

TEORÍA DEL APRENDIZAJE

TEORÍA CONTEXTUAL

TEORÍA EVOLUTIVA

PRECURSORES

ALBERT BANDURA

LEV VYGOSTKY Y JEAN PIAGET

URIE BRONFRENBRENNER

CHARLES DARWIN

TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO

ETAPAS

ERIKSON

VYGOSTKY

BRONFRENBRENNER

DARWIN

BANDURA

ALBERT BANDURA

Albert Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en la pequeña localidad de Mundare en Alberta del Norte, Canadá.

Bandura tuvo un enorme impacto en las teorías de la personalidad y en la terapia. Su estilo lanzado y parecido al de los conductistas les pareció bastante lógico a la mayoría de las personas. Su acercamiento orientado a la acción y a la solución de problemas era bienvenido por aquellos que les gustaba la acción más que filosofar sobre el ello, arquetipos, actualización, libertad y todos los otros constructos mentalistas que los personólogos tienden a estudiar. Dentro de los psicólogos académicos, la investigación es crucial y el conductismo ha sido su acercamiento preferido. Desde los últimos años de los 60, el conductismo ha dado paso a la “revolución cognitiva”, de la cual Bandura es considerado parte.

Darwin fue un naturalista ingles, nacido en Shrewsbury el 12 de Febrero de 1809. Conocido por haber formulado la Teoria de la Evolución de las especies, llamado Darwinismo, lo cual marco un antes y despues en la historia del origen y desarrollo de los seres vivos.Darwin hoy en dia onstituye uno de los grandes monumentos del pensaiento humano.

CHARLES DARWIN

El llamado Padre del Psicoanálisis, fue uno de los mayores exponentes del siglo XX de la psicología, nacido en Austria el 6 de mayo de 1856, estudioso de las ciencias naturales, la medicina y la psicoterapia, temas que fueron su fascinación y su camino al descubrimiento de los enigmas de la existencia humana. Publicó varios libros de gran relevancia como Estudios sobre la histeria (1895), Psicopatología de la vida cotidiana (1901), Totem y Tabú (1913), Introducción al Psicoanálisis (1917) entre otros tantos. Las enseñanzas Freudianas fueron un parteaguas en el Psicoanálisis y siguen vigentes en la actualidad.

SIGMUND FREUD

TEORÍA DEL PSICOANÁLISIS

El psicoanálisis es una de las teorías más populares en el estudio de la mente humana y en el tratamiento de las afecciones emocionales; ésta teoría ha sido fuertemente criticada al igual que a su autor Sigmund Freud por su estudio e interés de la estructuración del psique, el desarrollo psicosexual y en análisis profundo de la influencia moral en la salud del ser humano.

TEORÍA EVOLUTIVA

La teoría de la evolución explica cómo las especies cambian y se adaptan a su entorno con el tiempo a través del proceso de selección natural y otros procesos evolutivos. La teoría se basa en la observación, comparación e interpretación de evidencias físicas disponibles en la naturaleza, tales como los fósiles prehistóricos y las especies actuales.

PERSPECTIVAS TEÓRICAS QUE ESTUDIAN EL DESARROLLO HUMANO

El estudio del desarrollo humano comprende el análisis de los cambios de com-portamiento dentro de las personas a lo largo de su vida (cambios intraindividuales) así como de las diferencias y similitudes entre las personas en la naturaleza de dichos cambios (diferencias interindividuales). Debido a la importancia este proceso ha sido ampliamente estudiado en todos sus ambitos, ejemplo de ellos son las 5 teorías principales para entender el desarrollo humano.

LEV VYGOTSKY

Vygotsky, nació en 1896 en Bielorrusia. Fue un importante psicólogo ruso, Vygotsky desarrollo una solida formación en Filosofía, Semiología, Literatura, Psicología, Pedagogía y conocimientos en Arte y Estética. También realizó contribuciones esenciales para el desarrollo de la Psicología contemporánea, el estudio de la discapacidad y la semiología, también hizo aportes importantes a la teoría contemporánea del desarrollo del individuo.

Esta teoría nos habla de el proceso de adquirir nuevos conocimientos por la observación e imitación de otras personas.Bandura propone que la conducta humana depende de la interacción entre la persona, el entorno y la conducta en un determinismo reciproco o reciprocidad triadica.

TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

URI BRONFENBRENNER

Bronfenbrenner, considerado como uno de los principales estudiosos del mundo en psicología del desarrollo, crianza de niños y ecología humana, fue profesor emérito Jacob Gould Sherman de Desarrollo Humano y de Psicología en la Universidad de Cornell, donde desarrolló la mayor parte de su carrera profesional.

La teoría bioecológica habla sobre la influencia de la sociedad en el desarrollo de las personas.Tambíen nos dice que el entorno en el que crecemos afecta a todos los planos de nuestra vida.

TEORÍA BIOECOLÓGICA

Bajo esta doctrina Brenet dice que el desarrollo solo puede entenderse en su contexto social.El individuo no es una unidad separada que interactua con el ambiente sino que es parte inseparable de este.

TEORÍA CONTEXTUAL