Impacto de la Tecnología en la Enseñanza: Desafíos y Oportunidades en

MATERIA: SEMINARIO DE CONSTRUCTOS Y DESARROLLO TEÓRICO

MATERIA: SEMINARIO DE CONSTRUCTOS Y DESARROLLO TEORICO

MCA. JOSE PABLO SARDENETA VELAZQUEZ

Impacto de la Tecnología en la Enseñanza: Desafíos y Oportunidades en el Siglo XXI

La rápida evolución tecnológica ha desencadenado cambios significativos en la forma en que accedemos, procesamos y compartimos información. Estudiantes de todas las edades están inmersos en un entorno digital que redefine las experiencias de aprendizaje. La presencia de dispositivos electrónicos, plataformas en línea y recursos digitales ha alterado la dinámica tradicional del aula, planteando interrogantes sobre cómo estas herramientas pueden potenciar o limitar la calidad educativa.

MARCO TEORICO

Objetivos:- Analizar la integración de la tecnología en entornos educativos.- Evaluar el rendimiento académico en contextos tecnológicos.- Identificar desafíos y oportunidades para docentes y estudiantes.

Históricamente, la educación se ha basado en modelos pedagógicos que han experimentado cambios graduales. Sin embargo, el ritmo acelerado de la innovación tecnológica ha superado la capacidad de adaptación de muchos sistemas educativos. Es fundamental explorar los antecedentes que han llevado a esta brecha entre la tecnología disponible y su integración efectiva en la enseñanza.La rápida evolución tecnológica ha transformado la manera en que accedemos a la información, generando la necesidad de explorar cómo esto afecta la calidad educativa.

Constructivismo y Tecnología EducativaConstrucción Activa del Conocimiento: - La tecnología facilita entornos de aprendizaje interactivos, permitiendo a los estudiantes construir activamente su conocimiento a través de la exploración y la participación activa. - Plataformas educativas digitales, simulaciones y recursos multimedia ofrecen oportunidades para la experimentación y la resolución de problemas, promoviendo la construcción de conocimiento significativo.

PERSPECTIVA TEÓRICA

Desde una perspectiva teórica, se puede abordar la integración de la tecnología en la enseñanza a través del prisma del "Constructivismo" y la "Teoría de la Cognición Situada".Constructivismo: El constructivismo sostiene que el conocimiento se construye activamente por el estudiante a través de la interacción con su entorno. La tecnología, al ofrecer recursos interactivos y experiencias de aprendizaje personalizadas, puede potenciar este proceso. Los resultados de la investigación pueden respaldar la eficacia de la integración tecnológica al mostrar cómo las herramientas digitales facilitan la construcción activa del conocimiento, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Transferencia de Conocimientos: - La tecnología contribuye a la transferencia de conocimientos al conectar la teoría con la aplicación práctica. - Proyectos colaborativos en línea, visitas virtuales y herramientas de simulación brindan experiencias que facilitan la aplicación del conocimiento en contextos fuera del aula.

Teoría de la Cognición Situada:Desde la perspectiva de la cognición situada, el aprendizaje se considera más efectivo cuando se realiza en contextos auténticos y significativos. La tecnología, al proporcionar acceso a información en tiempo real y conectar el aprendizaje con situaciones del mundo real, puede mejorar la relevancia y aplicabilidad del conocimiento. Los resultados de la investigación pueden respaldar esta teoría al demostrar cómo la integración tecnológica en la enseñanza sitúa el aprendizaje en contextos prácticos, mejorando la transferencia de conocimientos a situaciones del mundo real.