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E-conteúdos Atividade2

Beatriz BragaIvan Gonçalves

Analysis

E-conteúdos Atividade 2

Analise Swot

È uma ferramenta util para conhecer as suas próprias habilidades e áreas de melhoria na autoaprendizagem.

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E-conteúdos Atividade 2

Forças (Strenghts)

• Motivação intrínseca: Quando a procura de matéria para autoconhecimento tem uma ideia prévia do que quer aprender (logo, procura apenas temas do seu interesse). Desta forma, os resultados são balizados e irão direcioná-lo para recursos e temas que têm alta probabilidade de o motivar, o que vai facilitar o sucesso da autoaprendizagem.

• Flexibilidade horária e local: A capacidade de adaptar os horários / local de estudo às próprias necessidades e compromissos pode ser uma grande vantagem na autoaprendizagem, ajudando no processo de absorção de matérias.

• Fácil acesso a recursos: Com a evolução dos recursos disponíveis online, há uma maior facilidade no acesso aos mesmo e no controlo de custos de deslocação e aquisição dos mesmos: cursos, tutoriais, vídeos, estudos universitários, e-books, etc.

Identificar as suas capacidades é essencial para saber o que faz bem e puder aproveita-las ao máximo.

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E-conteúdos Atividade 2

Fraquezas (Weaknesses)

• Falta de estrutura: A ausência de um ambiente estruturado de aprendizagem, como uma sala de aula, pode ser uma fraqueza para alguns, uma vez que poderá dificultar o foco e a concentração necessários ao bom aproveitamento em qualquer processo de aprendizagem. Também, não saber muito bem o que aprender por falta de orientação / tutoria poderá tornar o processo menos fluido e mais pesaroso.

• Dificuldade de auto motivação: a procrastinação pode ser uma tendência significativa na autoaprendizagem; a falta de tutoria, de um ambiente estruturado e de horários, pode levar à falta de progresso e ao não cumprimento de metas de aprendizagem, bem como à desmotivação e, até, ao abandono da aprendizagem.

• Falta de feedback externo: sem feedback regulares, pode ser difícil para avaliar o progresso e identificar áreas que precisamos de melhorar. Para além disso, uma figura de tutoria (empática) pode ter um impacto significativamente positivo na absorção de conhecimentos e na motivação para chegar ao objetivo final.

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Reconhecer as fraquezas é o primeiro passo para trabalhar nelas e melhorar.

E-conteúdos Atividade 2

Oportunidades (opportunities)

• Controlo da aprendizagem: permite aos formandos / alunos controlarem o seu próprio processo de aprendizagem, (re)descobrindo temas, interesses, cursos, formações e mesmo novas formas de trabalhar / viver que, de outra forma, demorariam muito mais tempo ou nunca chegariam a conhecer.

• Networking online: a internet também permite aos formandos / alunos uma ligação rápida, praticamente gratuita e confortável de se conectarem com outras pessoas que compartilham interesses semelhantes, facilitando a troca de conhecimento e experiências e proporcionando um contacto com outras pessoas com outros pontos de vista sobre os temas trabalhados.

• Desenvolvimento da autoconfiança: A capacidades de aprender e aplicar novos conhecimentos ajuda a desenvolver novas habilidades que promovem a autoconfiança.

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Permite que se mantenha aberto a novas experiências e caminhos.

E-conteúdos Atividade 2

Ameaças (Threats)

• Falta de competências: A falta de qualificações pode limitar as oportunidades como a ausência de experiencia profissional pode dificultar os conhecimentos teóricos para práticos, e competência digitais.

• Excesso de informação: O excesso de informação pode ser um fator de distração quando não estamos devidamente organizados e atualmente com a quantidade e variedade de informação que pode-se tornar difícil obter informação fidedigna.

• Isolamento: A autoaprendizagem pode levar-nos ao isolamento social, reduzindo o relacionamento interpessoal com outras pessoas.

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Fatores externos que podem prejudicar os seus objetivos.

webgrafia

https://prezi.com/p/3dvrpx5birbg/analise-swot/ exemplo de análise SWOThttps://libguides.derby.ac.uk/c.php?g=704238&p=5069225https://hospitalityinsights.ehl.edu/swot-analysis-digital-transformation-in-education https://paginas.fe.up.pt/~sfeyo/Docs_SFA_Reitor/UP_Estrat%C3%A9gia_Elearning_20140319.pdf https://visualsp.com/blog/5-problems-with-self-directed-learning-we-cannot-ignore/ https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1141543.pdfv

02/2024

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