Metodologías Lucena

Metodologías activas y diseño de materiales. Retos y productos finales.

Los retos requieren , además de saberes, otras habilidades como: explorar, interactuar, descubrir, colaborar, argumentar...

• Perfil de salida
• Objetivos
• Competencias clave
• Competencias específicas Criterios de evaluación
• Saberes básicos

• Metodología: DUA

LOMLOE

¿Por qué nos recomiendan las metodologías activas?

• ABJ
• Gamificación
• ABP (proyectos) y ABP (problemas)
• Aprendizaje cooperativo

• Flipped classroom
• Tertulias dialógicas

Metodologías

• Libro de texto
• De dentro a fuera
• De fuera a dentro
• Sin libros de texto

¿Con o sin libros de texto?

Ejemplos

¿La situación tiene relación con el contexto de mi alumnado? ¿Resuelve una pregunta, problema o reto inicial? ¿Tiene en cuenta los desafíos del S. XXI y los ODS? ¿Incluye metodologías activas? ¿Responde a lo especificado en los criterios de evaluación? ¿Contempla el DUA?

Santillana 2º primaria SdA 6

Identificamos elementos Dibujamos o sobreponemos elementos (analógico o digital) Buscamos edificios que contengan los mismos u otros elementos y los exponemos: lapbook, exposición digital, mural...

Fuente imagen: mussement.comEditada con Canva

Identificamos elementos Dibujamos elementos Creamos nuestro propio edificio: damos diferentes opciones (dibujo, tablet, plastilina...)

Fuente imagen: glamourlucena.es

Fuente imagen: arquitecturacontemporanea.org

Geometría en Andalucía

Geometría en mi ciudad/pueblo

Fuente imagen: 4.bp.blogspot.com/

Geometría en el aula

Identificamos elementos Dibujamos elementos Creamos planos: damos diferentes opciones (dibujo, tablet, plastilina...)

1. Modificamos la SdA para que responda las cuestiones anteriores
2. Diseñamos nuestra propia SdA: extrapolable a otros cursos
3. Incluimos metodologías activas

Volvemos a hacernos las mismas preguntas

¿La situación tiene relación con el contexto de mi alumnado? ¿Resuelve una pregunta, problema o reto inicial? ¿Tiene en cuenta los desafíos del S. XXI y los ODS? ¿Incluye metodologías activas? ¿Responde a lo especificado en los criterios de evaluación? ¿Contempla el DUA?

Les proponemos diseñar su propio viaje espacial: - Les proporcionamos un mapa del sistema solar (previamente trabajado) - En equipos, eligen el planeta al que viajarán - Diseñan su traje de astronauta y nave espacial (dibujo, maqueta, plastilina...) - Cada equipo cuenta al resto lo que han diseñado mientras enseñan sus producciones

Mujeres astronautas

¡Quiero ser astronauta!

Nuestro traje de astronauta

Algaida infantil 5 años SdA feb/mar

Mi community project

Organizar al alumnado por grupos, pedirles que reflexionen sobre los temas (lluvia de ideas) y sugerir si vemos que no se les ocurren: - Reducción de residuos (ciencias) - Compostaje (ciencias) - Huerto escolar ecológico (ciencias) - Contaminación sonora (música) - Al cole en bici (E.F.) - Etc. Dar a elegir el producto final: proporcionar opciones (stop motion, lapbook, mural, exposición oral, podcast...) Definir si podemos llevarlo a cabo y a quién enviárselo (dirección del centro, familias, Ayuntamiento...)

OpenUp 6º primaria SdA 4: Our enviroment

Poetflix

Santillana 5º Lengua: Un mural poético

Plástica con IA

Respondiendo a Maluma

Librogram

En un Mercado Persa

Mary Shelley

Clickbait

Haiku matemático

La entrevista

Muyeres

Crea tu banda sonora

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