Metodologías Lucena

Metodologías activas y diseño de materiales.Retos y productos finales.

¿Por qué nos recomiendan las metodologías activas?

LOMLOE

• Perfil de salida
• Objetivos
• Competencias clave
• Competencias específicas Criterios de evaluación
• Saberes básicos

• Metodología: DUA

Los retos requieren , además de saberes, otras habilidades como: explorar, interactuar, descubrir, colaborar, argumentar...

Metodologías

• ABJ
• Gamificación
• ABP (proyectos) y ABP (problemas)
• Aprendizaje cooperativo

• Flipped classroom
• Tertulias dialógicas

¿Con o sin libros de texto?

• Libro de texto
• De dentro a fuera
• De fuera a dentro
• Sin libros de texto

Ejemplos

Santillana 2º primaria SdA 6

¿La situación tiene relación con el contexto de mi alumnado?¿Resuelve una pregunta, problema o reto inicial?¿Tiene en cuenta los desafíos del S. XXI y los ODS?¿Incluye metodologías activas?¿Responde a lo especificado en los criterios de evaluación?¿Contempla el DUA?

1. Modificamos la SdA para que responda las cuestiones anteriores
2. Diseñamos nuestra propia SdA: extrapolable a otros cursos
3. Incluimos metodologías activas

Identificamos elementosDibujamos elementosCreamos planos: damos diferentes opciones (dibujo, tablet, plastilina...)

Geometría en el aula

Fuente imagen: 4.bp.blogspot.com/

Geometría en mi ciudad/pueblo

Geometría en Andalucía

Fuente imagen: arquitecturacontemporanea.org

Fuente imagen: glamourlucena.es

Identificamos elementosDibujamos elementosCreamos nuestro propio edificio: damos diferentes opciones (dibujo, tablet, plastilina...)

Fuente imagen: mussement.comEditada con Canva

Identificamos elementosDibujamos o sobreponemos elementos (analógico o digital)Buscamos edificios que contengan los mismos u otros elementos y los exponemos: lapbook, exposición digital, mural...

¿La situación tiene relación con el contexto de mi alumnado?¿Resuelve una pregunta, problema o reto inicial?¿Tiene en cuenta los desafíos del S. XXI y los ODS?¿Incluye metodologías activas?¿Responde a lo especificado en los criterios de evaluación?¿Contempla el DUA?

Volvemos a hacernos las mismas preguntas

Algaida infantil 5 años SdA feb/mar

Nuestro traje de astronauta

¡Quiero ser astronauta!

Mujeres astronautas

Les proponemos diseñar su propio viaje espacial:- Les proporcionamos un mapa del sistema solar (previamente trabajado)- En equipos, eligen el planeta al que viajarán- Diseñan su traje de astronauta y nave espacial (dibujo, maqueta, plastilina...)- Cada equipo cuenta al resto lo que han diseñado mientras enseñan sus producciones

OpenUp 6º primaria SdA 4: Our enviroment

Organizar al alumnado por grupos, pedirles que reflexionen sobre los temas (lluvia de ideas) y sugerir si vemos que no se les ocurren:- Reducción de residuos (ciencias)- Compostaje (ciencias)- Huerto escolar ecológico (ciencias)- Contaminación sonora (música)- Al cole en bici (E.F.)- Etc.Dar a elegir el producto final: proporcionar opciones (stop motion, lapbook, mural, exposición oral, podcast...)Definir si podemos llevarlo a cabo y a quién enviárselo (dirección del centro, familias, Ayuntamiento...)

Mi community project

Santillana 5º Lengua: Un mural poético

Poetflix

Email a un científico/a

Email a un escritor/a

Crea tu banda sonora

Muyeres

La entrevista

Haiku matemático

Clickbait

Mary Shelley

En un Mercado Persa

Librogram

Respondiendo a Maluma

Plástica con IA