Escape Room - Estilos de Gestión del conflicto

MUSEO

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Han robado todas las obras del museo

¡Oh, no!

Durante una excursión escolar a un museo de arte, se ha producido un robo de todas las obras de arte de las galerías. Los alumnos se dan cuenta de que necesitan recuperar las obras robadas antes de que sea demasiado tarde. Sin embargo, surgen desacuerdos sobre cómo proceder con la recuperación de las obras de arte. ¿Puedes ayudarnos?

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SALA PRINCIPAL

Sala 1

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Ana y Luis, dos alumnos del grupo, reconocen la gravedad de la situación y están decididos a encontrar una solución que sea aceptable para todos. Trabajan en estrecha colaboración con los demás miembros del grupo, tomando en cuenta sus opiniones y buscando formas creativas de recuperar las obras robadas. Juntos, proponen un plan detallado que incluye contactar a las autoridades del museo y cooperar plenamente con la investigación policial para recuperar las obras de arte de manera segura y legal.

Pregunta 1

Evitación

Integración

Compromiso

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Durante una excursión escolar a un museo de arte, se ha producido un robo de todas las obras de arte de las galerías. Los alumnos se dan cuenta de que necesitan recuperar las obras robadas antes de que sea demasiado tarde. Sin embargo, surgen desacuerdos sobre cómo proceder con la recuperación de las obras de arte. ¿Puedes ayudarnos?

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Pregunta 1

María, sintiéndose abrumada por la situación, trata de complacer a los demás miembros del grupo. Ella busca minimizar la gravedad del problema y destacar los aspectos comunes entre los diferentes enfoques propuestos para ayudar en la recuperación de las obras de arte. Aunque su enfoque puede ser útil para mantener la cohesión del grupo, es importante que reconozca la seriedad del problema y contribuya de manera constructiva a su resolución.

Evitación

Servilismo

Sala 2

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Durante una excursión escolar a un museo de arte, se ha producido un robo de todas las obras de arte de las galerías. Los alumnos se dan cuenta de que necesitan recuperar las obras robadas antes de que sea demasiado tarde. Sin embargo, surgen desacuerdos sobre cómo proceder con la recuperación de las obras de arte. ¿Puedes ayudarnos?

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Sala 3

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Carlos busca imponer su propio plan para ayudar en la recuperación de las obras de arte sin tener en cuenta las opiniones o preocupaciones de los demás. Él ignora las posibles consecuencias de sus acciones y está decidido a seguir adelante con su plan a toda costa. Esta actitud autoritaria puede generar conflictos dentro del grupo y no conduce a una resolución efectiva del problema.

Pregunta

Servilismo

Dominación

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4/5

Juan, abrumado por la situación y sintiéndose impotente para ayudar, se retira de la discusión sobre cómo ayudar en la recuperación de las obras de arte y prefiere no confrontar la situación. Juan espera simplemente que otros resuelvan el problema, pero esta estrategia no contribuye a una resolución efectiva del problema y puede llevar a sentimientos de frustración y pasividad.

Pregunta 1

Dominación

Evitación

Servilismo

Sala principal

5/5

Sofía propone un plan en el que cada miembro del grupo cede algo de su posición original. Sugiere que el grupo colabore con las autoridades para brindar información útil que pueda ayudar en la investigación del robo, pero también busca formas de sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de proteger el patrimonio cultural.

Pregunta 2

Servilismo

Compromiso

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Sala principal

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¡Enhorabuena!

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