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Yolanda Sánchez Sant
Created on February 11, 2024
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Transcript
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:Descubrir el reciclaje como herramientapara ayudar al planeta. RETO:El capitán verdeman acude a clase y nos plantea el siguiente reto ¿Podeis ayudarme a qué en vuestro colegio todos los niños y niñas y maestros y maestras reciclen?
Explicación de la actividad
Actividad
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¿QUÉ VAMOS A HACER?1. Visualizamos el cuento "El capitán verdemán"2. Grupos cooperativos. Cabezas juntas numeradas. ¿Dónde van estos desechos?.3. Depositamos los residuos en los contenedores correspondientes.4. Creamos un mural con información sobre el reciclaje
Pon aquí el nombre de la actividad. Te llevará a la página de descripción
AUDIO
VÍDEO
PICTOS
RÚBRICA
PORTFOLIO
COOPERATIVO
Explicación de la actividad
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Para ayudar a nuestro amigo Verdemán a salvar el planeta en primer lugar conoceremos su historia. Después en grupos cooperativos, a través de la técnica cabezas juntas numeradas descubriremos los conocimientos previos del alumnado, mostrando tarjetas con desechos que ellos deben averiguar donde podrían ir. En tercer lugar, realizaremos una simulación de reciclaje real con diferentes productos. Finalmente, llevaremos a cabo un mural para transladar todo lo aprendido a compañeros y docentes del centro.
PLANTILLA NIVEL INICIAl
¡Salvamos el planeta!
dISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE
Asignatura/Módulo:
AutorA o AUTOR:
Empezar
2º de Educación Infantil
Yolanda Sánchez
Selecciona el texto que vas a usar para presentar la información. Conviértelo en un texto fácil siguiendo estas sencillas pautas. Verifica que has realizado el mayor número de cambios posible. Descarga estas pautas elementales haciendo clic sobre este texto.
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Lectura fácil
Actividad
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Información
Info
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VÍDEO TUTORIAL PARA INCORPORAR AUDIO EN GENIALLY
Conoce la historia de Verdemán
Vídeo
+ INFO
Actividad
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Vídeo
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Con este recurso vamos a apoyar la explicación de la actividad, complementando la información con ayuda de los pictogramas.
Pictogramas
Actividad
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Ejemplo
Actividad original: El Virus con Corona
CÓMO LAVARSE LAS MANOS
40 SEGUNDOS
ABRIR EL GRIFO
MOJARSE LAS MANOS
ECHARSE JABÓN
ENJABONARSE LAS MANOS
ENJUAGARSE LAS MANOS
CERRAR EL GRIFO
SECARSE LAS MANOS
Actividad
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Explica a tu alumnado que esta guía de pasos, autoinstrucciones, organizador gráfico o modelo de ejemplo les ayudará a realizar la actividad.
Organizadores gráficos
Elimina los iconos que no vayas a incorporar cuando finalices el diseño
Funciones ejecutivas
Actividad
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Adjunta una guía de pasos
Autoinstrucciones
Facilita la organización de la información
Incorpora algún ejemplo modelo
Ayuda optativa
La mejor forma de derribar las barreras a la falta de organización de una actividad, es ofrecerle al alumno/a organizadores gráficos que le ayuden a estructurar los datos y los pasos que tienen que seguir. Una recomendación que os hacemos es OrganizadoresGraficos.com donde podrás encontrar un gran banco de recursos de organizadores que además son PDFs editables
Facilita a tus alumnos y alumnas los pasos que tienen que seguir para responder / resolver adecuadamente a la actividad propuesta. Puedes ayudarte de:
- Guías de pasos.
- Autoinstrucciones
- Líneas del tiempo como las descritas anteriormente.
Rúbrica
Actividad
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A lo largo de las actividades, el alumnado expresa la información de diversas maneras.
Portfolio
Actividad
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Al finalizar el mural colaborativo, acudimos a la clase de 3 años a explicar lo aprendido de manera oral.
Añadimos códigos QR con videos explicativos al mural colaborativo
En el mural colaborativo han dibujado tanto los contenedores como los desechos.
En el mural colaborativo, con ayuda, escribimos las palabras que ellos consideren más representativas.
Propón algún tipo de reto al alumnado con el que se les lleve a trabajar la misma actividad con diferentes niveles de complejidad. Puedes hacer este juego con sus reglas y subirlo, o puedes inventar otro que rete a tu alumnado. Esto que te proponemos es solo un ejemplo. Sustitúyelo por tu creación.
Memorizar
Actividades más elementales basadas en la memorización, el recuerdo o la activación de conocimientos previos.
Memorizar
Actividades más elementales basadas en la memorización, el recuerdo o la activación de conocimientos previos.
Analizar
Actividades que tratan de segmentar la información, separar en partes, compararla y/o sacar conclusiones
Comprender
Actividades destinadas a la comprensión de lo trabajado mediante procesos que impliquen la asimilación de los contenidos
Evaluar
Actividades que tratan de realizar un estudio valorativo o crítico sobre los contenidos abordados. Implican la puesta en práctica de juicios de valor, comparaciones y contrastes de información.
Aplicar
Actividades centradas en la aplicación práctica en contextos reales o simulados de los contenidos trabajados.
Crear
Actividades dirigidas a generar ideas nuevas, creativas, originales y distintas que lleguen a los contenidos por una ruta diferenciada y novedosa.
Crear
Actividades dirigidas a generar ideas nuevas, creativas, originales y distintas que lleguen a los contenidos por una ruta diferenciada y novedosa.
Aplicar
Actividades centradas en la aplicación práctica en contextos reales o simulados de los contenidos trabajados.
1 Pto
1 Pto
1 Pto
3 Ptos
2 Ptos
2 Ptos
4 Ptos
4 Ptos
3 Ptos
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Tic - Tac - Toe Bloom
Tic-Tac-Toe Bloom es una forma lúdica de presentar las actividades multinivel simulando el clásico juego de las Tres en Raya. Los alumnos deben elegir tres actividades de las 9 planteadas para los diferentes niveles de Bloom, sabiendo de antemano la puntuación que obtendrá con su elección. Para su elección debe cumplirse que consiga trazar una línea en el tres en raya. El docente se asegura que existan diferentes niveles de complejidad en cada posible línea de elección y de esta forma conseguimos no "estancar" a ningún alumno en un nivel concreto de Bloom. Estamos proponiendo el progreso de los alumnos. Por otra parte el docente puede diseñar estrategias para que Tic-Tac-Toe Bloom pueda ser jugado de forma individual, en grupo o alternando estas opciones por ejemplo añadiendo la condición de que al menos uno debe hacerse en grupo.
Multinivel
Actividad
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La taxonomía de Bloom genera hasta seis niveles de complejidad creciente en el diseño de actividades. Para realizar este diseño se nos proponen una serie de verbos que describen acciones a realizar para procesar los contenidos.
En la actividad 1, con el objetivo de detectar los conocimientos previos se lleva a cabo la técnica "cabezas juntas numeradas". Estos son los pasos: 1) A cada miembro del grupo se le asigna un número del 1 al 5. 2) Se muestra un tarjeta con un desecho. 3) El grupo dialoga sobre el contenedor al que creen que va el desecho. 4) El maestro pronuncia un número al azar y ese alumno manifiesta su respuesta (lo puede hacer de manera oral o eligiendo la tarjeta del color correspondiente).
Cooperativo
Actividad
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Hay personas que pueden encontrar la actividad o ejercicio muy complejo, o puede que carezcan de conocimientos previos sobre lo que se les pide. En estos casos, ofrecer una actividad similar ya resuelta, un modelo de lo que se les pide o un ejemplo es muy útil como ayuda opcional