MHM CE1 / CE2 module 11

MHM

CE1 / CE2

Module 11

Objectifs et matériel

Séance 1

Séance 4

Séance 2

Séance 5

Séance 3

Séance 6

Module 11 séance 1

Devoirs

CE1

CE2

Activités ritualisées

CE1

CE2

Découverte: le calepin des nombres

Décomposer:

1 308

2 175

Calcul mental

CE1

CE2

Calculer en ligne:

167-54

74-7

167-50-4

117-4

67

113

Calcul mental

CE1

CE2

Calculer en ligne:

245-24

54-3

245-20-4

225-4

221

51

Calcul mental

CE1

CE2

Calculer en ligne:

578-44

66-3

578-40-4

538-4

534

63

Calcul mental

CE1

CE2

Calculer en ligne:

984-16

95-8

984-10-6

974-6

968

87

Calcul mental

CE1

CE2

Calculer en ligne:

457-36

54-7

427-6

457-30-6

421

47

Résolution de problèmes

CE1

CE2

Résoudre collectivement un problème donné.

Ateliers

CE1

CE2

Atelier 1

Atelier 1

Je trace un segment de 4 cm. Je trace un cercle dont ce segment est un rayon.

Je pose et je calcule:

• 42 x 3
• 86 x 5
• 352 x 4

Je trace un segment de 6 cm. Je trace un cercle dont ce segment est un rayon.

Module 11 séance 2

Activités ritualisées

CE1

CE2

Compter de 1 000 en 1 000 à partir de :

Compter de 5 en 5 à partir de :

250

100

Activités ritualisées

CE1

CE2

Compter de 1 000 en 1 000 à partir de :

Compter de 10 en 10 à partir de :

250

91

Calcul mental

CE1

CE2

Calculer :

18x4=

5 + 6 + 7

4+4+4+4+4+4+4+4+4+4 + 4+4+4+4+4+4+4+4

18

(8x4)

(10x4)

2 + 6 + 3

32

40

72

11

Calcul mental

CE1

CE2

Calculer :

15x8=

3 + 4 + 6

13

8+8+8+8+8+8+8+8+8+8 + 8+8+8+8+8+8+8+8

(10x8)

(8x8)

7 + 4 + 2

80

64

144

11

Calcul mental

CE1

CE2

Calculer :

16 x 3=

3+3+3+3+3+3+3+3+3+3 + 3+3+3+3+3+3

7 + 2 + 2

(10x3)

(6x3)

11

30

18

48

Résolution de problèmes

CE1

CE2

Résoudre collectivement un problème donné.

Ateliers

CE1

CE2

Atelier 2

Atelier 1

Module 11 séance 3

Ateliers

CE1

CE2

Atelier 1

Atelier 2

Jeu du banquier

Les élèves vont jouer au sein de groupes de 4 : - 1 banquier - 2 joueurs - 1 secrétaire. Le secrétaire dispose d’une feuille A5 séparée en deux colonnes avec les prénoms des deux joueurs. Pour augmenter les échanges, les élèves jouent avec deux dés. Le secrétaire note le nombre total indiqué par les dés, puis au tour suivant du joueur, il note le nouveau nombre indiqué par les dés juste en dessous. La partie dure 5 tours. A la fin des cinq tours, les feuilles des secrétaires sont échangées entre groupes. Les groupes doivent alors déterminer qui a gagné et quels jetons il a (après échanges). On vérifie ensuite.

sommaire

Activités ritualisées

CE1

CE2

Décomposer:

4 018

118

3 520

319

7 001

701

Calcul mental

CE1

CE2

Calculer :

13 x 4=

3 + 6 + 4

13

4+4+4+4+4+4+4+4+4 + 4+4+4+4

2 + 1 + 2

(10x4)

(3x4)

40

12

52

Calcul mental

CE1

CE2

17 x 4=

Calculer :

3 + 4 + 6

13

4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4 + 4+4+4+4

7 + 4 + 2

(10x4)

68

28

40

(7x4)

13

Calcul mental

CE1

CE2

Calculer :

16 x 5=

5+5+5+5+5+5+5+5+5+5 + 5+5+5+5+5+5

5 + 2 + 1

(10x5)

80

30

50

(6x5)

Résolution de problèmes

CE1

CE2

Résoudre collectivement un problème donné.

Ateliers

CE1

CE2

Calculer la moitié de 28:

Atelier 3

Atelier 3

La moitié de 28 est 14 car 14+ 14 = 28.

Nous choisissons un nombre dans chaque liste puis, à l’aide du matériel à disposition, nous cherchons sa moitié:

1er nombre: choisir parmi 244, 286, 468

1er nombre: choisir parmi 24, 28, 42, 44, 46

2e nombre: choisir parmi 2 684, 4 862, 6 428

2e nombre: choisir parmi 64, 66, 82, 86

3e nombre: choisir parmi 3 426, 5 460, 7 622

3e nombre: choisir parmi 32, 56, 74

Nombre des champions: choisir parmi 3 832, 7 516, 5 274

Nombre des champions: choisir parmi 244, 286, 468

Ateliers

CE1

CE2

Atelier 4

Atelier 4

À partir de catalogues publicitaires, nous découpons les images de quatre objets qui contiennent des liquides. À partir des informations disponibles, nous devons les classer de la plus petite à la plus grande contenance.

A partir des récipients vides proposés, nous répondons aux deux questions : – Combien faut-il de canettes pour remplir une bouteille de 2 L ? – Combien faut-il de gobelets en plastique pour remplir une bouteille de 2 L ? Nous schématisons nos expérimentations.

sommaire

Module 11 séance 4

Activités ritualisées

CE1

CE2

Décomposer:

5 027

527

1 208

128

9 150

915

Calcul mental

CE1

CE2

Calculer :

Résolution de problèmes

CE1

CE2

Résoudre collectivement un problème donné.

Ateliers

CE1

CE2

Calculer la moitié de 28:

Atelier 3

Atelier 3

La moitié de 28 est 14 car 14+ 14 = 28.

Nous choisissons un nombre dans chaque liste puis, à l’aide du matériel à disposition, nous cherchons sa moitié:

1er nombre: choisir parmi 244, 286, 468

1er nombre: choisir parmi 24, 28, 42, 44, 46

2e nombre: choisir parmi 2 684, 4 862, 6 428

2e nombre: choisir parmi 64, 66, 82, 86

3e nombre: choisir parmi 3 426, 5 460, 7 622

3e nombre: choisir parmi 32, 56, 74

Nombre des champions: choisir parmi 3 832, 7 516, 5 274

Nombre des champions: choisir parmi 244, 286, 468

Ateliers

CE1

CE2

Atelier 4

Atelier 4

À partir de catalogues publicitaires, nous découpons les images de quatre objets qui contiennent des liquides. À partir des informations disponibles, nous devons les classer de la plus petite à la plus grande contenance.

A partir des récipients vides proposés, nous répondons aux deux questions : – Combien faut-il de canettes pour remplir une bouteille de 2 L ? – Combien faut-il de gobelets en plastique pour remplir une bouteille de 2 L ? Nous schématisons nos expérimentations.

sommaire

Module 11 séance 5

Régulation

sommaire

Module 11 séance 6

Activités ritualisées

243 + 90 < 300

135 + 78 > 200

995+ 998 < 2 001

Vrai ou faux:

CE1

CE2

Trouver le résultat sans calculer

Je crée 153 avec le calepin des nombres:

Quel nombre va apparaitre si on ajoute 1?

Activités ritualisées

243 + 90 < 300

135 + 78 > 200

995+ 998 < 2 001

Vrai ou faux:

CE1

CE2

Réponse:

On ajoute 1 au chiffre des unités.

Activités ritualisées

243 + 90 < 300

135 + 78 > 200

995+ 998 < 2 001

Vrai ou faux:

CE1

CE2

Trouver le résultat sans calculer

Je crée 156 avec le calepin des nombres:

Quel nombre va apparaitre si on ajoute 20?

Activités ritualisées

243 + 90 < 300

135 + 78 > 200

995+ 998 < 2 001

Vrai ou faux:

CE1

CE2

Réponse:

On ajoute 2 au chiffre des dizaines.

Activités ritualisées

243 + 90 < 300

135 + 78 > 200

995+ 998 < 2 001

Vrai ou faux:

CE1

CE2

Trouver le résultat sans calculer

Je crée 183 avec le calepin des nombres:

Quel nombre va apparaitre si on ajoute 2?

Activités ritualisées

243 + 90 < 300

135 + 78 > 200

995+ 998 < 2 001

Vrai ou faux:

CE1

CE2

Réponse:

On ajoute 2 au chiffre des unités.

Activités ritualisées

243 + 90 < 300

135 + 78 > 200

995+ 998 < 2 001

Vrai ou faux:

CE1

CE2

Trouver le résultat sans calculer

Quel nombre va apparaitre si on ajoute 10?

Activités ritualisées

243 + 90 < 300

135 + 78 > 200

995+ 998 < 2 001

Vrai ou faux:

CE1

CE2

Réponse:

On ajoute 1 au chiffre des dizaines.

Activités ritualisées

243 + 90 < 300

135 + 78 > 200

995+ 998 < 2 001

Vrai ou faux:

CE1

CE2

Trouver le résultat sans calculer

Je crée 155 avec le calepin des nombres:

Quel nombre va apparaitre si on ajoute 10?

Activités ritualisées

243 + 90 < 300

135 + 78 > 200

995+ 998 < 2 001

Vrai ou faux:

CE1

CE2

Réponse:

On ajoute 1 au chiffre des dizaines.

Activités ritualisées

243 + 90 < 300

135 + 78 > 200

995+ 998 < 2 001

Vrai ou faux:

CE1

CE2

Trouver le résultat sans calculer

Je crée 195 avec le calepin des nombres:

Quel nombre va apparaitre si on ajoute 4?

Activités ritualisées

243 + 90 < 300

135 + 78 > 200

995+ 998 < 2 001

Vrai ou faux:

CE1

CE2

Réponse:

On ajoute 4 au chiffre des unités.

Calcul mental

CE1

CE2

Dessine l’argent que tu vas donner pour acheter cet objet :

Combien le caissier va-t-il rendre si tu donnes un billet de 100€ ?

116 €

Voici l’argent dont tu disposes:

25 €

Calcul mental

CE1

CE2

Dessine l’argent que tu vas donner pour acheter cet objet :

Combien le caissier va-t-il rendre si tu donnes un billet de 100€ ?

116 €

Voici l’argent dont tu disposes:

68 €

Calcul mental

CE1

CE2

Calcul mental

CE1

CE2

Trouver 17 avec:

Résolution de problèmes

CE1

CE2

Résoudre collectivement un problème donné.

Apprentissage

CE1

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

Je découpe le long des pointillés:

Je classe dans le tableau:

Ses diagonales

Apprentissage

CE2

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

Le losange

Ses côtés

il a ___ côtés qui mesurent ___________________ ___________________

Un cas particulier

_____________

Ses diagonales

Apprentissage

ont le même milieu et se coupent en formant un angle droit

Le losange

Ses côtés

il a 4 côtés qui mesurent tous la même longueur

Un cas particulier

Le carré est aussi un losange

sommaire