MHM CE1 / CE2 module 11

CE1 / CE2

Objectifs et matériel

MHM

Module 11

Séance 6

Séance 5

Séance 4

Séance 3

Séance 2

Séance 1

Module 11 séance 1

CE2

CE1

Devoirs

CE2

CE1

2 175

1 308

Découverte: le calepin des nombres

Décomposer:

Activités ritualisées

CE2

CE1

113

117-4

74-7

67

167-50-4

167-54

Calculer en ligne:

Calcul mental

CE2

CE1

221

225-4

54-3

51

245-20-4

245-24

Calculer en ligne:

Calcul mental

CE2

CE1

534

538-4

66-3

63

578-40-4

578-44

Calculer en ligne:

Calcul mental

CE2

CE1

968

974-6

95-8

87

984-10-6

984-16

Calculer en ligne:

Calcul mental

CE2

CE1

421

54-7

47

457-36

Calculer en ligne:

Calcul mental

457-30-6

427-6

CE2

CE1

Résoudre collectivement un problème donné.

Résolution de problèmes

CE2

CE1

Je trace un segment de 6 cm. Je trace un cercle dont ce segment est un rayon.

Je trace un segment de 4 cm. Je trace un cercle dont ce segment est un rayon.

Je pose et je calcule:

• 42 x 3
• 86 x 5
• 352 x 4

Atelier 1

Atelier 1

Ateliers

Module 11 séance 2

CE2

CE1

100

250

Compter de 1 000 en 1 000 à partir de :

Compter de 5 en 5 à partir de :

Activités ritualisées

CE2

CE1

91

250

Compter de 1 000 en 1 000 à partir de :

Compter de 10 en 10 à partir de :

Activités ritualisées

CE2

CE1

2 + 6 + 3

11

(8x4)

40

32

72

(10x4)

4+4+4+4+4+4+4+4+4+4 + 4+4+4+4+4+4+4+4

18x4=

5 + 6 + 7

18

Calculer :

Calcul mental

CE2

CE1

Calculer :

7 + 4 + 2

11

(8x8)

80

64

144

(10x8)

8+8+8+8+8+8+8+8+8+8 + 8+8+8+8+8+8+8+8

15x8=

3 + 4 + 6

13

Calcul mental

CE2

CE1

Calculer :

7 + 2 + 2

11

(6x3)

30

18

48

(10x3)

3+3+3+3+3+3+3+3+3+3 + 3+3+3+3+3+3

16 x 3=

Calcul mental

CE2

CE1

Résoudre collectivement un problème donné.

Résolution de problèmes

CE2

CE1

Atelier 1

Atelier 2

Ateliers

Module 11 séance 3

CE2

CE1

Jeu du banquier

Atelier 2

Atelier 1

Ateliers

Les élèves vont jouer au sein de groupes de 4 : - 1 banquier - 2 joueurs - 1 secrétaire. Le secrétaire dispose d’une feuille A5 séparée en deux colonnes avec les prénoms des deux joueurs. Pour augmenter les échanges, les élèves jouent avec deux dés. Le secrétaire note le nombre total indiqué par les dés, puis au tour suivant du joueur, il note le nouveau nombre indiqué par les dés juste en dessous. La partie dure 5 tours. A la fin des cinq tours, les feuilles des secrétaires sont échangées entre groupes. Les groupes doivent alors déterminer qui a gagné et quels jetons il a (après échanges). On vérifie ensuite.

sommaire

CE2

CE1

7 001

701

3 520

319

4 018

118

Décomposer:

Activités ritualisées

CE2

CE1

Calculer :

2 + 1 + 2

(3x4)

40

12

52

(10x4)

4+4+4+4+4+4+4+4+4 + 4+4+4+4

13 x 4=

3 + 6 + 4

13

Calcul mental

CE2

CE1

4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4 + 4+4+4+4

Calculer :

7 + 4 + 2

13

(7x4)

40

28

68

(10x4)

17 x 4=

3 + 4 + 6

13

Calcul mental

CE2

CE1

Calculer :

5 + 2 + 1

(6x5)

50

30

80

(10x5)

5+5+5+5+5+5+5+5+5+5 + 5+5+5+5+5+5

16 x 5=

Calcul mental

CE2

CE1

Résoudre collectivement un problème donné.

Résolution de problèmes

CE2

CE1

Nombre des champions: choisir parmi 3 832, 7 516, 5 274

Nombre des champions: choisir parmi 244, 286, 468

3e nombre: choisir parmi 3 426, 5 460, 7 622

3e nombre: choisir parmi 32, 56, 74

2e nombre: choisir parmi 2 684, 4 862, 6 428

2e nombre: choisir parmi 64, 66, 82, 86

1er nombre: choisir parmi 244, 286, 468

1er nombre: choisir parmi 24, 28, 42, 44, 46

La moitié de 28 est 14 car 14+ 14 = 28.

Calculer la moitié de 28:

Nous choisissons un nombre dans chaque liste puis, à l’aide du matériel à disposition, nous cherchons sa moitié:

Atelier 3

Atelier 3

Ateliers

CE2

CE1

A partir des récipients vides proposés, nous répondons aux deux questions : – Combien faut-il de canettes pour remplir une bouteille de 2 L ? – Combien faut-il de gobelets en plastique pour remplir une bouteille de 2 L ? Nous schématisons nos expérimentations.

À partir de catalogues publicitaires, nous découpons les images de quatre objets qui contiennent des liquides. À partir des informations disponibles, nous devons les classer de la plus petite à la plus grande contenance.

Atelier 4

Atelier 4

Ateliers

sommaire

Module 11 séance 4

CE2

CE1

9 150

915

1 208

128

5 027

527

Décomposer:

Activités ritualisées

CE2

CE1

Calculer :

Calcul mental

CE2

CE1

Résoudre collectivement un problème donné.

Résolution de problèmes

CE2

CE1

Nombre des champions: choisir parmi 3 832, 7 516, 5 274

Nombre des champions: choisir parmi 244, 286, 468

3e nombre: choisir parmi 3 426, 5 460, 7 622

3e nombre: choisir parmi 32, 56, 74

2e nombre: choisir parmi 2 684, 4 862, 6 428

2e nombre: choisir parmi 64, 66, 82, 86

1er nombre: choisir parmi 244, 286, 468

1er nombre: choisir parmi 24, 28, 42, 44, 46

La moitié de 28 est 14 car 14+ 14 = 28.

Calculer la moitié de 28:

Nous choisissons un nombre dans chaque liste puis, à l’aide du matériel à disposition, nous cherchons sa moitié:

Atelier 3

Atelier 3

Ateliers

CE2

CE1

A partir des récipients vides proposés, nous répondons aux deux questions : – Combien faut-il de canettes pour remplir une bouteille de 2 L ? – Combien faut-il de gobelets en plastique pour remplir une bouteille de 2 L ? Nous schématisons nos expérimentations.

À partir de catalogues publicitaires, nous découpons les images de quatre objets qui contiennent des liquides. À partir des informations disponibles, nous devons les classer de la plus petite à la plus grande contenance.

Atelier 4

Atelier 4

Ateliers

sommaire

Module 11 séance 5

Régulation

sommaire

Module 11 séance 6

CE2

CE1

Trouver le résultat sans calculer

Quel nombre va apparaitre si on ajoute 1?

Je crée 153 avec le calepin des nombres:

Activités ritualisées

Vrai ou faux:

995+ 998 < 2 001

135 + 78 > 200

243 + 90 < 300

CE2

CE1

Réponse:

On ajoute 1 au chiffre des unités.

Activités ritualisées

Vrai ou faux:

995+ 998 < 2 001

135 + 78 > 200

243 + 90 < 300

CE2

CE1

Quel nombre va apparaitre si on ajoute 20?

Je crée 156 avec le calepin des nombres:

Activités ritualisées

Trouver le résultat sans calculer

Vrai ou faux:

995+ 998 < 2 001

135 + 78 > 200

243 + 90 < 300

CE2

CE1

Réponse:

Vrai ou faux:

995+ 998 < 2 001

135 + 78 > 200

243 + 90 < 300

On ajoute 2 au chiffre des dizaines.

Activités ritualisées

CE2

CE1

Trouver le résultat sans calculer

Quel nombre va apparaitre si on ajoute 2?

Je crée 183 avec le calepin des nombres:

Activités ritualisées

Vrai ou faux:

995+ 998 < 2 001

135 + 78 > 200

243 + 90 < 300

CE2

CE1

On ajoute 2 au chiffre des unités.

Activités ritualisées

Réponse:

Vrai ou faux:

995+ 998 < 2 001

135 + 78 > 200

243 + 90 < 300

CE2

CE1

Trouver le résultat sans calculer

Quel nombre va apparaitre si on ajoute 10?

Activités ritualisées

Vrai ou faux:

995+ 998 < 2 001

135 + 78 > 200

243 + 90 < 300

CE2

CE1

On ajoute 1 au chiffre des dizaines.

Activités ritualisées

Réponse:

Vrai ou faux:

995+ 998 < 2 001

135 + 78 > 200

243 + 90 < 300

CE2

CE1

Trouver le résultat sans calculer

Quel nombre va apparaitre si on ajoute 10?

Je crée 155 avec le calepin des nombres:

Activités ritualisées

Vrai ou faux:

995+ 998 < 2 001

135 + 78 > 200

243 + 90 < 300

CE2

CE1

Réponse:

On ajoute 1 au chiffre des dizaines.

Activités ritualisées

Vrai ou faux:

995+ 998 < 2 001

135 + 78 > 200

243 + 90 < 300

CE2

CE1

Je crée 195 avec le calepin des nombres:

Quel nombre va apparaitre si on ajoute 4?

Activités ritualisées

Trouver le résultat sans calculer

Vrai ou faux:

995+ 998 < 2 001

135 + 78 > 200

243 + 90 < 300

CE2

CE1

Réponse:

Vrai ou faux:

995+ 998 < 2 001

135 + 78 > 200

243 + 90 < 300

On ajoute 4 au chiffre des unités.

Activités ritualisées

CE2

CE1

25 €

Combien le caissier va-t-il rendre si tu donnes un billet de 100€ ?

Dessine l’argent que tu vas donner pour acheter cet objet :

116 €

Voici l’argent dont tu disposes:

Calcul mental

CE2

CE1

Voici l’argent dont tu disposes:

68 €

Combien le caissier va-t-il rendre si tu donnes un billet de 100€ ?

Dessine l’argent que tu vas donner pour acheter cet objet :

116 €

Calcul mental

CE2

CE1

Calcul mental

CE2

CE1

Trouver 17 avec:

Calcul mental

CE2

CE1

Résoudre collectivement un problème donné.

Résolution de problèmes

CE2

CE1

Apprentissage

CE2

CE1

Je classe dans le tableau:

Je découpe le long des pointillés:

Apprentissage

CE2

Le losange

il a ___ côtés qui mesurent ___________________ ___________________

Ses côtés

Apprentissage

_____________

Un cas particulier

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

Ses diagonales

Le carré est aussi un losange

ont le même milieu et se coupent en formant un angle droit

il a 4 côtés qui mesurent tous la même longueur

Le losange

Ses côtés

Apprentissage

Un cas particulier

Ses diagonales

sommaire