Características clave de una buena docencia

Seguimiento de avances

Visión y objetivos

Colaboración

Liderazgo

Características clave de una buena docencia

Ambiente de aprendizaje

Enseñanza y Arendizaje como centro

Enseñanza con propósito

Expectativas elevadas

Reforzamiento positivo

Derechos y responsabilidades

Organización

- Debe ser firme y dirigido: capaz de amortiguar situaciones negativas - Tener enfoque participativo: Tomar en cuenta a toda la comunidad educativa - Debe ser profesional sobresaliente: Conocer características del grupo, el currículum, estrategias de enseñanza, áreas de oportunidad

Liderazgo profesional

- Unidad de propósito: Debe tener un propósito claro que debe ser consistente con lo que se quiere alcanzar - Consistencia en la práctica: Congruencia entre lo que enseñamos y lo que hacemos en la vida cotidiana - Colaboración y trabajo colegiado: Tomando en cuenta a todos

Visión y objetivos compartidos

- Atmósfera ordenada: El aula ordenada para lograr mejor desempeño. - Ambiente de trabajo atractivo: Se refiere tanto al salón como a la infraestructura.

Ambiente de aprendizaje

- Optimización del tiempo de aprendizaje: Establecer horario para materias y organizar tiempo en actividades académicas y de recreación. - Énfasis académico: Las opiniones de los maestros como de los alumnos deben tomarse en cuenta. Los maestros deberán tener dominio de su asignatura y deberá concluirse el plan académico. - Enfoque en el aprovechamiento: Lograr la totalidad de aprendizajes del grado

La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar

- Organización eficiente: Los docentes deben ser organizados en la planeación, con objetivos claros, planteando enseñanza organizada, donde se puede denotar el progreso de los estudiantes, con actividades concretas y formas de evaluación. - Claridad de propósitos - Práctica adaptable: Formular estrategias adaptables de acuerdo a los estilos de aprendizaje de los alumnos

Enseñanza con propósito

- Expectativas globales elevadas: No sólo para su entorno inmediato, sino para que se puedan desarrollar en un mundo globalizado. - Comunicación de expectativas: Comunicar a los alumnos qué queremos lograr con la actividad, el mes, el tema o el ciclo. - Desafío intelectual: De acuerdo al grado o nivel que estén cursando.

Expectativas elevadas

- Disciplina clara y justa: La buena disciplina garantiza un clima de orden, es importante mantener las reglas claras y justas, así como la buena aplicación de las consecuencias. - Retroalimentación: En forma positiva (premios) o negativa (consecuencias) y debe ser inmediata.

Reforzamiento positivo

- Seguimiento de desempeño del alumno: Proporciona información para la planeación, enseñanza y evaluación. - Evaluación del funcionamiento de la escuela: Mecanismo para conocer grado académico en que se encuentra la escuela.

Seguimiento de avances

- Participación de los padres en el aprendizaje de sus hijos: Es primordial ya que repercute directamente en el desarrollo de habilidades del alumno, realizar reuniones periódicas, cuando se involucran en casa para reforzar.

Colaboración hogar - escuela

- Elevar la autoestima del alumno: Nos ayuda a elevar el rendimiento académico. Se debe evaluar al alumno en el día a día. - Posiciones de responsabilidad: La responsabilidad que se les dé a los alumnos eleva su grado de confianza. Asignar tareas - Control del trabajo: Los alumnos con mayores responsabilidades mejoran su nivel académico.

Derechos y responsabilidades de los alumnos

- Formación y actualización del personal académico basadas en la escuela: Actualización docente, quien debe ser responsable de su propia actualización para ser mejores profesionistas y dar un mejor servicio.

Una organización para el aprendizaje