Historicidad del concepto de competencia

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MARCO TEÓRICO DE LAS COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN

Temas y sub temas

Unidad 4.- Tipología de competencias 4.1 Básicas o no básicas 4.2 Genéricas o específicas 4.3 Disciplinares o interdisciplinares 4.4 Transversales

Unidad 1. Historicidad del concepto de competencia 1.1Noam Chomsky: La competencia lingüística 1.2Dell Hymes: La competencia comunicativa 1.3Jurgen Habermas: La competencia interactiva

Unidad 3Enfoques teóricos en el abordaje de las competencias 3.1 Corriente anglosajona vs Corriente Francesa 3.2 Modelo funcional 3.3 Modelo conductual-cognitivo 3.4 Modelo socio-constructivista e interactivo

Unidad 2.Competencias educativas 2.1 Concepto de competencia 2.2 Competencias en el ámbito educativo 2.3 Características de las competencias en la educación

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Historicidad del concepto de competencia

Jurgen Habermas

Noam Chomsky

Dell Hymes

Las limitaciones de la ciencia

Chomsky, científico lingüista y activista sociopolítico

Noam Chomsky

tips

Teoria de la linguistica

La teoría de Chomsky sobre el origen del lenguaje se apoya en la homogeneidad del genoma humano, lo que explica el desarrollo lingüístico de los niños solamente por exposición a la lengua sin ningún tipo de instrucción. Esta homogeneidad se explica, según los datos de la paleontología y la genética comparada, por lo reciente del proceso de hominización ya que la variación genética ha sido mínima en los últimos doscientos mil años

Chomsky y la naturaleza

Dell Hathaway Hymes

Hymes es conocido por su trabajo pionero en la etnografía del habla y por su concepto de "competencia comunicativa", que amplió la noción de competencia lingüística propuesta por Noam Chomsky al incluir aspectos sociales y culturales del uso del lenguaje.Además de su trabajo teórico, Hymes también realizó importantes estudios de campo, particularmente con comunidades indígenas en Estados Unidos. Sus investigaciones etnográficas contribuyeron a una comprensión más profunda de la relación entre lenguaje, cultura y sociedad.

Se refiere a la habilidad de los hablantes para utilizar el lenguaje de manera efectiva en contextos sociales y culturales específicos. Hymes argumentaba que el dominio de la lengua no se limitaba a la gramática y la estructura lingüística, sino que también incluía el conocimiento de cómo usar el lenguaje de manera apropiada y adecuada en diferentes situaciones comunicativas.

SPEAKING

Competencia comunicativa

Dell Hathaway Hymes fue un destacado lingüista estadounidense, antropólogo y etnógrafo, nacido el 7 de junio de 1927 y fallecido el 13 de noviembre de 2009.

Modelo Speaking

SPEAKING

S

Setting

p

Participants

e

Ends

a

Act sequence

k

Key

i

Instrumentalities

n

Norms

g

Genres

Se refiere al contexto físico y social en el que tiene lugar la interacción comunicativa. Esto incluye factores como el lugar, el tiempo, el ambiente físico y social, así como cualquier otro elemento relevante en el entorno

Son las personas involucradas en la conversación. Esto incluye tanto a interlocutores directos como a cualquier otra persona presente que pueda afectar la interacción de alguna manera

Se refiere a los propósitos, objetivos o interacciones que motivan la comunicación. Esto puede incluir informar, persuadir, entretener, etc...

Consiste en la secuencia de acciones o intercambios verbales que tienen lugar durante la comunicación. Esto implica la estructura y el orden de los turnos del habla, así como cualquier secuencia específica de acciones comunicativas que se desarrollen durante la interacción

Se refiere al tono o estilo de comunicación que puede variar según el contexto y el propósito de la interacción. Esto incluye aspectos como el grado de formalidad. el tono emocional. el uso de dialectos o jergas entre otros

Son los medios o canales utilizados para llevar a cabo la comunicación como el lenguaje oral, gestos o expresiones fasciales, escritura, medios tecnológicos entre muchos otros

Hace alusión a las normas sociales y culturales que guían y regulan el comportamiento comunicativo en una determinada comunidad o contexto. Esto incluye reglas de cortesía, conversaciones lingüísticas, tabúes culturales entre otros

Hace referencia a diferentes tipos de discurso o formas comunicativas que se utilizan en una comunidad o contexto en específico incluyendo géneros discursivos como narrativas, conversaciones cotidianas, debates, discursos políticos entre otros

Jürgen Habermas

Es un destacado filósofo, sociólogo y teórico político alemán, nacido el 18 de junio de 1929 en Düsseldorf, Alemania. Es reconocido internacionalmente por sus contribuciones a la teoría crítica y su análisis de la sociedad moderna, así como por su defensa de la democracia deliberativa y la ética comunicativa. Habermas ha realizado importantes contribuciones en campos como la teoría sociológica, la filosofía del lenguaje y la epistemología. Su pensamiento ha influido en una amplia gama de disciplinas, desde la filosofía y la sociología hasta la política y la comunicación

Competencia interactiva

Competencia interactiva

Modelo pragmático

tips

Propuestas

¡Gracias!

¿Dudas o preguntas?REFLEXIÓN FINAL

Inicio

¿Qué es historicidad?

La historicidad se refiere a la cualidad de estar relacionado con la historia o de ser influenciado por el curso de los eventos históricos. Este concepto reconoce que los fenómenos sociales, culturales, políticos y económicos están moldeados por el contexto histórico en el que ocurren y que, a su vez, contribuyen a dar forma a ese contexto para generaciones futuras. La historicidad implica que no hay fenómenos o acontecimientos que existan de manera aislada o independiente de la historia. Todo lo que ocurre está enraizado en un momento específico en el tiempo y está influenciado por las circunstancias históricas y las condiciones sociales y culturales de ese momento.

Noam Chomsky

Chomsky aboga por la existencia de una naturaleza humana e inmutada desde que el hombre actual existe (homo sapiens sapiens), desconfía de la ciencia como la panacea resolutoria de las cuestiones más importantes, que no llegamos casi ni a concebirlas, y afirma que lo que nos hace verdaderamente humanos no es susceptible de investigación científica. A la vez mantiene, como todos sus predecesores ilustrados, que el mundo es (limitadamente) inteligible y racional, porque de la irracionalidad no puede salir esa naturaleza susceptible al análisis científico, y que hay presupuestos indiscutibles tales como la voluntad libre. Asimismo sostiene que el mundo esta constituido por procesos y entes que no podemos explicar y que una visión puramente mecanicista o fisicalista del mundo es inviable.

Noam Chomsky es un destacado intelectual, lingüista, filósofo, científico cognitivo, activista político y escritor estadounidense. Nació el 7 de diciembre de 1928 en Filadelfia, Pensilvania. Es conocido por sus contribuciones revolucionarias en varios campos, pero especialmente en lingüística y ciencia cognitiva. En el ámbito lingüístico, Chomsky es famoso por su teoría del "generativismo" o "gramática generativa", que propone que el lenguaje humano es innato y está arraigado en la estructura del cerebro. Su trabajo en lingüística transformó radicalmente el campo y fue fundamental para la evolución de la teoría lingüística moderna.

Chomsky siempre ha sido un acérrimo defensor de una naturaleza derivada por evolución del genoma que hemos heredado y sin la cual no seríamos humanos. La concibe en términos puramente biológicos, resultante de las distintas funciones vitales correspondientes a una serie de capacidades mentales comunes.Esta concepción se alimenta de las ideas de la Ilustración y sus doctrinas filosóficas sobre nuestras intuiciones, esperanzas y experiencias y de un examen de la historia de las distintas culturas, que nos muestran que el ser humano necesita vivir libremente en comunidad, sin cortapisas a sus capacidades. Se pueden descubrir aspectos universales de esa naturaleza, por ejemplo, en el campo de la moral, y pone como ejemplo el mutuo entendimiento al conversar con diversos miembros de pueblos remotos al dar por supuesto la misma idea implícita sobre el bien y el mal de sus situaciones concretas.

• la ciencia apenas resuelve las cuestiones que nos hacen verdaderamente humanos y las hipótesis y respuestas de la psicología evolutiva son muy limitadas.

Frecuentemente ha manifestado que hay muchas cuestiones que la ciencia está muy lejos de llegar a explicar o que, incluso, nunca podrá hacerlo, en particular aquellas más interesantes desde una perspectiva humanista de la vida. Apunta Chomsky que todas las posibilidades visuales de examinar la actividad cerebral no pueden explicar el contenido y la razón de nuestras decisiones. Ni siquiera entendemos la neurofisiología de las actividades más corrientes de la naturaleza, como por ejemplo, la explicación de los mecanismos neuronales de la percepción o el ejercicio de la voluntad libre, consciente y creativamente, la variedad de las lenguas o el amor.

Para Hymes implica no solo el conocimiento de la gramática de una lengua (la competencia gramatical), sino también la capacidad de comprender y producir mensajes adecuados según el contexto (la competencia sociolingüística), de entender el propósito y los objetivos de la comunicación (la competencia ilocucionaria), de seguir las reglas sociales y culturales que rigen la interacción verbal (la competencia sociocultural), y de adaptarse a diferentes situaciones y participantes (la competencia estratégica).

Competencia comunicativa

la competencia comunicativa de Hymes amplía el enfoque de Chomsky sobre la competencia lingüística al incluir aspectos sociales, culturales y pragmáticos del uso del lenguaje. Este enfoque reconoce que la competencia lingüística es solo una parte de la habilidad comunicativa de una persona, y que para comunicarse efectivamente en la vida real, se necesitan habilidades adicionales que van más allá de la gramática y la estructura lingüística.

Hymes desarrolló el modelo SPEAKING como un marco para analizar y comprender la competencia comunicativa en acción. Este modelo considera diversos aspectos de la situación comunicativa: el escenario (Setting), los participantes (Participants), los fines o propósitos (Ends), la secuencia de actos comunicativos (Act Sequence), el tono o estilo (Key), los medios de comunicación utilizados (Instrumentalities), las normas sociales y culturales (Norms), y los géneros o tipos de discurso (Genres). El modelo SPEAKING permitió comprender e interpretar el evento comunicativo del “mensaje” en un tiempo y espacio a través de la descripción contextual y observación de elementos comunicativos propios del ambiente virtual.

El modelo SPEAKING es un marco teórico propuesto por Dell Hymes para analizar la comunicación en contextos socioculturales específicos. Este modelo se utiliza para examinar las diversas dimensiones y componentes involucrados en una situación comunicativa. Cada letra del acrónimo "SPEAKING" representa un elemento distinto que contribuye a la comprensión de la interacción verbal.

SPEAKING

Entre sus principales conceptos se encuentra la esfera pública, que es el espacio de interacción social donde los ciudadanos discuten asuntos de interés común y participan en debates democráticos. Habermas argumenta que una esfera pública saludable es crucial para el funcionamiento de la democracia y la legitimidad de las decisiones políticas.A lo largo de su carrera, Jürgen Habermas ha recibido numerosos premios y reconocimientos por su trabajo, y continúa siendo una figura influyente en el ámbito intelectual y académico, especialmente en el estudio de la teoría crítica y la democracia deliberativa.

Su pretensión central es la interpretación del sentido del obrar humano, expresado en acciones, textos, acontecimientos históricos, etcétera. Sin embargo, en la tradición hermenéutica, Habermas también encuentra ciertas recaídas historicistas como forma oculta de positivismo.Según Habermas, no es posible dotar de sentido a los conceptos de significado, comprensión, interpretación, explicación o validez, haciendo abstracción irreflexiva del universo cultural, es decir, si no valoramos racionalmente las pretensiones de validez que realizan los participantes en las diversas formas de la vida humana.

Habermas propuso una síntesis expresada en lo que llamó la tercera forma de interés cognoscitivo: el emancipatorio, mismo que se presenta como derivado y fundamental. La idea central, es que todo interés cognoscitivo contiene una exigencia intrínseca de comunicación abierta y libre de coacción. Tanto en las ciencias empírico-analíticas, como en las disciplinas históricohermenéuticas de la interpretación, se presuponen ciertos requisitos de validez de los conocimientos susceptibles de ser comprobados, es decir, de revaloración racional a posteriori.

Este concepto se basa en la idea de que la comunicación humana tiene el potencial de crear entendimiento y consenso, y por lo tanto, es fundamental para el funcionamiento de una sociedad democrática y justa. implica la capacidad de los individuos para participar en discusiones racionales y deliberativas, donde se intercambian argumentos y se busca alcanzar un consenso basado en la fuerza de los argumentos más sólidos, en lugar de en el poder o la autoridad de los participantes.

La competencia interactiva

Jüger Habermas

La competencia interactiva se relaciona estrechamente con la noción de la "esfera pública", que es el espacio social donde tienen lugar estos debates y discusiones públicas. Habermas reconoce que la competencia interactiva puede verse obstaculizada por varios factores, como la desigualdad social, la manipulación de la opinión pública por parte de los medios de comunicación o el dominio de intereses particulares sobre el bien común. Habermas propone la idea de una "ética discursiva" o "ética comunicativa", que establece principios normativos para la comunicación humana basada en el respeto mutuo, la igualdad y la búsqueda del entendimiento racional. Esta ética discursiva proporciona una base para la práctica de la competencia interactiva en una sociedad democrática.