PRESENTACIÓN PIZARRA

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO SEDE: ESC. SEC. GRAL. No. 7 “ISAAC NEWTON”

POSGRADO: MAESTRÍA EN COMPETENCIAS PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE SEMESTRE: PRIMERO (OCTUBRE 2023 – MARZO 2024) MATERIA: LA PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE CON EL USO DE LAS TIC. ALUMNO(A): LINDA DE JESÚS HENRÍQUEZ LUZ CABALLERO. TEMA: LECTURA Y ESCRITURA DEL LENGUAJE SONORO. LUGAR Y FECHA: CD. MADERO, TAMAULIPAS, A FEBRERO DE 2024

Lectura y escritura del lenguaje sonoro.

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-El acto de percibir en el lenguaje sonoro es un acto de imaginar. -El oyente construye la imagen de la realidad a partir del paisaje sonoro percibido: se forma una imagen auditiva. -La memoria reconstruye la imagen de los objetos a partir de las nuevas percepciones sonoras, permite asociar el pasado a la nueva realidad comunicativa. -La experiencia es la recordación o memoria del mundo que hemos incorporado al propio acervo.

factores de percepción del lenguaje sonoro.

Factores psicofisiológicos de percepción: son aquellos que intervienen en el ámbito de la percepción sonora: la memoria y la atención. Memoria: Toda percepción sonora nos remite a los datos aportados por la memoria, la experiencia pasada. + Memoria inmediata: • Capacidad memorística, hasta siete elementos. • Dependencia o repetición del mensaje. • Densidad de la información Memoria a largo plazo (vinculado con lo afectivo)Atención.• Atención primaria + • Atención secundaria + • Atención primaria derivada+

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El código es el factor clave en el desarrollo y expresión de la relación entre la idea concebida por el emisor y la idea recreada por el oyente como último paso de la resignificación. Casi podemos hablar de un universalismo semántico de la mayoría de los paisajes sonoros.

Factores comunicativos de la percepción:

Formas de escucha • Oír: (sentir en el oído) acto involuntario. Es imposible no oír. • Escuchar: aplicar el oído para oír, prestar atención al mensaje (acto voluntario). • Escuchar pasivamente: se perciben los mensajes de manera desatenta. Existe una "atención pasiva" ya que es posible leer, escribir, conducir, trabajar sin tener que atender el contenido sonoro. • Escuchar activamente: se mantiene la atención de manera consciente y voluntaria.

El lenguaje sonoro está conformado por la interacción de 4 sistemas expresivos: 1. El proceso secuencial del discurso hablado, basado en imágenes acústicas: los objetos sonoros de la fonética. (PALABRAS) 2. Los sistemas acústicos, que producen una imagen concreta del desarrollo sonoro de un acontecimiento. (RUIDOS o EFECTOS SONOROS) 3. La música, que se representa como un acto particular de comunicación "no figurativa", constituida por elementos abstractos. (MÚSICA) 4. La ausencia de sonido o pausa en la palabra que también implica información y significados, y que se constituye en un sistema expresivo no sonoro del lenguaje. (SILENCIOS).

elementos del lenguaje sonoro

El lenguaje hablado consta de fonemas y grupos de fonemas que integran palabras y frases. La dicción es la correcta utilización de los fonemas de un idioma o lengua con sus características precisas. Las vocales, que provienen del aire que pasa por las cuerdas vocales, son un vehículo de sonido, tienden a colorear la voz y darle relieve. Son los sonidos musicales que dan forma y color a la voz. Las consonantes son el resultado de la articulación o movimiento de los órganos articulatorios. Hacen a la palabra inteligible y empujan a las vocales hacia el exterior. En el lenguaje sonoro es necesario enfatizar la expresividad de las vocales, pero también la inteligibilidad de las consonantes que hacen a la correcta pronunciación.

Procesos del sonido de la palabra

El color de la palabra El sonido de la palabra se define acústicamente por el TIMBRE o TONO y la INTENSIDAD. Son modos fisiológicos propios que dan el color a cada voz. Este “color de la voz” es el que hace que identifiquemos a un individuo. Por la intensidad imaginamos el tamaño de la persona y el aspecto físico mientras que el timbre (agudo o grave) nos hacemos una idea acerca de su género y edad.

el color de la palabra.

La curva melódica que produce la voz hablada expresa la actitud psicológica del sujeto hablante. Stanislavski, maestro del teatro moderno, decía que la melodía es un sub-texto que permite múltiples significados a una misma palabra. La melodía o expresión musical de la palabra sonora ofrece muchas posibilidades en el campo de la estética para aportar a un mensaje, permite dar múltiples significados a una misma palabra o frase. A su vez, la melodía expresa la actitud psicológica del sujeto que habla.

La melodía de la palabra

FUNCION ORNAMENTAL O ACCESORIO ESTÉTICO: Es también un efecto sonoro ambiental o descriptivo, pero se utiliza como subsidiario y elemento accesorio de la palabra y no para otorgar la verosimilitud al relato.

Cuando este nexo entre paisajes sonoros es un efecto, este asume una función narrativa.

FUNCION NARRATIVA O DRAMÁTICA:

FUNCION EXPRESIVA O CONNOTATIVA: A la vez que representa una realidad, el efecto sonoro nos trasmite un estado de ánimo, un movimiento afectivo.

FUNCIÓN AMBIENTAL, DESCRIPTIVA O DENOTATIVA: El efecto sonoro descriptivo localiza la acción en un espacio visual.

funciones del lenguaje sonoro

Históricamente, la música era un elemento sonoro de percepción real. El emisor y el receptor ocupaban un mínimo espacio físico, compartían la misma presencia sonora. Pero la tecnología, a partir de 1873 , permitió una revolución en la producción sonora y los aparatos técnicos aparecieron para romper el espacio sinfónico.

la música

Las funciones generales que cumple la música son: • Función descriptiva. Evoca tiempos y lugares, remite a períodos históricos precisos. El film Forrest Gump hace un permanente uso de esta evocación temporal mediante la música característica de las distintas edades del personaje. • Función expresiva. Configura diversos climas emocionales. • Función ambiental. Se ejecuta dentro de una escena como fondo. • Función gramatical. Separa una escena de otra, un espacio de otro o bien un tiempo de otro.

funciones que cumple la música

El silencio es una forma no sonora y se transforma en un signo. El silencio delimita núcleos narrativos, constituye un movimiento afectivo: “El silencio es la lengua de todas las fuertes pasiones: amor, cólera, sorpresa y miedo" dice T. Bruneau.

4 EL SILENCIO

El guión es la trascripción verbal y esquemática del texto producido para la pieza sonora y desempeña un doble papel: • es la materialización escrita de la imagen mental del emisor, y, al mismo tiempo, • es la materialización escrita del texto sonoro. El guión es como un puente que atraviesa el creador de imágenes sonoras, uniendo la idea con los sonidos existentes. La precisión de un guión irá en relación con el grado de fidelidad conseguida en la traducción de la realidad sonora que se quiera expresar.

el guión

Aspectos significativos del guión Representación del tiempo. El guión es una continuidad secuencial. 1. El carácter secuencial de la realidad sonora implica una jerarquización temporal. 2. La realidad es cronológica, jerárquica, aunque el lenguaje admite la yuxtaposición de planos paralelos.

1. Un espacio para la descripción de las operaciones técnicas o de control de sonidos. 2. Otro para la descripción de la palabra.

+Guión tipo: Integra ambas versiones anteriores. Es el más completo y complejo. Tiene:

Es el guión que utiliza el operador técnico de sonido o el editor o el responsable de la post producción.

+Guión literario o continuidad: Convencionalmente, el guión literario es una descripción de la secuencia de la palabra sonora, sólo con algunas ligeras indicaciones en orden a la "puesta en escena" o dirección de acción.+Guión técnico:

Empezar

Para la producción de mensajes sonoros hay que tener en cuenta: • Claridad. Predominio del sentido lógico. No usar abreviaturas. Utilizar frases cortas. • Valorar la reiteración y redundancia. • Utilizar un lenguaje usual, comprendido por la mayoría de las personas. • Evitar las oraciones subordinadas. Lo concreto en forma activa y presente. • Utilizar palabras descriptivas. Hiperrealismo. • Representar el ritmo del mensaje hablado. Valorar la espontaneidad y las frases populares. • Respetar la perspectiva del auditorio hablando a todos en términos genéricos o a cada persona si se quiere intimidar. • Procurar jugar con elementos que rompan la linealidad del mensaje

Para tener en cuenta:

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