Presentación Educación Superior

Acuerdos para el 8° semestre

Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de la Historia plan 2018

Propósitos del curso

rool del estudiante

Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo. • Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y fortalecer su desarrollo personal. • Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo. • Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica. • Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.

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durante el semestre

Rool del estudiante

para concluir satisfactoriamente su formación

Objetivos

Con las escuelas de práctica y con el CAM

Atender responsablemente sus compromisos

Corregir sus prácticas y sus escritos de manera autónoma

Las y los estudiantes deben presentar cada semana sus avances, para ello se calendarizarán las sesiones

Presentar periodicamente sus reflexiones

Planificar colegiadamente las sesiones de trabajo en las escuelas

Realizar prácticas edectivas

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Sobre el trabajo colegiado

01

En este curso, las y los estudiantes asumen su rol de docentes que investigan, actúan y reflexionan, sobre su propia práctica; buscan poner en práctica las diferentes teorías, metodologías de enseñanza y de aprendizaje a través de múltiples actividades que inciden favorablemente en el aula, la escuela y la comunidad, para coadyuvar con el desarrollo profesional integral. De esta manera el curso fortalece el perfil de egreso, con actividades propias de la prácticaprofesional y en la construcción de puentes hacia el trabajo de titulación, cuya responsabilidad es del asesor o asesora de titulación.i.

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se nutren recíprocamente

Los cursos de prácticas profesionales de séptimo y octavo semestres se desarrollan a manera de taller. Al inicio del último año de la formación inicial docente en la licenciatura, el estudiantado cuenta con un bagaje teórico y práctico sobre diferentes teorías y métodos que posibilitan la investigación-acción y la reflexión sobre la práctica, dado que desde el primer semestre ha realizado observaciones, diagnósticos contextualizados, diseñado y aplicado instrumentos de recolección de datos, utilizado técnicas de análisis y se han apoyado en las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento para presentar resultados.

Practicar y observar

PEsto se relaciona con mi plan de mejora.Una vez que he identificado lo que sé hacer, conozco y deseo hacer, me propongo avanzar con nuevos aspectos.

mejoramiento de la práctica

Trabajar sobre criterios e instrumentos específicost.

evaluación

Enseñanza con base en los enfoques, propósitos de la educación secundaria y el aprendizaje del alumnado at.

enseñanza

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Contenidos a desarrollar

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Conclusiones

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Bibliografía

Referencias

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Se trata de acudir regular y puntualmente a mis clases en la secundaria y con los asesoresTambién he de contribuir con el desarrollo de las actividades de la escuela de prácticas:

• Me didtingo por la eficiencia y eficacia de mis intervenciones

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Las correcciones serán de estilo, es decir, el formato de los escritos en relación con la claridad de las ideas, la ortografía y el formato APA

También deben ser de fondo, es decir, en relación con la pertinencia de mis descripciones y argumentos

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Las actividades realizadas deberán sistematizarse de manera escrita parab darle forma a los docuemntos con que se titularán.

• además, la escritura favorece el proceso reflexivo que les permitirá aprender de lo que hacen

¿En qué consiste?

Recuerden que los criterios salen de los rasgos de desempeño de la evidencia de aprendizaje.Ahora debemos incluir los procesos de aprendizaje que esperamos se desarrollen (por ejemplo: relacionar, cuestionar, observar, indagar, contrastar, identificar, valorar)

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¿Qué podemos hacer?

analizan contextosanalizan y comprenden PDASeleccionan fuentes históricasElaboran secuencias de aprendizajediseñan instrumentos de evaluacióncomparten los espacios de prácticacomparten sus experiencias por escritoelaboran sus textos finales

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¿Qué debo presentar?

• Idealmente, escritos bien argumentados de lo que he logrado;
• Opcionalmente: videos de mis clses, dudas concretas sobre cómo avanzar
• Mínimamente, presentarme a escuchar lo que hacen mis compañeros para tener ideas de cómo proceder

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• Por lo tanto ya tengo mi plan de trabajo
• sobre mis prácticas
• sobre mi documento de titulación

El perfil de egreso

PAra este momento ya revisé las competencias profesionales y disciplinaresYa identifiqué lo que he logrado y el nivel en que lo dominoya me propuse aspectos a mejorar