DI

El diseño instruccional tuvo origen en la psicología conductista.

El diseño instruccional comenzó durante la Segunda Guerra Mundial

El objetivo del diseño instruccional es generar la manera más atractiva de presentar contenido educativo

Principios

El diseño instruccional se define como la creación de métodos de aprendizaje para lograr una experiencia de estudio más eficaz y atrayente.

Diseño instruccional

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Tiene que resultar interesante para el usuario, manteniéndolo enfocado en el proceso de estudio mientras adquiere los conocimientos y habilidades para su formación íntegra y competente.

¿Qué es?

Objetivo

El diseño instruccional está basado en seis principios cognitivos y experienciales: 1.Activar conocimientos previos. 2.Elementos para captar la atención. 3.Adecuar la carga cognitiva en el contenido. 4.Facilitar el proceso de aprendizaje. 5.Favorecer la motivación del alumnado. 6.Adaptar recursos y ambientes.

Existen muchos modelos, teorías, y estrategias de diseño instruccional pero básicamente todos usan el modelo ADDIE, un acrónimo que significa Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, y Evaluación.

OTROS MODELOS DEDISEÑO INSTRUCCIONAL

Fases

Análisis

Diseño

Desarrollo

Implementación

Evaluación

ASSURE

Se fundamenta en la teoría constructivista, donde el foco principal está en las características del estudiante y la forma para conseguir una participación activa y comprometida.

Principios de Merril

Modelo que prioriza el orden de la estructura y la ejecución con el objetivo de conseguir un proceso más efectivo.

Dick y Carey

Está enfocado en la meta instruccional, sus fases son: 1) Análisis del alumnado para desarrollar los objetivos. 2) Creación de la estructura, los recursos y el diseño del curso. 3) Evaluación de los objetivos, los resultados y las propuestas de mejora.

Gagné

Propone estimular la atención y motivación del alumnado a la vez que se incentiva la puesta en práctica de los conocimientos previos.

Retrospectivo

Busca facilitar que el alumnado retenga y comprenda la información del temario en un límite de tiempo. Para ello, se administran los recursos para fechas determinadas.

Aunque el diseño instruccional es un campo consolidado, el ámbito del aprendizaje y el desarrollo evoluciona constante y rápidamente.

El uso de un proceso de evaluación es esencial para determinar si los objetivos de la capacitación han sido alcanzados y definir qué debe mejorarse en el programa de estudio. En esta fase se mide la eficacia y eficiencia del programa de estudio.

Después se envía o implementa el curso directamente (publicación) en el sistema de gestión de aprendizaje (LMS)(de ser un curso online) o enviarlo al instructor. Es posible que tengas que enseñar a los instructores cuál es la mejor forma de trabajar con los materiales y(si es que tú eres solo el diseñador y no el docente), si no están familiarizados con el uso de un sistema de este tipo, tendrás que enseñarles a usar el sistema de gestión de aprendizaje.

Una vez que hayas diseñado o planificado tu curso, tendrás que crear o desarrollar los materiales y el contenido. El uso de una estrategia u otra dependera de si la enseñanza es presencial o digital. Si la enseñanza es digital, tu estrategia en esta fase incluirá escribir el contenido, elegir los recursos, buscar los gráficos y los elementos multimedia, crear los vídeos y llevar a cabo las evaluaciones

La fase de diseño utiliza los datos de la fase de análisis para planificar una estrategia que permita el desarrollo del plan de estudio. Necesitarás usar los datos del análisis para fijar objetivos de aprendizaje específicos y accionables mientras planificas una estrategia general y métodos instruccionales para tu curso. Esta etapa puede incluir la elaboración del guion gráfico.

En la fase de análisis, se trabaja con los expertos en la materia para determinar cuál es la finalidad o propósito del curso/programa y recopilar la información sobre el entorno de la audiencia objetivo y los datos demográficos, tales como edad, sexo, idioma principal, educación formal, profesión, y cultura. Análisis del aprendizaje, descripción de los objetivos, temas a evaluar, sistemas de entrega, estrategias pedagógicas a usar, borrador de unidades, módulos y lecciones del programa de estudio, diseño del contenido.