EV24 - E2 | BCD 12 de febrero

En esta etapa del curso exploraremos los principios y rasgsos de una evaluación que contribuya al aprendizaje, veremos cómo se puede en práctica y qué implicaciones tiene en los roles de quienes participan en el proceso educativo. Identificaremos pistas que nos ayuden a ir movilizando nuestras prácticas.

¿Cómo se lleva a cabo una evaluación que contribuya al aprendizaje?

que serán un referente base para seguir avanzando hacia los "cómos".

Nos aproximaremos a los fundamentos que plantea Aurora Lacueva para identificar:

IDEAS CLAVE ORIENTADORAS

Evaluar para ayudar a aprender

Elijan a una persona del equipo que lea en voz alta el primer apartado y otra que registre las ideas clave que vayan encontrando en su espacio asignado en el Miro.

La meta es concluir la revisión del documento y tener sus ideas registradas.

Rólense tanto la lectura en voz alta como el registro de las ideas clave de modo que todas lean y todas escriban a lo largo de la sesión.

Reúnanse en equipos. Revisen de manera conjunta el texto y vayan identificando las ideas que consideren que son clave. La escucha activa y el diálogo son indispensables.

Trabajo colaborativo