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Dorany ortiz falla
Created on February 9, 2024
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Transcript
La conexión que existe entre las dos partes, permite que el estudiante participe activamente en su proceso formativo. La confianza genera la participación de los estudiantes, logrando desarrollar en ellos competencias comunicativas y clases dinámicas, activas, constructivistas. Se logra desarrollar aprendizaje significativo, renovar las estrategias y didácticas aplicadas, y crea un ambiente de familiaridad donde el estudiante se siente en confianza
Docente RAE (2018) lo define como el que enseña, lo que lleva a definirlo como la persona encargada de orientar y acompañar e l p r o c e s o d e e n s e ñ a n z a – aprendizaje en las instituciones educativas o en los diferentes lugares donde se lleve a cabo esta acción; a su vez este debe cumplir con unas competencias
Pedagogia
Escuela
Las T.P.C Buscan
- Evidenciar los avances a traves de la practica
- Transformar los procesos de Enseñanza-Aprendizaje
- Renovar la Experiencia Pedagogica Docente
Las teorías pedagógicas presentes requieren de un ajuste dinámico que permita satisfacer las carencias inconstantes de los educando y disponerlos para los desafíos del siglo XXI, este se caracteriza por la diversidad de pensamientos, saberes e intereses
Es definida por MEN (s.f.) como el saber propio de las maestras y los maestros, ese saber que les permite orientar los procesos de formación de los y las estudiantes, ese saber que se nutre de la historia que nos da a conocer propuestas que los pedagogos han desarrollado a lo largo de los siglos, pero que también se construye diariamente en la relación personal o colegiada.
- Nuevas Tecnologias
- Estrategias de Enseñanza Innovadoras.
Es vista como un ambiente creador de conocimiento y competencias de manera atractiva, enriquecedora, contextualizada y transformada, en el cual todos los copartícipes del proceso gozan de ese encanto de instruir y ser instruidos con argumentos reales, colmados de materiales y habilidades acertadas, apropiadas y relacionadas que le admiten al ser humano formarse en y para la sociedad.
Segun Cerezo H. (2007). Las “corrientes pedagógicas contemporáneas” se refieren a los movimientos y/o teorías que se caracterizan por tener una línea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente, y que les dan coherencia, solidez y presencia en el tiempo a los discursos que la constituyen. Estas “corrientes” describen, explican, conducen y permiten la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que modifican los contextos sociales y pedagógicos de la escuela y las líneas de discurso o de la práctica en que se definen diversas pedagogías.
DE SU ARMONIA DEPENDE LA CALIDAD EDUCATIVA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
Relación pedagógicaMeastro-Estudiante
Pedagógia
Escuela
Docente
Las T.P.C Incorporan
las teorias pedagogicas contemporaneas
Introducción a las Teorías Pedagógicas Contemporáneas
TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS UNIDAD 1 y 2
Paulo Freire
Julian de ZubirÍa Samper
David Ausubel
Fundamentos de las Teorías Pedagógicas Contemporáneas
Principales Representantes de las Teorías Pedagógicas Contemporáneas
Teoría Construcctivista Autores como: Ausbel, Piaget y Vigotsky, proponen que en cada etapa el ser umano esta preparado para tareas con prosecos continuos y significativos esto demanda del docente clses dinnamicas con maeriales con material manipulativo y ambientes de aprendizaje idoneos, que permita al educando construir sus propios conceptos
Teoría Critica Es tranformar la educacion tradicional en este orden exponentes como: Karl marx, Peter McLaren, Henrry Giroux y Paulo Freire. Estos proponen una teoria cuyo fin es la formacion de seres integros desde lo cultural, academico, social y critico. invitan a los docentes a diseñar espacios que permitan un adecuado desarrollo
Conceptual La pedagogía conceptual está fundada en el estudiante, principalmente lo describe afectivo, expresivo e intelectual, como los autores de allí se desarrollan el resto de sus dimensiones, por lo que su objetivo es crear personas felices y emocionalmente competentes que se aparten de ser profesionales mecánicos, que siguen un mismo modelo dentro de la sociedad del conocimiento.
Algunos de los Representantes mas Importantes desde el inicio de la teorias pedagogicas : Ausubel y Freire asimismo como Zuburía como uno de los exponentes actuales.
Fundamentos de las Teorías Pedagógicas Contemporáneas