GEP projet de gestion

MERCATIQUE

rojet

RESSOURCES HUMAINES ET COMMUNICATION

de

GESTION ET FINANCE

SYSTEME D'INFORMATION ET DE GESTION

Title ere

estion

Le projet de gestion

DU CHOIX DE L'ORGANISATION AUX QUESTIONS DU GO

uNE ANNEE D'ACCOMPAGNEMENT

Le projet de gestion est un élément fondamental dans le cadre du choix des questions pour le grand oral dans chacun des enseignements spécifiques. Le projet de gestion se conduit à partir du choix d’une organisation et dans le cadre de groupes de travail : En Mercatique, en Ressources humaines et communication le déroulement du projet est sensiblement le même. Dans un premier temps les groupes sont constitués par affinités ou autour d'un projet commun puis les élèves choisissent leur organisation et enfin la présente à l'oral. Les travaux se réalisent lors des TD de MSDGN et de matière spécifique en co-animation. En Gestion et Finance ainsi qu’en Système d'information de gestion, la démarche est quelque peu différente. Le lancement de projet démarre par une recherche individuelle de l’organisation ou et/ou un composant de SI . En GF et SIG, L’organisation des groupes est réalisée à partir d’affinités ou d’un projet commun après que chaque élève ait présenté son organisation à l’ensemble de la classe. L’organisation des étapes peut varier d’un professeur à l’autre, l’important étant de conserver une partie de la démarche en groupe et une partie individuelle.

Recherche des tensions

Découverte de l'organisatin

Lancement du projet

Choix questions du Grand oral

Argumentation

La démarche de projet Mercatique

RECHERCHE DES TENSIONS

LANCEMENT DU PROJET

CHOIX DES QUESTIONS

DECOUVERTE DE L'ORGANISATION

lancement du projet de gestion MERCATIQUE

Début du processus

Organisation des groupes

Evaluation objectifs pédagogiques

Choix de l'organisation

Accompagnemnt professeur

Accompagnemnt professeur

Exemples de réalisations

accompagnmnt du professeur

Outil "au fil de l'eau": cahier des charges

Fin du processus

lancement du projet de gestion MERCATIQUE

Début du processus

Organisation des groupes

Evaluation objectifs pédagogiques

Choix de l'organisation

Accompagnemnt professeur

Accompagnemnt professeur

Exemples de réalisations

accompagnmnt du professeur

Outils "au fil de l'eau": cahier des charges

Fin du processus

DECOUVERTE DE L'ORGANISATION SUR SON MARCHE MERCATIQUE

Début du processus

Caractérisation

Evaluation

L'etude de marché

Accompagnemnt professeur

Diagnostic stratégique

accompagnmnt du professeur

Diagnostic stratégique

Outils numériques mobilisés

Fin du processus

boîte à outils

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RECHERCHE DES TENSIONS en mercatique

Début du processus

Evaluation

Repèrage des tensions après etude du diagnostic

Accompagnement professeur

contextualisation

accompagnmnt du professeur

Production d'élèves

Outils numériques mobilisés

Fin du processus

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EXEMPLE DE CONTEXTUALISATIONPrésentation de l'entreprise L’entreprise «La Kitshenerie Vintage», est une micro entreprise proposant des vêtements et accessoires de seconde main. Il s’agit du projet d’Ara Velvet, auto entrepreneuse très touchée par l’impact écologique de l’industrie de la mode.. .Justification du choixMon intérêt pour la modeLes réseaux sociauxLes nouveaux comportements de consommation Les tensions Développer son image de marque et sa notoriété par l'intermédiaire de NTIC Développer l'omnicanalité Développer une nouvelle clientèle La méthodologie utilisée (guide d'entretien, étude de marché, diagnostic stratégique...)

CHOIX DES QUESTIONS DU Grand Oral EN MERCATIQUE

Début du processus

Objectifs pédagogiques Evaluation

Formulation des 2 questions de gestion

Exemple de questions choisies

Accompagnement professeur

Fin du processus

Outils numériques mobilisés

Outils

La démarche de projet en Ressources humaines et communication

RECHERCHE DES TENSIONS

LANCEMENT DU PROJET

CHOIX DES QUESTIONS

DECOUVERTE DE L'ORGANISATION

lancement du projet de gestion EN RESSOURCES HUMAINES ET COMMUNICATION

Début du processus

Choix de l'organisation

Objectifs pédagogiques Evaluation

Organisation des groupes

Accompagnement professeur

Exemples de réalisation

Outils numériques mobilisés

Fin du processus

Ex 1 de justification du choix l'organisation :

"BUS idf" est une entreprise française privée à but lucratif. Son activité repose sur le transport de voyageurs. Justification du choix : J’ai choisi cette entreprise car j’ai un membre de ma famille qui travaille dans cette organisation ce qui nous permet d'avoir accès à des informations RH. Nous avons pu obtenir une interview avec un responsable sans difficulté et obtenir des documents auprès du professionnel et sur internet ( contrat de travail, livret d'accueil, tableaux de bord ). De plus, nous sommes utilisateurs des transports "BUS idf" , c'est une organisation avec laquelle nous sommes en contact régulier. D’autre part, nous avons pu trouver des informations intéressantes sur le site de "BUS IDF" notamment sur la mixité , le travail en équipe, l'intégration des personnes handicapées... sujets qui nous intéressent particulièrement . Notre groupe de 3 élèves a été constitué par affinité. "BUS idf " est un nom fictif

Ex 2 de justification du choix l'organisation :

La socièté B est une socièté civile à but non lucratif. Cette coopérative a pour activité la collecte de droits d’auteurs en France qu'elle redistribue aux créateurs du monde entier. Justification du choix : Nous avons choisi cette organisation car nous sommes passionnés de musique et particulièrement attirés par le domaine artistique. Nous envisageons d'intégrer une école dans l'audiovisuel et le cinéma. D’autre part, nous avons pu trouver des informations sur le site de la socièté B concernant le télétravail, le développement du chômage partiel lié au confinement et également des informations sur l'égalité hommes-femmes . Des problèmatiques actuelles qui nous intéressent. Notre groupe de 3 élèves a été constitué par affinité.

Schéma synthètique d'aide à la justification du choix de l'organisation

Annexe disponible dans la collection "projet de gestion" sur le pearltrees.

DECOUVERTE DE L'ORGANISATION EN reSSOURCES HUMAINES ET COMMUNICATION

Début du processus

Caractérisation

Diagnostic financier

Diagnostic stratégique

Objectifs pédagogiques Evaluation

Etude de marché

Accompagnement professeur

Diagnostic stratégique

Diagnostic stratégique

Exemples de réalisation

Outils numériques mobilisés

Fin du processus

Exemple d'une caractérisation avec propositions de corrections

Exemple de réalisation d'un diagnostic stratégique avec quelques corrections apportées par le professeur

RECHERCHE DES TENSIONS EN Ressources Humaines et Communication

Identification des causes du problème ou ses effets

Début du processus

Identification des problèmes de gestion ou tensions

Objectifs pédagogiques Evaluation

Contextualisation

Accompagnement professeur

Exemples de réalisation

Outil numérique mobilisé

Fin du processus

CHOIX DES QUESTIONS DU GRAND ORAL EN Ressources Humaines et Communication

Début du processus

Formulation des questions

Objectifs pédagogiques Evaluation

Accompagnement professeur

Exemples de questions choisies

Outils numériques mobilisés

Fin du processus

Annexe : formuler et justifier vos questions du Grand oral

La démarche de projet en Gestion et Finance

LANCEMENT DU PROJET

RECHERCHE DES TENSIONS

DECOUVERTE DE L'ORGANISATION

CHOIX DES QUESTIONS

lancement du projet de gestion EN Gestion et finance

Choix de l'organisation

Objectifs pédagogiques Evaluation

Organisation des groupes

Accompagnement professeur

Exemples de réalisations d'élèves avec correction

Outils numériques mobilisés

DECOUVERTE DE L'ORGANISATION EN Gestion et FINANCE

Caractérisation

Objectifs pédagogiques Evaluation

Diagnostic Financier

Diagnostic Stratégique

Accompagnement professeur

Exemples de réalisations d'élèves avec corrections

Outils numériques mobilisés

RECHERCHE DES TENSIONS EN GESTION ET FINANCE

Identification des problèmes de gestion puis ses effets

Objectifs pédagogiques Evaluation

Identification des causes du problème ou ses effets

Contextualisation

Accompagnement professeur

Exemples de réalisations d'élèves avec corrections

Outils numériques mobilisés

CHOIX DES QUESTIONS DU GRAND ORAL EN GESTION ET FINANCE

Formulation des problématiques

Objectifs pédagogiques Evaluation

Accompagnement professeur

Exemples de réalisations d'élèves avec corrections

Outils numériques mobilisés

LA DEMARCHE DE PROJET EN SYSTEMES D'INFORMATION ET DE GESTION

RECHERCHE DES TENSIONS

LANCEMENT DU PROJET

CHOIX DES QUESTIONS

DECOUVERTE DE L'ORGANISATION

lancement du projet de gestion EN SYSTEMES D'INFORMATION DE GESTION

Début du processus

Organisation des groupes

Evaluation objectifs pédagogiques

Choix de l'organisation

Accompagnemnt professeur

Exemples de réalisation

accompagnmnt du professeur

Fin du processus

DECOUVERTE DE L'ORGANISATION en systemes d'INFORMATION DE GESTION

Début du processus

Caractérisation

Objectifs pédagogiques Evaluation

Etude de système d'information

Accompagnement professeur

Diagnostic Stratégique

Fin du processus

RECHERCHE DES TENSIONS EN Systemes d'INFORMATION DE GESTION

Identification des problèmes de gestion puis ses effets

Objectifs pédagogiques Evaluation

Identification des causes du problème ou ses effets

Contextualisation

Accompagnement professeur

Exemple de réalisation

CHOIX DES QUESTIONS DU GO EN SYSTEMES D'INFORMATION ET DE LA GESTION

Formulation des deux questions pour le GO

Objectifs pédagogiques Evaluation

Accompagnement professeur

Exemple de réalisation