PRESENTACIÓN FORMAS COLOR

Reflexión sobre dilemas éticos en el aula.

el proceso de enseñanza-aprendizaje Asegurar el contacto del alumno con el desafío de enfrentar problemas de naturaleza distinta que, durante un proceso consciente y programado, le lleven no sólo a conceptualizar, analizar o razonar, sino también a argumentar y reflexionar moralmente.

El docente, en su condición de estratega, planeador de objetivos,visualizador de condicionantes y hasta anticipador de resultados, tieneque ser consciente de que todo dilema ético tendrá que reunir una serie de características esenciales para asegurar la satisfacción .EL DILEMA DEL ESCENARIO: RESISTIR O ABANDONAR

La relación entre ética y docencia ha sido ampliamente explorada desde mediados del siglo XX, en diversos países, a través del desarrollo de estudios teóricos y empíricos. Estas investigaciones suelen remitirse a cuestiones inherentes a la conversación entre los campos de la filosofía y de la educación y también a la ética de profesiones arquetípicas como la abogacía o la medicina. En particular, numerosos estudios han brindado extensa atención a los fundamentos e implicancias éticos de la acción docente en las escuelas desarrollo del juicio profesional como recurso valioso para decidir ante las controvertidas situaciones que los docentes enfrentan cotidianamente.

DILEMAS ETICOS EN LA EDUCACIONSegún,Louise Terry (2007, p. 26). Aborda el tema de los dilemas éticos. Considera quelas diversas obligaciones de los profesionales pueden entrar en conflicto y con ellopueden surgir los dilemas. Éstos se producen cuando hay dos o más posibles explicaciones de una misma situación.Tomar decisiones y que rara vez haya respuestas definitivas y absolutas a un dilema generan un conflicto.SegúnDyson y Milward (2000), los dilemas educativos hacen referencia a situaciones que generan alternativas de acción contrapuestas, ninguna de las cuales escompletamente favorable o deseable .¿Qué son los dilemas éticos en la Educación?

Investigaciones científicas han demostrado que el dilema moral es una herramienta pedagógica efectiva para mejorar nuestro razonamiento moral, así como otros elementos importantes en la toma de decisiones éticas, piedra angular en la formación ética.

La toma de decisiones éticas puede verse como un proceso que requiere conocimientos morales y capacidades en la resolución de problemas morales: Sensibilidad moral: la capacidad para reconocer e interpretar cuestiones morales. Juicio moral: juzgar qué acción es éticamente correcta entre varias alternativas. Motivación moral: priorizar los valores morales sobre otros valores. Carácter moral: templanza y perseverancia.