PRACTICA DOCENTE Y FORMACION DE MAESTROS

biografia e historia social

PRACTICA DOCENTE Y FOR MACION DE MAESTROS

Condiciones materiales

Saberes del maestro

Los conocimientos que poseen los maestros en relación con su trabajo se construyen en su mayoría cotidianamente. Algunos se transmiten entre colegas o durante la practica. En la practica docente se integran conocimientos culturales y sociales.

Que enseñar y como hacerlo

Reproducir, integrar y generar conocimiento

Incorporacion de conocimientos

Solucion de problemas

Contenidos y teorias pedagogicas

• Relación entre lo afectivo y lo social con el trabajo intelectual
• Atender inquietudes
• Organizar actividades

Miguel Ángel Mercado Olmedo

Determinación del quehacer cotidiano de docente, sujeto a su propia conciencia y los límites dados por la negociación con los propios alumnos

TAMAÑO DE LOS GRUPOS La cantidad de alumnos en un grupo es una condicionante para el tipo de relación pedagógica y de actividades que pueda poner en practica el docente.

LOCALES E IMPLEMENTOS FISICOS

AULAS RURALES

DISTRIBUCION

• ESPACIO RECTANGULAR
• ASIENTOS PARA UN GRUPO ORDENADOS FRENTE AL MAESTRO
• UN LUGAR PARA EL MAESTRO

DIFERENCIAS

AULAS MODERNAS

PRACTICA DOCENTE

LAS CONDICIONES MATERIALES POSIBILITAN PRACTICAS DIVERSAS, PERO MEJORES CONDICIONES NO IMPLICAN MEJORES PRACTICAS

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• Rudimentarias
• Apenas techadas
• Botes y tabiques como asientos

• Pupitres
• Pantallas
• Internet
• Aparatos tecnológicos
• etc.

ESPACIO Y TIEMPO

PATIO SCOLAR

• Recesos
• Ensayos escolares
• Actos formales (honores a la bandera)
• Educación física
• etc.

AREAS ESPECIFICAS O ESPECIALIZADAS

• Laboratorios
• Practicas clínicas
• Centro de computo
• Aula audiovisual
• etc.

AUDITORIO O AULA AGNA

• Protocolos de titulación
• Juntas de docentes
• Simposios
• Etc.

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• Las anteriores son algunas areas potenciales de trabajo docente
• Condicionadas a cierto tipo de actividades y horarios determinados
• No son recursos disponibles incondicionalmente para el docente
• Mediados por la trama organizativa y social de la escuela

biografia e historia social

Tipologias

• Tradicionales Vs Activos

formacion

• Empírico o científico

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Personalidades

• Autoritario o democrático

Tradiciones pedagogicas

• Autoritario o democrático

Apropiacion de saberes

Seleccion y utilizacion de elementos

• Ámbito profesional: disposiciones del sistema educativo y los programas de formación docente
• Contexto escolar
• Medio socia específico

Practicas Heredadas

• Continuidad histórica a partir de la observación de los propios maestros

Cambios en la historia

• Ámbitos técnicos del sistema
• Maestros
• Practicas
• Estrategias

• La practica docente actual contiene huellas de todo tipo de tradiciones pedagógicas que tienen origen en los diferentes momentos históricos que ha atravesado la escuela Mexicana
• la practica docente históricamente ha cambiado y sigue cambiando