Gerrako korrespontsala

Gerrakokorrespontsala

proiektua

Helburua.Proiektu honetan gerrako korrespontsal bihurtuko gara.2 edo 3 erreportariko taldeetan bilduta, gerra bati buruzko erreportaia egingo dugu.Hau da, 3 eta 10 minutu bitartean irauten duen bideo batean esleitzen zaigun gatazka belikoa kontatuko dugu.

Epeak.

Sarrera.

Jarduerak.

Epeak

1. Lanaren plangintza eta antolamendua. Zereginak banatu: Ikus-entzunezko eta idatzizko zer informazio (testuak, irudiak, bideoak...) behar dugu? Nork bilatuko du gauza bakoitza? Nork idatziko du gidoia? Nork entregatuko du gidoia? Nor izango da kontalaria? Nork muntatuko edo editatuko du bideoa? Nork entregatuko du azken erreportajea? Nor izango da zuzendaria (bakoitzak bere zatia egiten duela ikuskatzeko arduraduna)?...

2. Informazioa bilatu, sailkatu eta antolatu (idatzizkoa, ikusizkoa edo entzunezkoa).

3. Erreportajearen egitura landu. Erreportajerako audioaren gidoia idatzi. Erreportajearen audioaren gidoia entregatu.

4. Audioa entseatu eta grabatu eta erreportajea muntatu. Erreportajearen bideoa entregatu. Bideoa behin betiko grabatu aurretik, entsegu bat egin behar da. Hau da, gidoia lehen aldiz irakurtzea, esaldietan tonua doitzeko, arraroa dena ezabatzeko edo zuzentzeko, ideia berriak gehitzeko...

Nola antolatu lan-taldea?

Talde-lana antolatzea erronka izan daiteke, baina esperientzia atsegina ere izan daiteke. Urrats hauek jarraituz, gure taldeak arrakasta izango duela ziurta dezakegu...

1. Lanaren helburua zehaztu: - Zer espero da lortzea taldeak? - Zeintzuk dira lanaren baldintzak? - Zeintzuk dira irakaslearen itxaropenak?

3. Kronograma bat sortu. - Zeregin bakoitzerako muga-datak ezarri. - Kronograma errealista eta malgua dela ziurtatu.

2. Lana zereginetan banatu: - Lana zeregin txikiagoetan eta maneiagarriagoetan banakatu. - Taldeko kide bakoitzari zereginak esleitu, bere trebetasunen eta interesen arabera.

4. Modu eraginkorrean komunikatu. - Komunikazio-kanal bat ezarri, taldeak informazioa eta eguneratzeak parteka ditzan. - Bilera erregularrak egin, aurrerapena eztabaidatzeko eta arazoak konpontzeko.

5. Malgua eta moldagarria izan. - Litekeena da gauzak ez ateratzea pentsatutakoaren arabera.- Planean aldaketak egiteko prest egon, beharrezkoa den heinean.

6. Arrakasta ospatu. - Taldeak lana osatzen duenean, hartu denbora bat arrakasta ospatzeko.- Horrek taldea etorkizuneko proiektuetarako motibatzen lagunduko du.

Aholku gehigarriak: - Fidatu zure taldeko kideekin. - Zereginak modu eraginkorrean eskuordetu. - Izan lider ona. - Jarrera positiboa izan. - Ondo pasa!

Nola bilatu eta landu informazioa?

Nola bilatu informazioa?

Nola landu informazioa?

Aholku gehigarriak: • Denbora nahikoa eman informazioa bilatzen eta tratatzen. • Ez zaitez iturri bakar batera mugatu, hainbat ikuspegi kontsultatu. • Kritiko izan aurkitzen duzun informazioarekin, eta aztertu informazio horren fidagarritasuna. • Eskatu laguntza zure irakasleari, zalantzak edo zailtasunak badituzu. Gogoratu: zure eskola-lanaren kalitatea, neurri handi batean, erabiltzen duzun informazioaren eta tratatzen duzun moduaren araberakoa izango da. Jarraitu aholku hauek ikerketa osoa eta eraginkorra egiteko.

Nola bilatu informazioa?

Eskola-lan baterako informazioa bilatzeko urratsak

1. Gaia eta ikerketa-galdera definitu: • Argi izan eskolako lanaren gaia. • Egin ikerketa-galdera espezifiko bat zure bilaketa gidatzeko.

2. Hautatu iturri fidagarriak: • Iturri akademikoak lehenestu, hala nola liburuak, artikulu zientifikoak eta aldizkari espezializatuak. • Informazioa bilatu aintzatetsitako erakundeen webgune ofizialetan. • Kontsultatu zure irakaslearekin gomendioak lortzeko.

3. Bilaketa-tresnak erabili: • Bilaketa-motorrak erabili, hala nola Google Scholar edo Bing Akademikoa, iturri fidagarrriak aurkitzeko. • Arakatu zure eskolako liburutegiaren datu-baseak. • Sarbide irekiko biltegiak baliatu, hala nola Scielo edo Redalyc.

4. Informazioa ebaluatu: • Informazioaren egiazkotasuna, fidagarritasuna eta gaurkotasuna aztertu. • Arreta jarri egiletzari, argitalpen-datari eta erreferentzia bibliografikoei. • Hainbat iturritako informazioa alderatzen du, ikuspegi osoa lortzeko.

5. Informazioa antolatu: • Ohar zehatzak hartu eta tresnak erabili, hala nola laburpen-fitxak edo mapa mentalak. • Informazio-iturriak modu zuzen eta sendoan aipatu. • Prestatu zure lanaren eskema edo zirriborroa informazioa egituratzeko.

Nola landu informazioa?

1. Informazioa aztertu: • Gaiari buruzko ideia nagusiak, datu garrantzitsuak eta ikuspegiak identifikatu. • Interpretatu informazioa eta landu zeure argudioak. • Hasieran planteatutako ikerketa-galderari erantzun.

2. Informazioa sintetizatu: • Idatzi testu argi eta labur bat zure ikerketaren puntu nagusiak azaltzeko. • Erabili zeure hitzak eta saihestu iturrien hitzez hitzeko kopia. • Argudiatu zure jarrera eta errespetatu kontsultatutako iturrien ebidentziarekin.

3. Lana antolatu: • Lana ataletan banatu, irakurketa errazten duten titulu eta azpitituluekin. • Testuinguruari egokitutako hizkuntza formala eta akademikoa erabili. • Testuaren ortografia, gramatika eta koherentzia berrikusi.

4. Lana aurkeztu: • Bete zure irakasleak ezarritako aurkezpen-arauak. • Baliabide bisualak erabili, hala nola grafikoak, mapak, eskemak, taulak edo irudiak, informazioa osatzeko. • Prestatu zure lanaren funtsezko puntuak laburbilduko dituen ahozko azalpen argi eta zehatza.

Erreminta erabilgarriak:

• Google Scholar: https://scholar.google.com/
• Bing Académico: https://academic.microsoft.com/
• Scielo: https://scielo.org/es/
• Redalyc: https://www.redalyc.org/

Nola montatu erreportajea?

Gogoratu: bideoaren edizioa funtsezko zatia da erreportaje profesional eta erakargarri bat sortzeko. Jarraitu aholku hauek zure erreportajea eraginkortasunez editatzeko eta kalitatezko emaitza lortzeko.

1. Materiala inportatu: • Erabiliko duzun bideo-edizioko softwareari grabatutako materiala inportatu. • Klipak ordena kronologikoaren edo gaiaren arabera antolatu. • Aukeratu kontatu nahi duzun historiara ondoen egokitzen diren klipak.

2. Klipak moztu eta lotu: • Klipen behar ez diren zatiak ezabatu. • Klipak lotu sekuentzia logiko eta koherente bat sortzeko. • Klipen iraupena egokitu erreportajearen erritmoari eusteko.

4. Tituluak eta kredituak gehitu: • Erreportajearen hasieran eta amaieran izenburuak gehitu. • Produkzio-taldea eta informazio-iturriak aipatzen dituzten kredituak jaso. • Tituluen eta kredituen tipografia, tamaina eta posizioa doitu.

3. Audioa gehitu: • Erreportajearen off-eko ahotsa, hondoko musika eta soinu-efektuak erabili. • Audioaren bolumena eta ekualizazioa doitu. • Sinkronizatu audioa bideoarekin.

5. Bideoa esportatu: • Aukeratu argitaratuko den plataformarako bideo-formatu egokia. • Bideoaren kalitatea doitu. • Nahi duzun formatuan eta bereizmenean esportatu bideoa.

Aholku gehigarriak: • Trantsizioak eta ikusizko efektuak erabili erreportajearen arintasuna hobetzeko. • Zuzendu bideoaren kolorea eta argiztapena kalitatezko irudia lortzeko. • Egin proiektuaren babeskopia bat edozein aldaketa garrantzitsu egin aurretik. • Kontsultatu bideo-editoreei buruzko bideotutorialak, aholkularitza edo laguntza teknikoa behar baduzu.

Bideo-edizioko tutorialak: • Adobe Premiere Pro: https://helpx.adobe.com/eu/premiere-pro/tutorials.html.

Bideoa editatzeko softwarea: • Adobe Premiere Pro: https://www.adobe.com/products/premiere.html • Cut Pro finala: https://www.apple.com/final-cut-pro / • DaVinci Resolve: https://www.blackmagicdesign.com/products/davinciresolve / • HitFilm Express.

Jarduerak

Gerra modu egiazkoan eta objektiboan azaltzeko beharrezkoa den informazioa bilduko dugu.

Gerra modu egiazkoan eta objektiboan azaltzeko beharrezkoa den informazioa bilduko dugu.

Aldez aurretik planifikatuko dugu gure erreportajeak edo bideoaren gidoiak izango dituen egitura edo atalak: aurrekariak eta arrazoiak, testuinguru historikoa, bandoak, pertsonaiak, data seinalatuak, lekuak, garapena, faseak edo etapak, batailak, ondorioak (ekonomikoak, politikoak, demografikoak...)...

Azkenik, gerra modu erraz eta errazean kontatuko dugu, mundu guztiak uler dezan. Modu objektiboan eta errealistan. Horregatik, oso modu berezian kontatu beharko dugu:- Gure iritzia ematea saihestuko dugu.- Iturri fidagarriak bakarrik erabiliko ditugu. Norberaren akatsak eta iritziak saihestuz. Eta iturri horiek erreportajearen amaieran azalduko ditugu, "Informazio-iturriak" izeneko atalean, gure historiaren objektibotasuna egiaztatu ahal izateko.- Ez dugu hiztegi konplexurik edo teknikorik erabiliko. Eta hori egiten badugu, terminoen glosario batean azalduko dugu erreportajearen amaieran, irakurleak kontsultatu ahal izan dezan.- Historia ulertzen laguntzen duten irudiak edo bideoak erabiliko ditugu: argazkiak, mapak, grafikoak, marrazkiak, erretratuak, eskemak, elkarrizketak, adierazpenak, diskurtsoak...

Informazioa lortzeko erabiliko ditugun iturri egokienak pentsatuko ditugu.

Istorioa nola kontatu nahi dugun diseinatuko dugu. Zein irudi, testu, grafiko, mapa, musika, audio, eskema eta abarren bidez...?

Nolaidatzi gidoia?

Erreportajearen gidoia:Gidoia erreportajearen egitura deskribatzen duen testua da. Hau da, gidoiak idatziz zehazten du ikusleak ikusiko eta entzungo duena. Horrela, narrazioak nahiz irudiak edo baliabide grafikoak eta soinuzkoak pantailan agertuko diren ordena eta denborak deskribatzen ditu gidoiak.

Gerra modu egiazkoan eta objektiboan azaltzeko beharrezkoa den informazioa bilduko dugu.

Erreportaje-gidoi bat idazteko aholkuak:• Sakon ikertu gaia: Zenbat eta gehiago jakin gaiari buruz, orduan eta hobeto idatzi gidoia.• Definitu erreportajearen helburua: Zer nahi duzu ikusleak ikastea edo ulertzea?• Egitura argia egiten du: Erreportajea hainbat ataletan banatzen du, hari eroale batekin.• Hizkuntza egokia erabiltzen du: Egokitu hizkuntza erreportajearen publikoari.• Berrikusi eta zuzendu gidoia: Ziurtatu gidoia ondo idatzita dagoela eta ez duela akatsik.Narrazioan enfasi handiagoa behar duten hitzak, esaldiak edo kontzeptuak azpimarra daitezke. Termino teknikoak edo ulertzeko zailak erabiltzen badira, ikusleari azaldu beharko zaizkio.

Etenaldiak edo isiluneak ere egin daitezke, beharrezkotzat jotzen den lekuetan. Esandakoa asimilatzeko, irudiak ikusi ahal izateko, une berezi bat sortzeko...

Soinu-hizkuntza egokia erabili behar da. Ikuslearentzat erraz ulertzeko modukoa. Beste era batera esanda, beste norbaiti hitz egingo litzaiokeen bezala idatzi behar da. Ideia bakoitzeko esaldi bat erabiliz. Idazketa zenbat eta errazagoa izan, orduan eta errazagoa izango da ikuslearentzat ulermena.

Zer egin behar du erreportaje-gidoi on batek?• Argia eta zehatza izatea: Hizkuntzak erraza eta zuzena izan behar du, teknizismoak edo esaldi erredundanteak saihestuz.• Informatiboa izatea: gidoiak modu zehatz eta objektiboan aurkeztu behar du informazioa, alborapenik eta iritzi pertsonalik gabe.• Erakargarria izan: Gidoiak ikuslearen arreta bereganatzeko eta erreportajean zehar mantentzeko gai izan behar du.• Originala izan: Gidoiak ikuspegi berria edo desberdina eskaini behar du erreportajearen gaiari buruz. Irudiak, argazkiak, eskemak, bideoak edo elementu grafikoak... erabili behar dira audioan kontatutakoa errazago ulertzeko. Irudi batek mila hitzek baino gehiago balio du. Irudiek berez hitz egiten dute. Kontatutako testuak irudiak osatu behar ditu. Ez deskribatu.

Gidoiaren egitura. Ikusleak transmititu nahi diogun mezua erraz uler dezan, gidoiak egitura bat izan behar du. Gidoia idatzi aurretik, ondo planifikatu eta antolatu behar dugu erreportajea nola garatuko den.

Gidoiaren egitura

Gidoiaren egitura: Ikusleak transmititu nahi diogun mezua erraz uler dezan, gidoiak egitura bat izan behar du. Gidoia idatzi aurretik, ondo planifikatu eta antolatu behar dugu erreportajea nola garatuko den.

1. Azala.

Azala.Erreportajearen izenburua, egileak eta bakoitzak betetzen dituen funtzioak (narratzaileak, muntaiaz arduratzen direnak, irudi-arduradunak, soinu-arduradunak, testuez arduratzen direnak...).

2. Sarrera.

Sarrera.Bideoa hasi aurretik irakur daiteke, edo lehen irudiekin osatu. Ikuslea gatazkan kokatzen saiatuko da, bai espazioan, bai garatu zen denboran. Helburua da ikusleak gerra aurreko egoera ezagutzea eta zergatik hasi zen jakitea.

3. Garapena.

Garapena.Gerrako puntu nagusiak deskribatuko ditugu. Ikusleek ikasi beharko luketen guztia: parte hartu zuten bandoak, pertsonaia garrantzitsuak, batailak, gerraren faseak edo etapak, armamentua, taktikak, estrategiak...Irudiez eta bideoez gain, mapak, diskurtsoak, elkarrizketak, elkarrizketak, eskemak, grafikoak... ere izan ditzakegu.

4. Itxiera.

Itxiera."Galtzaileak" eta "garaileak" zeintzuk izan ziren kontatuko dugu; gatazkaren ondorioak: aldaketa politikoak, lurraldekoak, ekonomikoak, demografikoak... Gatazkak etorkizuneko gertaeretan (tokian-tokian edo nazioartean) duen garrantzia edo eragina azalduko dugu.

5. Informazio-iturriak.

Informazio-iturriak.Zehatz-mehatz azalduko da zein iturritatik atera den informazioa (ikusizkoa edo idatzizkoa) eta zein iturri erabili diren.

Gidoi baten adibidea

Gidoi baten zati baten adibidea. - Audioa: Musika: "Gernikako arbola" abestiaren zatia. - Irudia: Testua: "Gernikako bonbardaketa" - Irudia: Testua: Iñigo Requejo. (Kontalaria. Irudi eta bideoen arduraduna). Julio Egurrola. (Idatzizko informazioaren eta bideo-muntaketaren arduraduna. Gidoia idatzi duena). - Bideo-sekuentzia: hegazkin alemaniarrak hegan. - Audioa: Hegazkin-motorraren soinua. - Kontalaria: 1937ko apirilaren 26an, Condor legioak, alemaniar eta italiar abiazioak... - Bideo-sekuentzia: hegazkin alemaniarrak bonbak askatzen. - Audioa: Bonben soinua. - Kontalaria: ...Gernika (Euskal Herrian) bonbardatu zuen Espainiako Gerra zibilean... - Irudia: Gernika Euskadin non dagoen adierazten duen mapa.- Kontalaria: ...matxinatutako bandoaren alde borrokatuz... - Irudia: Bandera errepublikarra. - Kontalaria: ...Espainiako Bigarren Errepublikako gobernuaren aurka...