Présentation tableau noir

Présentation

Le métier d'éducateur Spécialisé

Agathe, Océane, Léa, Mélissa, Victor

Sommaire

1. Nos représentations initiales avant de rentrer en formation
2. Rappel historique du métier d'éducateur spécialisé
3. Le contenu de la formation actuelle
4. Les missions générales de l'éducateur spécialisé
5. Les publics et structures concernés
6. Les partenaires fréquents
7. Les premières évolutions du métier que l'on à repéré

1. Nos représentations initiales avant d'entrer en forlation

• Etonnement du large choix d'intervention en psychiatrie, addictologie, insertion et santé mentale
• Beaucoup d'écrits par rapport à ce que l'on imaginait
• Plus d'administratif qu'attendu

1980 à aujourd'hui

1905

1952

1967

1901

1958

1956

1945

1975

1849

2. Rappel historique du métier d'éducateur spécialisé

ACCOMPAGNMENET SOCIAL ET EDUCATIF SPÉCIALISÉ

DF4

DF3

DF2

DF1

3. Contenu de la formation

CONCEPTION ET CONDUITE DU PROJET ÉDUCATIF SPÉCIALISÉ / PARTICIPATION À L'ÉLABORATION ET À LA CONDUITE DU PROJET ÉDUCATIF SPÉCIALISÉ

COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN TRAVAIL SOCIAL EN ÉQUIPE PLURIPROFESSIONNELLE

IMPLICATION DANS LES DYNAMIQUES PARTENARIALES INSTITUTIONNELLES / TRAVAIL EN PARTENARIAT ET EN RÉSEAU

+info

4. Les missions générales de l'éducateur spécialisé

• Recueillir les informations sur la situation d'une personne et son contexte de vie.
• Déterminer un mode d'intervention socio-éducatif avec la personne.
• Organiser et mettre en place des actions socio-éducatives pour un public en difficulté.
• Intervenir lors de conflits, d'incidents.
• Réaliser les démarches socio-éducatives avec ou pour la personne auprès d'organismes sociaux, médicaux, d’employeurs, d’enseignants.
• Suivre le projet socio-éducatif avec la personne et lui proposer des axes d'adaptation.
• Réaliser des actions de développement ou de maintien du lien social ou familial, etc.
• Préserver et restaurer l'autonomie par le biais d'activités socio-éducatives (sorties, ateliers, soutien scolaire, aide à l'insertion...).
• Accompagner, aider, organiser la vie quotidienne.
• Favoriser l'insertion sociale.

• Milieu ordinaire :

• Structure spécialisée opérant en milieu ouvert :

5. Les publics et structures concernées

Public : Enfants, adolescents, adultes famille et groupe en situation de vulnérabilité ou de handicap...

• Etablissements spécialisés :

Employeurs : Collectivités locales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale),...

Les partenaires privés : - Structures associatives - Familles - Etablissements de santé privés

6. Les partenaires fréquents

Les partenaires publics : - Education Nationale - Communes - Départements ( CDEF ) - Régions - Etat - Etablissements de santé publique - Organisme de protection sociale ( CAF, MSA )

Multipilcation des structures spécialsiés opérant en milieu ouvert

Quel est le rôle du coordinateur de service ?

7. Les premières évolutions du métier que l’on a repéré

Agathe, Océanne, Victor, Léa, Mélissa

Bienvenue dans le social ; )

établissements scolaires (dont Dispositifs d'Auto-Régulation et Unité Enseignement Autisme), hôpitaux, Maisons de la Jeunesse et de la Culture (MJC)...

foyers jeunes travailleurs (FJT), appartements inclusifs, centres médico-psychopédagogiques (CMPP), services d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD), Centre Départementaux de l'Enfance et de la Famille (CDEF), aide éducative en milieu ouvert (AEMO), Aide Educatives à Domicile (AED), Centre Communaux d'Action Sociale (CCAS), Unités Territoriales d'Action Sociale (UTAS)...

Concernant les 60 semaines de formations pratiques que nous devons effectuer, nous devons faire au minimum 3 stages dans des structures différentes. Dans l'idéal nous devrions faire un premier stage de découverte/confirmation du choix professionnel de 8 semaines, un moyen de 12 semaines et enfin un long de 40 semaines. Le premier stage doit obligatoirement être d'une durée de 8 semaines avec un référent titulaire du diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé depuis plus de 3 ans. Les autres doivent être d'une durée minimum de 8 semaines. Nous avons le droit d'effectuer 17 semaines de formation pratique sur les 60 avec un référent ayant un diplôme équivalent à celui d'éducateur, comme AS, CESF, EJE? ...

La désinstitutionnalisation amorcée depuis la fin de la dernière décennie change l'organisation et les lieux d'intervention des éducateurs. On voit se multiplier des structures spécialisées opérant en milieu ouvert comme des SESSAD. Cela demande aux éducateurs non seulement d'opérer une veille sociale en restant toujours informés des nouveaux types de structures qui se créent, mais aussi d'opérer de plus en plus avec des partenaires extérieurs du milieu ordinaire.

Le coordinateur joue un rôle d'interface entre les équipes et le chef de service/direction. Il assure la mise en œuvre et la coordination des activités, en mobilisant les ressources nécessaires et constitue dans ce sens un garant des orientations fixées et des objectifs retenus dans le cadre du projet de service.

Maisons d'enfants à caractère social (MECS), foyers de l'enfance, centres maternels, centres de prévention spécialisée, centres d'hébergement et de réinsertion sociale (CHRS), Foyers d'Accueil Médicalisés (FAM), foyers maternels, instituts d'éducation motrice (IEM), instituts médico-éducatifs (IME), établissements d'aide par le travail (ESAT), Dispositifs Institut Thérapeutique, Educatif & Pédagogique (DITEP), Centre d'Accueil pour Demandeurs d'Asile (CADA)...