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Module 4 AED 2024-25
lapasserellehgec
Created on February 7, 2024
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Transcript
Emmanuel Grange Alexis Ruiz
AED Loire sud
Jeudi 20 mars 2024Lycée Honoré d'Urfé - Saint-Étienne
Module de formation 4 Analyse de pratiques
Les temps du module
▹ 13h ☕️ 17h temps 1 ▴ faisons un point d'étape sur votre vécu d'AED temps 2 ▴ exposez une situation professionnelle vécue et échangeons sur les stratégies de résolution temps 3 ▴ échangeons sur une situation conflictuelle pour trouver les gestes et postures d'apaisement et connaître le cadre temps 4 ▴ prenez toute votre place au sein de l'établissement pour participer ou monter un projet
🛠 Un outil d'animation Le Q-Sort, mode d'emploi
TEMPS 1 - Votre vécu d'AED
Info
Les quatre étapes de l'analyse de pratique 🗣️ Je présente : présentez la situation vécue en nous éclairant sur le contexte et les faits 🔎 Je précise : précisez la situation en répondant aux questions des AED 🧭 J'expose : exposez l'issue de la situation avec les éléments de résolution et/ou de blocage ✅ Échangeons et formalisons : réfléchissons ensembles à des pistes de résolution et revenons sur des attitudes/positionnements à avoir et des textes à connaître
TEMPS 2 - Exposez une situation professionnelle vécue puis échangeons
Conflits à l'école
L'analyse : - Ce que dit le droit ? - La lecture morale et éthique ? - Quelle prise décision pour chaque partie prenante ?
⚡️La situation : une exclusion de classe crée un conflit entre un AED et un enseignant Au sein d’un collège, un conflit éclate entre un Assistant d’Education et un professeur. En effet, suite à l’exclusion de cours d’un élève, l’assistant d’Education a choisi de renvoyer l’élève en classe, seul. La raison : le motif de l’exclusion n’est à son sens pas recevable (refus de prendre le cours). De plus, le professeur est coutumier des exclusions de cours. Excédé par la situation, le professeur se rend au bureau Vie Scolaire à la fin du cours et prend à parti l’AED, devant les élèves présents. L’AED se met alors à crier, accuse l’enseignant d’être « nul » et malveillant envers les élèves. L’intervention de plusieurs personnels est nécessaire afin de calmer la situation.…
TEMPS 3 - Échangeons sur une situation conflictuelle
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