O Desenvolvimento Humano

O Desenvolvimento Humano

Esquema página 55

Desenvolvimento

Página 56Fazer diálogo-orientado com os nomes das etapas.Conduzir para o conceito de "desenvolvimento".Dar as definições.

Desenvolvimento

Conjunto de transformações por que o indivíduo passa, desde a fecundação até à morte. É um processo que ocorre a nível físico e psicológico, sendo fisiológico, cognitivo, moral, psicossexual, psicossocial, entre outros.

Desenvolvimento

Processo biológico através do qual cada órgão atinge a capacidade plena para desempenhar a sua função.

Maturação

Aspetos físicos do desenvolvimento, nomeadamente o aumento das dimensões do corpo, como a estatura e o peso. Crescer é apenas uma parte do desenvolvimento.

Crescimento

Ver as imagens do manual Página 58

Imagens e Esquema

O ritmo do desenvolvimento, quer físico quer psicológico, não é igual em todas as pessoas, ainda que apresente semelhanças. Pensa como tu e os/as teus/tuas amigos/ as se transformaram a ritmos diferentes.

Desenvolvimento

Uns cresceram gradualmente e outros repentinamente, uns começaram mais cedo a adquirir características adultas e outros mais tardiamente. Cada um tem o seu ritmo, mas todos passam pelo mesmo processo.

Desenvolvimento

Para uns, a mudança é tranquila e vivida de forma descontraída. Para outros, as transformações são acompanhadas por receio e ansiedade.O desenvolvimento físico inclui o crescimento e a maturação.

Desenvolvimento

Ver imagem da página 58

Desenvolvimento

Enquanto o crescimento se relaciona com a dimensão de cada órgão, a maturação associa-se à capacidade dos órgãos desempenharem a sua função.

Crescimento e Maturação

Ver as imagens e a tabela- páginas 60 e 61

Crescimento e Maturação

Página 62

Atividade

O desenvolvimento do ser humano depende dos genes que herda dos seus antepassados ou das influências do ambiente?Já nasce com o destino traçado ou é resultado do ambiente que o rodeia?

Inato e Adquirido

Corresponde a tudo aquilo que se herda dos progenitores (hereditariedade) no momento da conceção; é a natureza da pessoa.

Inato

Consiste em tudo o que se incorpora ao longo da vida, nas trocas que se realizam com o meio físico e com a cultura dos nossos grupos sociais. Esta incorporação começa no meio intrauterino.

Adquirido

Se uma pessoa nasce com cabelos loiros, diz-se que essa sua característica é inata. Porém, se alguém nasce com cabelos castanhos e, na adolescência, os pinta para ficarem loiros ou verdes, dizemos que a nova cor é uma característica adquirida.

Inato e Adquirido

Também a nível psicológico há características inatas e outras adquiridas. Algumas pessoas têm aptidão inata para aprender línguas ou para praticar desportos, o que significa que nascem com maior aptidão para desenvolver essas atividades. Por outro lado, saber muito vocabulário de inglês é um conhecimento adquirido tal como conhecer as regras do futebol.

Inato e Adquirido

Muitas das características inatas do ser humano são aspetos que este herda dos seus progenitores ou de outros familiares, não por conviver com eles, mas porque lhe são transmitidas através dos genes.

Genética

Ver imagem da página 64

Genética

Cada gene ou conjunto de genes tem instruções sobre o modo de ser e de funcionar da célula. O conjunto de todos os genes denomina-se genoma, e é ele que instrui todas as células de um organismo. Neles encontram-se as características inatas de cada indivíduo.

Genética

A cor dos cabelos ou dos olhos e a estatura, por exemplo, são características determinadas pelos genes herdados, à semelhança de muitas outras características físicas e psicológicas.

Genética

Ver as perguntas da página 64

Genética

Considerando tudo o que atualmente se sabe, não nascemos com o destino traçado, mas uma parte importante das características que o desenvolvimento revelará ao longo da vida já está pré-determinada nos genes (é inata).

Genética

O facto de o ser humano herdar uma parte das suas características dos antepassados torna-o semelhante a eles. Pensa-se que todos os seres vivos evoluíram a partir de um antepassado comum, logo quanto mais parecidas forem duas espécies, mais recente terá sido a sua evolução separada.

Genética

Ver as imagens do manual página 66

Genética

Um princípio básico da natureza está presente desde o nosso início: uma célula – que é uma mistura dos genes dos nossos antepassados – tem nela um projeto de ser humano.

Genética

O complexo processo de desenvolvimento de uma pessoa inclui aspetos comuns a todos os seres humanos, ou seja, traços ou características que os tornam semelhantes entre si e os distinguem dos indivíduos das outras espécies.

Genética

Inclui também características que distinguem uma pessoa de todas as outras, traços que a tornam única.Perceber este processo complexo requer conhecer a distinção entre hereditariedade específica e hereditariedade individual.

Genética

Transmissão das características comuns à espécie. Refere-se à parte dos genes que se herda e que define o indivíduo enquanto ser humano.Estes genes determinam características como o volume e a estrutura do cérebro ou o tamanho e a forma das mãos e dos pés.

Hereditariedade Específica

Transmissão das características próprias de cada indivíduo.Refere-se ao conjunto dos genes herdados que conferem características individuais e singulares, que distinguem os seres humanos uns dos outros.

Hereditariedade Individual

As parecenças entre familiares devem-se à hereditariedade, que é conduzida pelos genes, pelos cromossomas e pelo ADN. É no interior das células, designadamente no seu núcleo, que se encontram estes três elementos.

Genes

Ver imagem da página 68

Genes

Ver tabela da página 68- trabalho de pesquisa.

Genes

A nossa vida começa na conceção, altura em que o oócito é fecundado por um espermatozoide, dando origem a um ovo ou zigoto. Esta é a primeira célula que constitui cada indivíduo.

Genes

Posteriormente, esta divide-se em duas, que, por sua vez, também se subdividem, e assim sucessivamente, num longo processo de divisão e multiplicação das células que existem no nosso corpo.

Genes

Ao processo de divisão de cada célula em duas dá-se o nome de mitose – é um processo que ocorre durante toda a vida e permite a renovação dos nosso órgãos.

Genes

Conjunto dos genes que o indivíduo herda dos seus progenitores aquando da sua conceção. É a constituição genética de cada indivíduo. Engloba a hereditariedade individual e a hereditariedade específica.

Genótipo

Conjunto das características observáveis (físicas e psicológicas) que resultam da interação do genótipo com o meio.

Fenótipo

Ver a imagem dos gémeos

Página 70

A interação entre os genes e o meio acentua a ideia de que o desenvolvimento da pessoa é um processo; não é um produto que está pronto à partida, mas algo que vai evoluindo com os estímulos externos (o meio).

A interação com o meio

Conjunto das condições envolventes que permitem a expressão dos genes em características observáveis no corpo e nos comportamentos.

Meio

Tem sido um enigma descobrir qual dos fatores – os genes ou o meio – influencia mais o comportamento humano. Não poderíamos ser quem somos sem o nosso património genético, mas, também, não podemos saber quem seríamos se vivêssemos num meio substancialmente diferente.

Meio

O meio ambiente (fatores físicos, químicos e biológicos que rodeiam os seres vivos) onde o indivíduo está inserido, a educação e a cultura que recebe constituem experiências que marcam o seu desenvolvimento.

Meio

O papel fundamental do meio está presente desde o momento da conceção do indivíduo. A alimentação, o estilo de vida e os estados emocionais da mãe são, desde o primeiro momento, fatores que influenciam o desenvolvimento do feto.

Meio

Depois do nascimento, o ambiente continua a ser decisivo, determinado pelos mesmos fatores, mas também pelo ar respirado (puro ou poluído), pelo clima ameno ou extremo, pela qualidade dos grupos em que se insere e da cultura que lhe transmitem no processo de educação.

Meio

Pesquisa sobre "Criança Selvagem"

Criança Selvagem

Criança que, nos primeiros anos de vida, cresceu, por motivos de abandono, isolamento ou perda, fora de um ambiente humano e social.

Criança Selvagem

O exemplo das crianças selvagens mostra como o meio humano e social e a cultura são determinantes para o desenvolvimento das potencialidades genéticas. Esta ideia torna-se mais evidente se nos focarmos no estudo do cérebro.

Criança Selvagem

Apesar de o cérebro crescer a partir de instruções inatas/genéticas, a falta de estímulo humano originou a perda, em muitos casos irreversível, das capacidades cerebrais humanas – é o caso da linguagem complexa. Noutros casos, verificou-se que o bipedismo (capacidade de andar em pé, ereto), estava pouco desenvolvido em crianças selvagens.

Criança Selvagem

Têm uma vida intrauterina- começam por se desenvolver durante cerca de 40 semanas no ventre da progenitora.

Têm uma vida intrauterina- começam por se desenvolver durante cerca de 40 semanas no ventre da progenitora.

Têm uma vida intrauterina- começam por se desenvolver durante cerca de 40 semanas no ventre da progenitora.