EL CIRCO

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EL CIRCO MÁS ESPECIAL DEL COLE

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CENTRO DE INTERÉS

El centro de interés en torno al que gira este proyecto es "El circo". Es un tema motivador y llamativo para el alumnado del aula, por lo que se ha tomado como referencia para, a partir de él, trabajar los diferentes aspectos incluidos en las áreas y ámbitos de Educación Infantil y FBO.

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El proyecto se dirige a 6 alumnos/as de Aula Específica de entre 3-8 años, cuyos niveles de competencia curricular se ubican entre el primer y el segundo ciclo de Educación Infantil. Por lo tanto, contamos con alumnado escolarizado en la etapa de Educación Infantil y en Formación Básica Obligatoria (FBO).

NIVEL AL QUE VA DIRIGIDO

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TEMPORALIZACIÓN

DESDE EL 1 DE

AL 1 DE

-Semana del 1 al 2 de febrero: introducción a la temática (colores).-Semana del 12 al 16 de febrero: los personajes del circo (payaso, malabarista, equilibrista, mago, mimo).-Semana del 19 al 23 de febrero: objetos y elementos del circo (carpa, pelotas, aros, varita, palomitas, algodón de azúcar, vestuario, maquillaje).-Semana del 26 de febrero al 1 de marzo: repaso de todo lo trabajado.

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MATERIAS IMPLICADAS

En el aula se trabaja de manera globalizada, por lo que estarán implicadas las diferentes áreas de Educación Infantil y ámbitos de FBO.

EDUCACIÓN INFANTIL:- Crecimiento en Armonía.- Descubrimiento y Exploración del Entorno.- Comunicación y Representación de la Realidad

FBO:- Ámbito de Comunicación y Lenguaje.- Ámbito de Conocimiento Corporal y de la Construcción de la Identidad.- Ámbito de Conocimiento y Participación en el Medio Físico y Social.

IDIOMA

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Dadas las características, nivel y necesidades de mi alumnado, con este proyecto pretendo realizar un acercamiento al mundo del circo, conociendo sus características más básicas (personajes, elementos, canciones, colores).

¿QUÉ PRETENDO QUE TRABAJE Y APRENDA MI ALUMNADO?

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¡Vuelve a intentarlo!

JUSTIFICACIÓN

Como indiqué en mi rutina de pensamiento, la aplicación en el aula de metodologías activas es una opción interesante y atractiva que, en el caso de la realidad de mi clase, intento ADAPTAR, haciendo uso de las estrategias que éstas contemplan y que más se adaptan a mis alumnos/a.En este caso, partimos de un proyecto sobre el circo el cuál comenzaremos con un escenario motivante el día que empieza. A partir de ahí se realizarán diferentes actividades para trabajar todo lo planteado y lograr el producto final, que en nuestro caso es la representación de un circo.Además, es la misma temática que están trabajando sus compañeros de Educación Infantil, por lo que es interesante de cara a las integraciones que realizan en sus aulas y las integraciones inversas que ellos hacen en la nuestra.El uso de la tecnología también estará presente en las diferentes actividades planteadas (fichas interactivas, presentaciones interactivas, vídeos, beebot).La temporalización no es muy extensa debido a las características del alumnado, que hacen necesario trabajar pequeñas dosis muy concretas de una temática y cambiar a otra para mantener la motivación.