IA [1.ª Parte - 1.ª sessão]

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM CONTEXTO EDUCATIVO

Projeto de Formação “Inteligência Artificial em contexto educativo” Projeto “Manuais Digitais” | Fevereiro 2024

IA em contexto educativo

Noções básicas

Integração educativa da IA-G

Ferramentas de IA

Prompting

Estratégias de interação

JÁ UTILIZOU INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL?

https://www.menti.com/alfuswf52mte

JÁ UTILIZOU INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL?

IA em contexto educativo

Noções básicas

Evolução da INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

Inteligência artificial numa palavra

https://www.menti.com/alnssm95odxn

O que é A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL?

1955 | John McCarthy Every aspect of learning or anyother feature of intelligence can in principle be so precisely described that a machine can be made to simulate it (...). 2017 | Andrew Moore Artificial intelligence is the science and engineering of making computers behave in ways that, until recently, we thought required human intelligence (...).

Please note that this is an introduction. So take the opportunity to provide context for the topic you are going to discuss, briefly outline what you will be talking about, and indicate the most relevant points to your audience. If your goal is to capture your audience's attention, make a 'match' with your audience, and leave everyone amazed, this Genially template is for you.

You can include an image of yourself, of a speaker, or of the topic you are going to discuss... Whatever you need. But illustrate it to break the monotony of the text and give dynamism to all your creations. Don't forget about it! Here you can include visual resources to leaveyour audience speechless and highlight specific data that will be engraved in their memory.

EVOLUÇÃO DA IA

IA EM 3 NÍVEIS

Inteligência ARTIFICIAL

Definição

A inteligência artificial (IA) é a capacidade que uma máquina tem para reproduzir competências semelhantes às humanas como é o caso do raciocínio, a aprendizagem, o planeamento e a criatividade. A IA permite que os sistemas técnicos percebam o ambiente que os rodeia, lidem com o que percebem e resolvam problemas, agindo no sentido de alcançar um objetivo específico. O computador recebe dados (já preparados ou recolhidos através dos seus próprios sensores, por exemplo, com o uso de uma câmara), processa-os e responde. Os sistemas de IA são capazes de adaptar o seu comportamento, até certo ponto, através de uma análise dos efeitos das ações anteriores e de um trabalho autónomo.

https://www.europarl.europa.eu/news/pt/headlines/society/20200827STO85804/o-que-e-a-inteligencia-artificial-e-como-funciona

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

Técnica que permite que as máquinas adotem comportamentos semelhantes aos dos humanos

APRENDIZAGEM COM MÁQUINAS

(Machine Learning) Subconjunto da técnica de IA que utiliza métodos estatísticos para permitir que as máquinas melhorem com a sua experiência

APRENDIZAGEM PROFUNDA

(Deep Learning) Subconjunto do ML que permite a computação de rede neural de diversas camadas

APRENDIZAGEM PROFUNDA

IA Generativa (IA-G)Refere-se a um tipo de inteligência artificial que pode gerar novos dados (texto, imagens, vídeo ou música), através da combinação de Modelos de Linguagem e Modelos de Difusão , que leva os dados existentes a produzir novos dados, através de uma solicitação (prompt) dada pelo utilizador.

Modelos de Difusão

IA Generativa

Modelos de Linguagem

Modelos de Linguagem (LMs) São modelos baseados em redes neurais que são treinados em grandes quantidades de dados de texto para gerar texto de tipo humano. Não possuem consciência ou compreensão do mundo da mesma forma que os humanos. Têm capacidades de conversação e de interação. Exemplos: GPT 3.5; GPT 4, GEMINI, PALM 2 ...

Ferramentas de IA: ChatGPT, Microsoft Copilot, Google Bard...

Modelos de Difusão (LDMs) São outro tipo de modelo generativo. Estes modelos tornam incrivelmente fácil a criação de imagens de alta qualidade em vários estilos, usando apenas algumas palavras. Exemplos: LaMDA; STABLE DIFFUSION..

Ferramentas de IA: DALL-E 2, Midjourney...

https://blog.codeweek.eu/generative ai the new challenge in and for education/

Algumas FUNCIONALIDADES da IA-G

Escrever código. Pode gerar scripts e funções baseadas nas instruções que fornece

Dar explicações detalhadas sobre determinados tópicos/ conteúdos educativos

Escrever textos com diferentes estilos e multilingue. Compor letras de música

Tutor de estudo. Pode ajudar a explicar conceitos complexos numa linguagem fácil de entender

Apoio ao cliente. Pode fornecer respostas instantâneas a questões frequentes dos clientes

Redação e edição. Pode auxiliar na redação de textos, correção gramatical, sugestão de sinónimos

IA em contexto educativo

Integração educativa da IA-G

INTEGRAÇÃO EDUCATIVA DA IA-G

Apoio aos professores

Ensino dos alunos

IA para apoiar os professores

Apoio aos alunos

IA para ensinar os alunos

IA para apoiar a aprendizagem dos alunos

https://data.europa.eu/doi/10.2766/07

INTEGRAÇÃO EDUCATIVA DA IA-G

7 pontos chave

Compreender as capacidades e limitações da IA-G

Definir objetivos de aprendizagem claros

Escolher ferramentas de IA-G apropriadas

Aprender a dominar as ferramentas de IA-G

Fomentar uma mentalidade de resiliência

Abordar preocupações éticas

Monitorar e avaliar o uso e integração da lA-G

Marco Neves. 2023

IA em contexto educativo

Ferramentas de IA

GLOSSÁRIO

FERRAMENTAS de IA

Plataformas como o ChatGPT...

Não são modelos afinados para datasets específicos

IMPORTA SEMPRE SER MUITO RIGOROSO E CRÍTICOCOM O OUTPUT GERADO!

Não são calculadoras, nem motores de busca

São treinados em enormes datasets de informação recolhida em base de dados de larga escala

Exigem interação linguística e de conversação

Plataformas como o ChatGPT...

Pode produzir informações erradas sobre factos, pessoas ou lugares

Output gerado nem sempre é factual ou preciso

Alucinar | Alu-citar

Frases geradas pelo modelo que...

JUSTIFICAÇÃO DAS ALUCINAÇÕES

Não fazem sentido Não têm validade científica Erros sobre eventos, datas e pessoas São incongruentes Erros em cálculos e operações matemáticas ...

O modelo não foi treinado em dados suficientes Treinado em dados com erros ou estereótipos Falta de contexto fornecida ao modelo Falta de regras, limitações ou restrições ...

A QUALIDADE DA PROMPT DETERMINA A QUALIDADE DO OUTPUT

O QUE É O CHatgpt 3.5?

Ferramenta/ sistema/ versão do Modelo de Linguagem GPT Criada pela OpenAI, em novembro de 2022 Produz respostas textuais coerentes e contextualmente relevantes Chatbot suportado por IA Capaz de gerar respostas em diversas línguas Compreende e responde a consultas de texto, simulando um assistente de chat humano ChatGPT 3.5 gratuito ChatGPT 4 (Plus) pago

ChatGPT 3.5 (Gratuit0)

ATIVIDADE 1 - Exploração do Chat GPT

Brainstorming

Com recurso a uma estratégia de brainstorming, apresenta 3 ideias sobre [referir temática]. ex: IA na educação.

Sumariar

Resume este texto e apresenta-o numa lista com marcadores das informações mais importantes [colar o texto]

Reformular para principiantes

Reescreve este texto [colar texto] como se eu fosse um principiante na temática de [referir temática] ex: Questões éticas na utilização da IA na educação.

Alterar estilo

Altera o estilo de escrita do texto abaixo para um formato de [referir formato] [colar texto]

Editar/ Reformular o meu trabalho

Reformula o seguinte texto. É para partilhar com alunos com poucas competências nesta matéria [colar o texto]

Atividade 1

Exploração do ChatGPT

1. Consultar o documento Atividade 1, envido por email 2. Consultar os 2 documentos da UE, envidos por email 3. Aceder ao ChatGPT 4. Inserir as sugestões de prompts (instruções) no campo Message ChatGPT . O tema da atividade deverá ser sobre IA, IA na Educação, e questões éticas na utilização da IA na educação 5. Interagir com o chatbot (robô de conversação) 5. Partilhar o link da conversa com o nome do utilizador, no fórum de discussão, na disciplina do Moodle, Atividade 1 - Exploração do ChatGPT

Atividade 1

Exploração do ChatGPT

1. Consultar o documento Atividade 1, envido por email 2. Consultar os 2 documentos da UE, envidos por email 3. Aceder ao ChatGPT 4. Inserir as sugestões de prompts (instruções) no campo Message ChatGPT . O tema da atividade deverá ser sobre IA, IA na Educação, e questões éticas na utilização da IA na educação 5. Interagir com o chatbot (robô de conversação) 5. Partilhar o link da conversa com o nome do utilizador, no fórum de discussão, na disciplina do Moodle, Atividade 1 - Exploração do ChatGPT