TENDENCIAS EDUCATIVAS

Creación de escenarios democráticos para la solución de problemas sociales

TEMA

Se inicia la socialización del tema partiendo de los conocimientos previos de los estudiantes (sobre que es para ellos la “democracia “)

Objetivo:

integrar las tendencias educativas en el aula de clase fomentando la participación, motivación y conciencia de los estudiantes a la hora de elegir un representante por medio de escenario futuro.

DESARROLLO

• Explicación del tema: se organizan los estudiantes en grupos para que elaboren carteleras sobre la importancia de elegir el gobierno escolar

• Creación de tarjetas. Cada grupo debe crear tarjetas de escenarios educativos donde muestren situaciones que involucren la toma de decisiones democráticas.

Democracia: crear fundamentos sobre por qué es importante vivir en una sociedad justa y libre.

• Ruta de trabajo: de forma creativa elabora el plan de trabajo que te gustaría que realizara el nuevo personero

• por medio de un video, presentación, cartelera, menciona 5 razones que consideres son importan a la hora de elegir un representante

EVALUACION

• Cada estudiante deberá dar un aporte sobre el tema trabajado

• En grupos deberán discutir sobre como la democracia y la participación influye en la creación de escenarios educativos.

• Exposición de cada escenario

RETROALIMENTACION

Facilita una sesión para que los grupos realicen una retroalimentación constructiva entre ellos.

Cada grupo deberá resaltar los aspectos positivos de los trabajos de sus compañeros y retroalimentar.

CIERRE

Se concluye la clase con los aportes de los estudiantes y de la docente sobre la importancia de la democracia y como esta influye en los procesos educativos.

También se puede concluir que la democracia es un derecho que tenemos todos como ciudadanos y que debemos de aprender a ejercerla.

CASO 2

Foro democrático “construyendo futuros”

Objetivo: fomentar la participación activa y la toma de decisiones democráticas dentro del a institución educativa mediante un foro educativo donde los estudiantes darán a conocer sus puntos de vista sobre la resolución de problemas y la toma de decisiones.

Tema: foro democrático

Presentar a los estudiantes por medio de un foro la importancia de la democracia como derecho fundamental del ser humano

Explorar la relación entre la democracia y la participación activa en el entorno educativo.

Desarrollo

• Los estudiantes investigan sobre: que es la democracia, en qué momento se ejerce el derecho del voto, para que se vota y por qué debemos ser conscientes a la hora de votar

• Se dividen los estudiantes en grupos, estos deberán crear situaciones problemáticas y roles ( moderador, secretario y participantes)

Realización de foro por parte de los estudiantes.

Evaluación

Cada grupo da las conclusion del tema

Reflexionar sobre cómo el proceso democrático influye sobre los procesos educativos

CIERRE

Esta actividad busca integrar las tendencias educativas dentro de la participación democrática en el aula, al igual que concientizar a los estudiantes sobre cómo elegir a nuestros gobernantes.

Por medio del foro se busca integrar a los estudiantes, motivarlos a participar dando a conocer sus puntos de vista sobre la problemática que ha vivido nuestro país por no saber elegir nuestros gobernantes.

integrar las tendencias educativas contemporáneas con énfasis en los derechos y deberes de los ciudadanos, mediante la creación y exploración de escenarios educativos.

Derechos y deberes en el aula, tendencias educativas siglo XXI

Objetivo:

Tema:

se inicia con una breve socialización sobre los derechos y deberes resaltando su importancia en el ámbito educativo y social. Socialización de casos sobre violación de los derechos humanos.

INICIO

Explorando derechos y deberes a través de escenarios educativos

DESARROLLO

• Cada estudiante elabora una lista de los derechos que cree que tienen las personas.

• Discusión grupal donde los estudiantes dan aportes sobre los derecho y deberes

• Se entrega a los estudiantes tarjetas con derecho y deberes, ellos deben seleccionar cuales son los derechos y cuáles son los deberes y dramatizar los mismos.

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• Identificación de casos y posibles soluciones de los mismos.

• Elaboración de carteleras sobre los derechos y deberes de los ciudadanos.

• Elaboración de lista de los deberes que tenga en mi casa y en la escuela.

• Socialización grupal sobre el tema.• Cada estudiante escribirá en su cuaderno lo aprendido de este tema.• Creación de dibujo colectivosobre los derechos.

Evaluación:

GRACIAS

ELIANA RODRIGUEZ GUTIERREZC.C 1023830374