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Acompañar con percusión la "Danza china" de Tchaikovsky

Cantar una canción en la escala pentatónica con acompañamiento de ukelele

Acompañar una canción de Mozart "el egipcio"

Aprender una danza africana

Instrumentos de perqueña percusión

Interpreta y reconoce compases: 2/4

Interpreta y reconoce compases: 2/4, 3/4 y 4/4

Interpreta y reconoce compases: 2/4, 3/4 y 4/4

Reconocimiento visual y auditivo de algunos instrumentos musicales orientales.

Reconocimiento visual y auditivo de algunos instrumentos musicales orientales.

Reconocimiento visual y auditivo de algunos instrumentos musicales orientales.

Reconocimiento e interpretación de ritmos: negra, corcheas, semicorcheas, silencio de negra, blanca, silencio de blanca.

Reconocimiento e interpretación de ritmos: negra, corcheas, semicorcheas, silencio de negra, blanca, silencio de blanca.

Reconocimiento e interpretación de ritmos: negra, corcheas, semicorcheas, silencio de negra, blanca, silencio de blanca.

Notas: DO, RE, MI, SOL, LA (escritura i reconocimiento auditivo)

Escala pentatónica: DO, RE, MI, SOL, LA (escritura i reconocimiento auditivo)

Escala pentatónica: DO, RE, MI, SOL, LA (escritura i reconocimiento auditivo)

SIEE

CAA

CSC

CCLI

CEC

3.1.1

1.6.2

2.2.6

1.6.2

1.6.2

1.6.2

2.1.3

1.6.2

1.6.1

1.5.3

1.5.2

1.4.2

1.3.2

1.1.4

Garage Band, Hookpad, Audacity

EdPuzzle y Genially

Àfrica i Àsia

Cantar una canción africana acompañada con percusión

Publicación en el blog de música del colegio

Publicación en ivoox

Gravar-la con el equipo de radio

Realizar una interpretación de las canciones de los dos continentes

Interdisciplinar con las áreas de: valenciano, ciencias sociales Transversalidad: educación emocional, relajación y mindfulness

Ukeleles

Trabajo individual

Gran grupo

Keynote, Pages

Blog de música del colegio: http://artero.educaconmusica.com

Conocer y respetar las distintas expresiones musicales de África y Ásia, así como conocer elementos musicales.

Mediante un viaje por las culturas musicales de los continentes del planeta, exploraremos las posibilidades de la música. Esta vez viajamos por África y por Asia.

2º trim.

2020-2021

4º de primaria

Nivel bajo

Nivel estánar

Nivel alto

TAREAS, ACTIVIDADES Y EJERCICIOS

Esctructura

DESCRIPCIÓN

Área de música 3r

Área de música 4t

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Trimestre:

Curso:

Nivel:

RECURSOS

DIFUSIÓN

PRODUCTO FINAL

Idea original de

Proyecto:

AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN

HERRAMIENTAS TIC

CONTENIDOS

COMPETENCIAS CLAVE

EJERCICIO 2.1

¿Y si Mozart hubiera viajado a El Cairo? Hacemos un ejercicio de percusión con palillos

alumnos

docente

Nos vamos a San Petersburgo, Rusia, para practicar percusión con palillos con la obra "Danza China", de "El Cascanueces" de Tchaikovsky.

EJERCICIO 3.6

Practicamos ejercicios rítmicos con tres acordes: La m, Re m y Do Mayor

El ukelele: hablamos del instrumento y trabajamos la postura y el rasgado de la mano derecha.

Cantamos la canción completa, escuchando los instrumentos que suenan en la intro, el puente y la coda.

Audición: instrumentos chinos. En la canción, observamos el sonido de tres instrumentos chinos, los observamos y los clasificamos.

Calentamos la voz: respiración, postura, impostación y entonación de las notas de la canción Hacemos juegos de entonación: piano humano

Marcamos las horas con los pies: el reloj imaginario

Nos movemos por el espacio: ejercicios de consciencia espacial, sonido y silencio en movimento, lateralidad.

Calentamos la voz: respiración y posturaCantamos la canción "Banaha"

Cantar una canción africana con acompañamiento de percusión corporal

Realizar una danza tribal alrededor de una hoguera (trabajo de lateralidad, de disociación y de coordinación)

Preparar un vídeo para la web del colegio con una canción cantada y tocada con el ukelele i pequeña percusión

TAREA 3:

TAREA 2:

PLANIFICACIÓN

ACTIVIDAD 3

Marcamos la ruta que realizaremos en el primer continente y lo usaremos durante el resto del curso para marcar otras rutas

Mapa personal

DESPUÉS DE LAS TAREAS, ACTIVIDADES Y EJERCICIOS 1, 2 Y 3

Retroalimentación mediante escalas de observación

ACTIVIDAD 6

Después de cada una de las tres tareas del proyecto Evaluación formadora

Diana de autoevaluación

METACOGNICIÓN Y EVALUACIÓN

DESARROLLO

MOTIVACIÓN

El trabajo de edición de video y de difusión lo hace la maestra

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 1

Nos servirà para hacer un seguimiento de todas las actividades y una valoración de nuestra estancia en cada país

Rellenamos los datos de nuestro pasaporte y la máquina de chicles

EJERCICIO 3.5

EJERCICIO 3.4

ACTIVIDAD 3.3

ACTIVIDAD 3.2

EJERCICIO 3.1

EJERCICIO 2.3

ACTIVIDAD 2.2

EJERCICIO 1.3

Jugamos con dactilorrítmia: negra, corcheas, semicorcheas, blanca y silencios de negra y de blanca

ACTIVIDAD 1.2

Nos lavamos las manos antes a la entrada del aeropuerto

EJERCICIO 1.1

TAREA 1:

Actividad de repaso y de motivacion: vemos un vídeo con una canción que habla de hacer un viaje y hablamos de los sitios que nos gustaria visitar en estos continentes (análisis de conocimientos previos)

¡Nos vamos de viaje!

(Aprendizaje basado en el pensamiento)

(Aprendizaje basado en proyectos)

Pedagogias musicales activas: Kodály, Willems

TBL

Instrucción multinivel

ABP

Metodologies