1ª Sessão - CQ ESJS- RVCC NS
Julia Bentes
Created on January 29, 2024
Orientação inicial processo RVCC: conceitos e metodologia.
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Transcript
Orientação - Processo RVCC - Nível secundárioObjetivos: - Acolhimento. - Apresentação do Grupo e do cronograma das sessões;- Esclarecimentos das etapas do processo RVCC de Nível Secundário;- Entrega das condições do Processo de RVCC
Processo de Reconhecimento, validação e certificação de competências30 janeiro 2024
Reconhecimento
Formação Complementar
Validação
Certificação
PORTEFÓLIO
REFLEXIVO DE APRENDIZAGENS
Reconhecimento: Identificação e reflexão de experiências de vida que demonstrem competências adquiridas e desenvolvidas ao longo da vida, por vias formais, não formais e informais.
Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências
R
Validação: verificação e avaliação das competências do adulto face às competências definidas no respetivo referencial .
Certificação: Confirmação oficial do percurso mediante apresentação perante o júri de certificação.
V
C
Competências: capacidades, conhecimentos, aptidões e atitudes apropriadas a situações específicas, requerendo também a ‘disposição para’ e ‘o saber como’ aprender”.
Referencial de competências-chave - nível secundário
Terminologia do referencial de competências-chave
Terminologia do referencial de competências-chave
Equipamentos Domésticos (DR1) Equipamentos Profissionais (DR2) Utilizadores, Consumidores e Reclamações (DR3) Transformações e Evoluções Técnicas (DR4)
Consumo e Eficiência Energética (DR1) Resíduos e Reciclagens (DR2) Recursos Naturais (DR3) Clima (DR4)
Cuidados Básicos (DR1) Riscos e Comportamentos Saudáveis (DR2) Medicinas e Medicação (DR3) Patologias e Prevenção (DR4)
Orçamentos e Impostos (DR1) Empresas, Organizações e Modelos de Gestão (DR2) Sistemas Monetários e Financeiros (DR3) Usos e Gestão do Tempo (DR4)
Comunicações Rádio (DR1) Micro e Macro Electrónica (DR2) Media e Informação (DR3) Redes e Tecnologias (DR4)
Construção e Arquitectura (DR1) Ruralidade e Urbanidade (DR2) Administração, Segurança e Território (DR3) Mobilidades Locais e Globais (DR4)
O Elemento (DR1) Processos e Métodos Científicos (DR2) Ciência e Controvérsias Públicas (DR3) Leis e Modelos Científicos (DR4)
Liberdade e Responsabilidade Pessoal (DR1) Direitos e Deveres Laborais (DR2) Democracia Representativa e Participativa (DR3) Direitos, Deveres e Contextos Globais (DR4)
Aprendizagem ao Longo da Vida (DR1) Processos de Inovação (DR2) Associativismo e Movimentos Coletivos (DR3) Globalização (DR4)
Preconceitos, Estereótipos e Representações Sociais (DR1) Reconversões Profissionais e Organizacionais (DR2) Instituições e Modelos Institucionais (DR3) Opinião Pública e Reflexão Crítica (DR4)
Códigos Institucionais e Comunitários (DR1) Coletivos Profissionais e Organizacionais (DR2) Políticas Públicas (DR3) Identidades e Patrimónios Culturais (DR4)
Valores Éticos e Culturais (DR1) Deontologia e Normas Profissionais (DR2) Códigos de Conduta Institucional (DR3) Escolhas Morais Comunitárias (DR4)
Tolerância e Diversidade (DR1) Processos de Negociação (DR2) Pluralismo e Representação Plural (DR3) Mediação Intercultural (DR4)
Capacidade argumentativa (DR1) Capacidade assertiva (DR2) Mecanismos deliberativos (DR3) Debates e intervenção pública (DR4)
Projetos pessoais e familiares (DR1) Gestão do trabalho (DR2) Projetos coletivos (DR3) Capacidade prospetiva (DR4)
- Deve retratar o percurso de aquisição de competências e documentar experiências significativas integradas na narrativa autobiográfica;
- É um documento reflexivo;
- É um projeto de autor que deve refletir a singularidade e criatividade;
- Deve evidenciar um processo de trabalho contínuo, permitindo, assim, ajustes e reformulações.
Portefólio reflexivo de aprendizagens
Portefólio reflexivo de aprendizagens - método autobiográfico
(…) Descrição e reflexão das aprendizagens realizadas e das competências adquiridas ao longo da sua vida, nos diversos contextos pessoal / familiar, profissional, social, formativo e na sua relação com o mundo que o/a rodeia.
- Relatos e reflexões sobre a Infância;
- Relatos e reflexões sobre o Percurso Escolar;
- Relatos e reflexões sobre o Percurso Formativo e do Profissional;
- Relatos e reflexões sobre a vida familiar;
- Relatos e reflexões sobre as atividades de lazer.
Portefólio reflexivo de aprendizagens - método autobiográfico
Validação
Para a avaliação das Unidades de Competências devem ser considerados os respetivos critérios de desempenho, que definem e especificam o que o adulto deve alcançar para demonstrar a realização, com qualidade ou com o padrão de desempenho que se pretende.
Valida
Não valida
Formação complementar
Para a aquisição ou reforço de conhecimentos específicos, no mínimo de 50 horas, associada ao referencial de competências, que deve ser assegurada pelos formadores da equipa do Centro Qualifica ou outras entidades formadoras para as quais os candidatos sejam encaminhados.
Formação complementar Interna≥ 50h
Formação complementar Externa ≥ 50h
Portaria n.º 61/2022 de 31 de janeiro - Artigo 13
1
2
3
Preparação para a prova de certficação
Apresentação de situações de vida
Diálogo com o júri
Certificação
Certificação
Não certificação
Equipa técnico pedagógica - processo RVCC NB
- Técnica de ORVC – Júlia Bentes
- Formador de CLC – António Paço
- Formadora de CLC/LE – Luísa Fachada
- Formadora de STC - Natália Gontcharova
- Formadora de CP - Patrícia Adrahí
Tel. direto CQ ESJS: 261 275 853 Geral Escola: 261 811 194 Email: juliabentes@esjs-mafra.net