Présentation Enseignement supérieur

Pédagogie scientifique de Montessori

Présenté par :Yvette BationoJosiane Coulibaly Aulivia Fatyan

Role de l'apprenant

Role de l'enseignant

Approches pédagogique

Définition et explication de la théorie

Pricipaux chercheurs et théoriciens de l'education Montessori avec leur axes de reflexion.

PLAN

Quizz

Bibliographie /webographie

maria montessori

Maria Montessori est née le 31 août 1870, à Chiaravalle près d'Ancône dans les Marches et décède le 6 mai 1952 à Noordwijk aan Zee, est une femme médecin et pédagogue de nationalité italienne. Elle est mondialement connue pour la méthode pédagogique qui porte son nom, la pédagogie Montessori

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BIOGRAPHPHIE DE MARIA MONTESSORI

Dr. Angeline Lillard

Dr. Steven Hughes

Dr. Adele Diamond

pricipaux chercheurs et théoriciens de l'education Montessori avec leur axes de reflexion

Elle est une psychologue canadienne dont les recherches portent sur les fonctions cognitives et le développement cérébral chez les enfants. Diamond s'intéresse particulièrement aux fonctions exécutives et à leur rôle dans l'apprentissage et le développement socio-émotionnel des enfants. Ses études ont montré le lien entre la méthode Montessori et le renforcement des fonctions exécutives, ce qui favorise l'autorégulation, la résolution de problèmes et l'adaptabilité.

Dr. Adele Diamond

Il est un neuropsychologue américain reconnu pour ses travaux sur l'application des neurosciences à l'éducation. Hughes s'est intéressé à la pédagogie Montessori en raison de son approche basée sur les principes du développement cérébral. Ses recherches ont montré comment la pédagogie Montessori favorise le développement des fonctions exécutives, telles que l'attention, la mémoire de travail et la flexibilité mentale, qui sont essentielles pour l'apprentissage et la réussite scolaire.

Dr. Steven Hughes

Elle est une psychologue et chercheuse américaine spécialisée dans le domaine de l'éducation. Lillard a publié plusieurs travaux sur l'efficacité de la pédagogie Montessori, mettant en évidence les avantages de cette approche éducative basée sur la science. Elle a mis en évidence l'impact positif de cette méthode sur le développement cognitif, émotionnel et social des enfants.

Dr. Angeline Lillard

Définition et explication de la théorie

La théorie pédagogique scientifique de Montessori est une méthode pédagogique développée par la médecin italienne Maria Montessori au début du XXe siècle. Elle est basée sur l'idée que les enfants sont naturellement curieux et capables d'apprendre par eux-mêmes, s'ils sont placés dans un environnement suffisamment stimulant.

vidéo sur l'explication de la pedagogie montessori

Maria Montessori a voulu établir une démarche d'enseignement scientifique basée sur des méthodes expérimentales. Selon lui, l'éducation des enfants est divisée en quatre étapes. Cela commence à la naissance et dure jusqu’à 24 ans

De 0 à 6 ans : Cet intervalle est appelé l’âge de la conscience de soi. 6 à 12 ans : Durant cette période, les enfants deviennent plus curieux et intéressés par leur environnement. Selon la méthode Montessori, c’est l’âge moral. De 12 à 18 ans : Durant cette période, les adolescents participent plus activement à la vie. Cet intervalle est appelé âge social. 18 à 24 ans : La dernière étape est appelée âge politique. Durant cette période, les jeunes deviennent plus mûrs dans leurs décisions.

L’apprentissage se fait à travers des expériences sensorielles concrètes, où les enfants peuvent librement manipuler et explorer les objets qui les entourent. Le rôle de l'enseignant est de guider l'enfant, de lui fournir les outils et ressources nécessaires, mais aussi de respecter son rythme et son individualité.

Un aspect central de l’approche Montessori est l’importance de l’autonomie de l’enfant. Les classes Montessori sont conçues pour permettre aux enfants de choisir librement leurs activités parmi une sélection d'articles et de matériels préparés pour leur développement. Les enfants sont encouragés à travailler de manière indépendante et à gérer leur temps.

La méthode Montessori met également l’accent sur le développement de l’autodiscipline, de la concentration et de la confiance en soi. Les enfants apprennent à respecter les règles et les limites établies, ce qui favorise une atmosphère paisible et respectueuse entre pairs.

De plus, la méthode Montessori valorise l'éducation sensorielle et le développement global de l'enfant, en intégrant des activités axées sur l'apprentissage par les sens et en proposant un large éventail d'expériences pour stimuler tous les aspects du développement intellectuel, social et émotionnel de l'enfant.

La méthode Montessori est largement adoptée dans le monde et est utilisée pour éduquer les enfants de la petite enfance à l’adolescence. Il est basé sur des principes scientifiques et des observations cliniques, avec une approche holistique centrée sur l'enfant en tant qu'apprenant actif et responsable de son propre développement.

Avec Montessori, le besoin d’une pédagogie scientifique « équipée » est affirmé. La « nouvelle méthode » de Maria Montessori, une véritable approche « puérocentrée », remet en cause le modèle pédagogique dominant, avec le renversement de la suprématie des adultes sur l’enfant en privilégiant le principe de l’auto-éducation (l’enseignant doit aider l’enfant à « faire seul »), en respectant le temps d’apprentissage de l’élève et en coordonnant, en tant que directeur, l’activité d’enseignement de la classe de groupe.

APPROCHES PEDAGOGIQUES

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L'approche pédagogique de Maria Montessori repose sur l'observation scientifique des comportements d'apprentissage et de développement des enfants. Son approche met l'accent sur l'importance de créer un environnement préparé et propice à l'inclination naturelle de l'enfant à apprendre et à explorer.

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L'une des caractéristiques clés de l'approche éducative Montessori est l'accent mis sur l'apprentissage pratique et les expériences sensorielles qui permettent aux enfants d'interagir avec le monde qui les entoure. Cette approche aide les enfants à développer des compétences cognitives et une compréhension de concepts abstraits à travers des expériences concrètes.

L'approche Montessori met également l'accent sur l'importance de l'apprentissage individualisé, dans lequel l'enseignant agit comme un guide pour soutenir le parcours d'apprentissage unique de chaque enfant. Cette approche aide les enfants à développer leur indépendance, leur autodiscipline et leur sens des responsabilités quant à leur propre apprentissage.

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Un autre aspect important de l'approche éducative Montessori est l'utilisation de matériels et d'activités conçus pour répondre aux besoins de développement de l'enfant à chaque étape de sa croissance et de son développement. Le matériel Montessori est conçu pour permettre aux enfants d'apprendre par l'exploration et la découverte, et de développer leurs propres compétences en résolution de problèmes.

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Dans l’ensemble, l’approche pédagogique scientifique de Maria Montessori est ancrée dans une compréhension profonde du développement et de l’apprentissage de l’enfant. En créant un environnement préparé qui soutient l'apprentissage pratique, l'enseignement individualisé et l'utilisation de matériels et d'activités adaptés au développement, l'éducation Montessori aide les enfants à développer le goût d'apprendre et une base solide pour leur réussite scolaire future.

Rôle de l'enseignant

Dans la pédagogie scientifique de Montessori, le rôle de l'enseignant diffère de celui des pédagogies traditionnelles. L'enseignant Montessori est considéré comme un guide et un accompagnateur plutôt que comme une figure d'autorité. Son rôle principal est d'observer et de comprendre les besoins individuels des apprenants, puis de faciliter leur apprentissage.

L'enseignant Montessori crée un environnement préparé et organisé de manière à favoriser l'exploration et l'autonomie des apprenants. Il fournit un matériel pédagogique spécifique conçu pour encourager la découverte et l'expérimentation. L'enseignant présente ces matériaux aux apprenants, les guide dans leur utilisation et les encourage à découvrir par eux-mêmes.

L'enseignant Montessori soutient également le processus d'apprentissage des apprenants en leur offrant des explications, des démonstrations et des réponses à leurs questions. Cependant, il laisse également les apprenants explorer de manière autonome, ce qui favorise leur curiosité naturelle et leur motivation intrinsèque à apprendre.

Rôle de l'APPRENANT

Quant au rôle de l'apprenant, dans la pédagogie Montessori, il est actif et centré sur l'autonomie. Les apprenants sont encouragés à choisir leurs propres activités, à travailler à leur propre rythme et à explorer les sujets qui les intéressent. Ils sont responsables de leur propre apprentissage et sont encouragés à s'auto-évaluer.

L'apprenant Montessori est également encouragé à développer ses compétences sociales et sa collaboration avec ses pairs. Les apprenants de différents âges sont souvent mélangés dans la même classe, ce qui favorise la coopération et l'apprentissage mutuel.

En résumé, le rôle de l'enseignant Montessori est de guider et de soutenir les apprenants dans leur développement et leur apprentissage, tandis que le rôle de l'apprenant est d'être actif, autonome et responsable de son propre apprentissage.

Mélanie Hamm. Maria Montessori : la pédagogie scientifique.. A propos des sciences de l’éducation. Recueils de textes : regards subjectifs, 2010. ffhalshs-0186019Morlot, A. (2020). Introduction. Dans : , A. Morlot, Un autre regard sur Montessori (pp. 11-14). Paris: L'Harmattan.Livia Cadei et Chiara Sità, « Maria Montessori : penser l’éducation des jeunes enfants », Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 79 | décembre 2018, mis en ligne le 01 décembre 2020, consulté le 29 janvier 2024. URL : http://journals.openedition.org/ries/7162 ; DOI : https://doi.org/ 10.4000/ries.7162

Bibliographie

References

https://decouvrir-montessori.com/quest-ce-que-la-pedagogie-montessori/https://journals.openedition.org/ries/7162?lang=en#:~:text=La%20%C2%AB%20nouvelle%20m%C3%A9thode%20%C2%BB%20de%20Maria,%C2%BB)%2C%20en%20respectant%20le%20tempshttp://www.pedagogie-active.fr/lecture_suivie/2-51.html https://grandiravecmino.fr/montessori/methode-montessori/pedagogie-montessori/montessori-pedagogie-scientifique/ https://fr.wikipedia.org/wiki/P%C3%A9dagogie_Montessori https://decouvrir-montessori.com/quest-ce-que-la-pedagogie-montessori/ https://grandiravecmino.fr/quel-est-le-role-des-educateurs-montessori/ chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/La pédagogie Montessori au service de l'enseignement/ apprentissage de la grammaire https://csprmontessori.com/montessori-buts-et-education/#:~:text=Le%20d%C3%A9veloppement%20de%20l'ind%C3%A9pendance,prendre%20soin%20de%20sa%20personne. http://www.pedagogie-active.fr/lecture_suivie/2-51.html https://fr.wikipedia.org/wiki/Maria_Montessori

Webographie

References

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Une petite vidéo expliquant la pédagogie de Montessori que l'enfant apprend plutôt qu'il joue.

Une petite vidéo de témoignage des parents utilisant la pédagogie montessori.

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