CONCEPT MAP

trabalho realizado por: Juliana Silva nº16 turma: 12ºJ

Start

os processos mentais

Esquecimento

memória

teorias

processos

Constância percetiva

memória e atenção

1. A cognição

sentidos

sensação

Perceção

inteligência

aprendizagem

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Indicadores

Principios de proximidade

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adaptação sensorial

limiares

A constância percetiva, é o mecanismo que estabiliza o mundo que nos rodeia, garantindo-lhe imutabilidade em termos de tamanho, forma, localização, brilho e cor.

constância percetiva

interposição (sobreposição)

indicadores monoculares de profundidade

sombra e luz

prespetiva linear

tamanho relativo

paralaxe de movimento

gradiente de textura

Info

teoria da degradação

teoria da intreferência

É uma capacidade cognitiva, que permite a fixação da mente num determinado objeto. onde os sentidos estão focados em certos aspectos do ambiente e o sistema nervoso central está focado em responder a estímulos.

Habilidade para adquirir e conservar informações ou representações da experiência passada com base nos processos mentais de codificação, retenção e recuperação. É um campo complexo de processos baseados em mecanismos biológicos e psicológicos.

VS

atenção

memória

Capacidade de assimilar conhecimentos, recordar acontecimentos e recuperar eventos passados, utilizar corretamente o pensamento e a razão, aplicar conhecimentos em situações novas, adaptar-se ao meio e às suas transformações, estabelecendo prioridades e selecionando recursos para a concretização de objetivos e para a resolução de problemas.

Inteligência

É quando a diferença mínima necessária entre dois estímulos para que sejam reconhecidos, como distintos um do outro

Quando a quantidade mínima de energia que um estímulo tem de ter para ser identificado em pelo menos cinquenta por cento das vezes em que ocorre.

VS

Limiar diferencial

Limiar absoluto

AprendizagemMudança relativamente estável e duradoura do comportamento ou das capacidades do indivíduo, adquirida como resultado a observação prática, estudo ou experiência, que se traduz num aumento do seu repertório de competências e saberes.

Aprendizagem

A cognição é uma função psicológica individual ou coletiva que atua na aquisição do conhecimento e que se dá através de alguns processos tais como: perceber, memorizar, aprender, raciocinar, imaginar, resolver problemas, etc.

cognição

memória de longo termo (MLT)

memória de curto termo (MCT)

memória sensorial (MS)

Adaptação sensorial: É a tendência para o declínio da capacidade de resposta a estímulos imutáveis, conteste ou repetitivas. (Exemplo: Quando sentes um cheiro a perfume por um tempo, mas após alguns minutos o nariz costuma-se ao cheiro e fica menos intenso, porque os receptores olfativos adaptaram-se. É como quando entras numa sala com um cheiro forte inicialmente, mas depois de um tempo habituaste ao cheiro e nem notas mais.).

Adaptação sensorial

A perceção é o processo ativo de organização e interpretação das informações sensoriais. Difere da sensação, na medida em que é uma atividade cognitiva pela qual conferimos sentido e significado à informação sensorial, isto é, transformamos em conhecimento significativo os estímulos do meio.

O que é a perceção?

É um processo cognitivo que permite a fixação da mente num determinado objeto, em que os sentidos estão focados em certos aspectos do ambiente e o sistema nervoso central está focado em responder a estímulos.

É a habilidade para adquirir e conservar informações ou representações da experiência passada com base nos processos mentais de codificação, retenção e recuperação.

Atenção

Memória

processos da memória

Acesso à informação armazenada

Arquivamento da informação armazenada

Transformação das informações do meio em representações e códigos

recuperação

armazenamento

codificação

processos motivacionais

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processos emocionais

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processos cognitivos

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Incluem factos e proposições. Dizem respeito a coisas que sabemos por termos lembranças. Distingue-se entre memória episódica ou anti biográfica e memória semântica e são memórias declarativas. Exemplo: Cor de olhos de alguém conhecido?

incluem procedimentos e ações. Coisas que sabemos, mas nas quais não pensamos de forma consciente, são hábitos e capacidades motoras. Exemplo: andar de becicleta

VS

memórias explícitas

memórias implícitas

Tendemos a completar objetos que não estão, isto é, que apresentam lacunas. Sempre que possível tentamos organizar itens em figuras familiares.

Elementos semelhantes tendem a ser reunidos em uma mesma configuração, ou seja tendemos a agrupar itens de acordo com as suas semelhanças.

Elementos espacial ou temporalmente próximos tendem a ser reunidos na mesma configuração, ou seja, os elementos próximos são percebidos como parte de um grupo.

Fechamento

Proximidade

continuidade

tendemos a preferir formas mais harmoniosas e contiuas, em vez de descontinuas ou desarticuladas

semelhança