Apresentação Quadro Animado

Mapa de ideias e plano de sessão de escrita criativa

Formação Como penso, sou, sinto e escrevo - ASPL

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Roteiro/Plano de aula

Competência e aprendizagens essenciais a desenvolver

• Competência:

• Linguagem e texto;
• Relacionamento interpessoal.
• Pensamento crítico e criativo

• Aprendizagens essenciais:
• Falar com clareza e articular

de modo adequado as palavras

• Seleção de informação relevante para um

determinado objetivo;

• Escrever textos organizados em parágrafos, de acordo com o género textual que convém à finalidade comunicativa;
• Descrever pessoas e paisagens em função de diferentes finalidades e géneros textuais

Duração e material

Público alvo: turma 6.º ano Duração: 1 aula de 50 minutos; Material: Computador; Livro " O Rapaz ao fundo da sala" e Flashcards.

Estratégias/atividades a desenvolver

1- Ler um pequeno excerto do livro " O rapaz ao fundo da sala" 2- Pequeno debate de ideias sobre a chegada de um estrangeiro à turma: como devemos ajudar; a importância de respeitar culturas diferentes; 3- Divisão da turma por filas; 4-Proposta de um desafio de escrita criativa; 5- Visualização de um mapa de ideias no quadro interativo e colocação de "flashcards" no quadro; 6- Audição das propostas e preenchimento do mapa de ideias de forma mais concreta. 7- Escrita de um texto coletivo Aprendizagens essenciais: Escrever textos organizados em parágrafos, de acordo com o género textual que convém à finalidade comunicativa. Descrever pessoas e paisagens em função de diferentes finalidades e géneros textuais

Mapa de ideias

01

Apresentação do mapa de ideia à turma

A nossa escola tem uma grande percentagem de alunos estrangeiros. Todos os meses chegam colegas novos que estão no nosso país à procura de melhores condições de vida, paz e segurança. Tendo como base este mapa de ideias e a nossa experiência vamos criar um texto coletivo sobre este tema.

Apresentação de "Flashcards"

02

+ info

preenchimento do mapa de ideias

03

Preenchimento do mapa de ideias

A turma foi dividia por filas. Cada fila tem um espaço do mapa de ideias para preencher e fazer as escolhas. Quando todos as filas terminarem o trabalho a professora regista no mapa de ideias que está projetado no quadro interativo.

Construção do texto

Agora com este trabalho realizado já é possível realizar o texto de escrita criativa. Os alunos apresentam sugestões e fazemos registo no caderno diário e num documento word. Posteriormente, este texto será publicado no Jornal da Escola.

escrita do texto coletivo Resultado final

04

" Laços inquebráveis" Numa tranquila tarde de sábado, enquanto folheava os livros empoeirados e mergulhava nas histórias fui interrompido pelo meu filho João. - Pai, quem é aquela rapariga que está na fotografia ao teu lado ?" -Ah, João, aquela é a minha amiga de longa data, Olena. Foi uma amizade que nasceu em tempos muitos difíceis. Vi que o João ficou intrigado e sentou-se ao meu lado. Os seus olhos brilhavam com curiosidade e ansioso por ouvir a minha história. E assim, em escassos segundos, estava novamente em 2023 no 6.º ano de escolaridade. -Sabes João, há muitos anos, durante os sombrios dias da guerra na Ucrânia, conheci Olena, uma rapariga refugiada que veio para o nosso país à procura de paz e segurança. Conheci-a no dia que regressei à escola depois de umas longas férias de verão. Olena ficou na minha turma. Era uma rapariga muito bonita, mas parecia muito assustada. Lembro-me que a diretora de turma falou connosco e tentou sensibilizar-nos para a situação da Olena. Disse-nos que ela não sabia falar português e não conhecia ninguém. O pai era o delegado de turma, por isso, senti que tinha o dever de ajudar a Olena. No primeiro intervalo fui ter com ela e com a ajuda do "google translate" tivemos a nossa primeira conversa. Sabes, João apesar das nossas diferenças culturais e linguisticas a nossa cumplicidade foi imediata. Ficamos amigos logo nesse momento. Lembro-me que a Olena partilhou comigo as suas histórias, como era o seu país antes da guerra e o seu desejo de regressar para fazer a mudança naquele lugar que tanto gostava. Fomos amigos inseparáveis até ao 9.º ano. Quando nos preparavamos para matricular para o 10.º ano Olena e a sua família decidiram regressar. Lembro-me desse dia com tristeza. Pedi aos teus avós para me levar ao aeoroporto para me despedir da Olena. Prometemos manter contacto. Foi à Olena que pedi ideias para surpreender a tua mãe e pedir que casasse comigo, foi a ela que contei que tu irias nascer. Mesmo longe a Olena continuou a ser parte da minha vida. -Pai, porque não conheco a Olena? Sabes, João... a Olena decidiu ser uma peça fundamental na reconstrução e na liberdade do seu país. Participou em manifestações e em debates políticos. Um dia o pai recebeu um email dos pais da Olena a contar-me que a tinhamos perdido para a guerra. - A sério, pai?!! Que história triste... Quando recordo a Olena só sinto felicidade, João. Conheci e vivi o verdadeiro valor da AMIZADE e isso João só me pode trazer alegria.

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