Laly
laclassedemadamelegr
Created on January 17, 2024
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Transcript
MOBILISER LE LANGAGE ORAL
Comprendre et apprendre
step 1
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
+info
ETAPE 2
J'utilise le "je".
ETAPE 3
Je fais des phrases simples (sujet+verbe+complément)
ETAPE 4
Je prononce correctement les mots.
ETAPE 1
Je m'exprime dans mes propres mots.
step 1
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
+info
ETAPE 2
Je nomme le vocabulaire abordé en classe.
ETAPE 3
Je réutilise le vocabulaire acquis dans différents contextes.
ETAPE 4
Je classe, catégorise des objets (vêtements, animaux, aliments...) en utilisant le terme générique.
ETAPE 1
Je désigne le vocabulaire abordé en classe.
Acquérir du vocabulaire
MOBILISER LE LANGAGE ECRIT
Découvrir le principe alphabétique
step 1
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
+info
ETAPE 2
J'associe 2 images identiques (par leurs couleurs, formes, ombres ,graphismes )
ETAPE 3
J'associe une image et son contour.
ETAPE 4
J'associe 2 images complémentaires (symétrie...)
ETAPE 1
J'associe un objet et son image .
step 1
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
+info
ETAPE 2
Je reconstitue mon prénom avec modèle.
ETAPE 3
Je reconnais mon prénom parmi d'autres prénoms.
ETAPE 4
Je reconnais un mot dans un groupe de mots.
ETAPE 1
Je reconnais mon initiale en capitales d'imprimerie.
MOBILISER LE LANGAGE ECRIT
Ecouter de l'écrit et comprendre
step 1
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
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ETAPE 2
J.'identifie les personnages pincipaux(3 au maximum)
ETAPE 3
Je reproduis un scénario.
ETAPE 4
Je raconte une histoire en image s avec mes mots.
ETAPE 1
J'écoute une courte histoire lue.
step 1
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
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ETAPE 2
J' entre dans l'écriture de mon prénom.
ETAPE 3
J'écris quelques lettres de mon prénom en capitales d'imprimerie.
ETAPE 4
J'écris mon prénom avec modèle en capitales d'imprimerie.
ETAPE 1
Je trace des gribouillages..
Commencer à écrire seul
ACQUERIR LES PREMIERS OUTILS MATHEMATIQUES
Découvrir les nombres et leurs utilisations
step 1
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
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ETAPE 2
Je récite la comptine numérique jusque 5
ETAPE 3
Je récite la comptine numérique jusque 10
ETAPE 4
Je récite la comptine numérique jusque 10 et plus .
ETAPE 1
Je récite la comptine numérique jusque 3
Découvrir les nombres et leurs utilisations
step 1
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
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ETAPE 2
Je compare 2 collections (plus que, moins que).
ETAPE 3
JJe réalise une correspondance terme à terme (distribution)
ETAPE 4
Je produis une collection identique à une autre.
ETAPE 1
Je compare 2 collections (beaucoup/pas beaucoup)
step 1
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
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ETAPE 2
Je construis une quantité d'un nombre donné jusque 3.
ETAPE 3
Je reconnais une quantité (objets, points, doigts) d'un nombre donné jusque 3.
ETAPE 4
Je résouds des situations problèmes de décomposition du nombre jusque 3
ETAPE 1
J'apparie des collections de même quantité mais d'objets différents.
ACQUERIR LES PREMIERS OUTILS MATHEMATIQUES
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
step 1
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
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ETAPE 2
Je trie et range des objets selon la couleur.
ETAPE 3
Je trie et range des objets selon la taille.
ETAPE 4
Je trie et range des objets selon 2 critères.
ETAPE 1
Je trie et range des objets selon la forme.
step 1
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
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ETAPE 2
Je réalise des puzzles de 4 pièces.
ETAPE 3
Je réalise des puzzles de 6 pièces..
ETAPE 4
Je résouds des situations problèmes de décomposition du nombre jusque 3
ETAPE 1
Je réalise des encastrements complexes..
ACQUERIR LES PREMIERS OUTILS MATHEMATIQUES
EXPLORER LE MONDE
Explorer le monde des objets
step 1
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ETAPE 2
J'assemble des pièces pour faire une construction libre.
ETAPE 3
Je réalise une construction en reproduisant un modèle réel.
ETAPE 4
Je réalise une construction en reproduisant une photo.
ETAPE 1
Je maniplue des formes planes et des solides.
step 1
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ETAPE 2
Je reconnais les principales parties du corps.
ETAPE 3
Je nomme les prinicipales parties du corps.
ETAPE 4
JJe reconstitue le corps d'un personnage
ETAPE 1
J'explore les possibilités motrices et sensorielles de mon corps.
Explorer le monde du vivant
EXPLORER LE MONDE
Se repérer dans l'espace
step 1
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ETAPE 2
Je me repère dans les différents espaces de la classe (espaces de jeux évolutifs).
ETAPE 3
Je dis ma position (sur, sous, dans)
ETAPE 4
Je situe un objet, une personne par rapport à moi(devant, derrière, à côté).
ETAPE 1
Je me repère dans les différents espaces.
step 1
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ETAPE 2
Je repère les différents moments de la matinée.(Frise avec photos)
ETAPE 3
Je repère les différents moments de la journée. (Frise avec photos)
ETAPE 4
Je situe certains moments clés de la journée les uns par rapport aux autres
ETAPE 1
Je repère certains moments de la matinée (exemple l'heure des parents)
Se repérer dans le temps
AGIR,S'EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITES ARTISTIQUES
S'exercer au graphisme décoratif
step 1
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ETAPE 2
Je saisie des matières objets à l'aide d'une pince (outil)
ETAPE 3
Je tiens correctement mon crayon.
ETAPE 4
Je contrôle mon geste graphique dans une surface donnée.
ETAPE 1
Je saisie des matières/objets à l'aide de ma "pince" (pouce/index)
step 1
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ETAPE 2
Je laisse des traces sur différents supports avec différents outils.
ETAPE 3
Je trace des formes graphiques: points, ronds, lignes verticales/horizontales
ETAPE 4
J'associe des formes graphiques pour dessiner un bonhomme, un soleil.
ETAPE 1
Je laisse des empreintes sur différents supports avec différents outils.
AGIR,S'EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITES ARTISTIQUES
Univers sonore
step 1
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ETAPE 2
J'identifie les bruits de l'environnement familier.
ETAPE 3
J'identifie le son de quelques instruments.
ETAPE 4
J'identifie le son de mon initiale.
ETAPE 1
Je suis attentif à un paysage sonore.
step 1
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ETAPE 2
Je répète des mots.
ETAPE 3
Je répète un groupe de mots (par exemple un titre d'un livre) en parlant robot.
ETAPE 4
Je frappe les mots d'un groupe de mots.
ETAPE 1
J'associe un mot à un geste. (comptines)