Mémoire

MASTER MEEF 1er DEGRE

Vivre ensemble : Comment le cheval peut nous y aider ?

Soutenance de mémoire de Lucie Laville Sous la direction de Mr Alain Cussey docteur en science Année unniversitaire 2022 / 2024

Comment une rencontre avec le cheval développe-t-elle le sens relationnel de l’enfant ?

Comment une rencontre avec le cheval développe-t-elle le sens relationnel de l’enfant ?

L'écoute

La confiance

Le respect

Sommaire

1. L'état de la recherche

3. L'analyse des données

4. Propos conclusifs

2. Le protocole mis en place

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Etat de la recherche

De l'accompagnement équin vers le lien à l'autre

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Etat de la recherche

De l'accompagnement équin vers le lien à l'autre

01

Etat de la recherche

De l'accompagnement équin vers le lien à l'autre

Lors du colloque sur la médiation Equi-meeting en 2020

Accompagnement vers une meilleure performance scolaire

9 élèves avec 8 séances hebdomadaires pendant 4 mois

• motivation
• qualité relationnelle
• estime de soi et confiance en soi
• autonomie
• confiance en l'adulte

30 jeunes ITEP sur plusieurs années

• Regression affective
• Communication corporelle
• Expression des sensations par la mise en mouvement
• Respect du cadre et des règles

Accompagnement de jeunes ayant des troubles de conduite

30 patients entre 6 mois et 3 ans

• Intégration neuro-sensorielle
• Développement de comportements positifs et habiletés sociales
• Developpement moteur et des fonctions executives

Prise en charge d'un patient porteur d'un Trouble du spectre de l’Autisme

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Le protocole

12 enfants entre 6 et 11 ans Quartier Belle de mai

Une mise en condition progressive pour l'enfant

Diagnostique de l'enfant

ApportS théoriques

Les exercices

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Le protocole

Mises en place d'exercices avec des objectifs distincts

La première rencontre

Attitude de l'enfantVitesse de marche Attention de la jument

L'intéractivité

Augmentation et diminution de l'énergieIntention Positionnement

Le massage

Ressenti Changement de comportement

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Le protocole

Recueil des données par exercices

03

Analyse des données

Constat de départ

Une dualité entre peur et envie

Des aprioris sur le cheval

Un nouvel environnement

03

Analyse des données

Exercice 1 : la première rencontre avec le cheval

Facteurs de réussite :

• Attitude douce et appliquée
• Détermination
• A l'écoute de leur ressentis et émotions

VERIFICATION DES HYPOTHÈses : À L'ÉCOUTE ET EN CONFIANCE

03

Analyse des données

Exercice 2 : le massage

Résultats :

• Positionnement en tant que soignant
• Rapprochement physique
• Calme
• A l'écoute de leur ressentis et de la jument

VERIFICATION DES HYPOTHÈses : À L'ÉCOUTE, EN CONFIANCE, ET RESPECT

03

Analyse des données

Exercice 3 : les interactions

Sentiment d'efficacité personnelle

• Determination
• Croire en sa réussite
• Sentiment d'amité avec la jument

• Clarté des demandes
• Communication non verbal

• Respect mutuel

Intelligence sociale

• Reconnaitre et accepter ses émotions

• Gérer ses ressentis
• Postionnement en leader (8/12)

Intelligence émotionnelle

VERIFICATION DES HYPOTHÈses : À L'ÉCOUTE, EN CONFIANCE, ET RESPECT

03

Analyse des données

L'ensemble des enfants

Contrôler leurs émotions Accepter leur peur Se mettre à l'écoute de la jument et affirmer sa sensibilité Se concentrer sur un objectif, s'apaiser et apprendre les codes

Une dynamique positive Prendre son temps et comprendre l'intention de la jument Une confiance mutuelle Un bonheur dans la relation

Oser la rencontre Prendre le dessus sur leur peur Gagner en respect Oser prendre sa place Clarifier ses demandes Impossibilité de vaincre sa peur Communiquer non verbalement

VERIFICATION DES HYPOTHÈses : À L'ÉCOUTE, EN CONFIANCE, ET RESPECT

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Propos conclusifs

Comment une rencontre avec le cheval developpe-t-elle le sens relationnel de l'enfant ?

Dans le cadre d'une rencontre humaine

• Developpement de la confiance
• Être plus à l'écoute de soi même et du cheval

• Respect mutuel, apprentissage des règles, poser ses limites

Dans le cadre de la rencontre avec le cheval

Limites et perspective

• Organisation matérielle et besoins humains
• Augmenter l'effectif et la durée d'expérience

• Long terme
• Autres chevaux
• Médiation en groupe

• Qualités relationnelles transférables dans une relation humaine

• Adaptation à de nouvelles rencontres, Appréhension de la différence
• Compréhension des règles pour le vivre ensemble

+ Apports professionnels et personnels

Merci pour votre écoute

"L'extérieur du cheval exerce une influence bénéfique sur l'intérieur de l'homme"

Winston Churchill

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Analyse des données

L'ensemble des enfants

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Analyse des données

L'ensemble des enfants