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ESO3 2T MATERIAS, HABILIDADES Y PROFESIONES
Francisco Rivera
Created on January 1, 2024
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Transcript
Francisco Rivera Fernández
MATERIAL DE TRABAJO
Tutorías 3º de ESO
Actualización: 18-01-2025
materias, HABILIDADES y profesiones
empezar
Índice
6. trabajamos con un quiz
5. estudio de casos
7. reflexión personal
8. créditos
4. profesiones
3. HABILIDADES
2. ¿por qué establecer esta relación?
1. objetivos
Objetivos
Razonar por qué estudiar distintas materias del currículo.
Conocer algunas habilidades que se pueden desarrollar al estudiar las distintas materias.
Adentrarnos en el mundo de las Profesiones.
Establecer relaciones entre materias, habilidades y profesiones.
Reflexionar sobre qué queremos hacer y a dónde queremos llegar.
¿Te has preguntado para qué sirven las materias que estudias?
- Tenemos que darle sentido a aquello que se está estudiando.
- Las materias que estudias desarrollan competencias y habilidades útiles para el desarrollo de las actividades profesionales y tu propia vida.
Es importante saber:
¿Por qué establecer esta relación?
Vamos a ver qué relación existe entre:
- Las materias que estudio.
- Algunas habilidades que desarrollan.
- Varias profesiones relacionadas.
+ Información
2º Trabajo en equipos:
+ Cómo trabajar
1º Trabajo en gran grupo:
- ¿Que entendemos por tener habilidad en o para algo?
- ¿Cómo podemos desarrollar distintas habilidades?
- ¿Podemos poner ejemplos de habilidades que se hayan adquirido?
habilidades
1. Interprentar científicamente hechos y fenómenos fisicoquímicos.
2. Facilidad para redactar.
4. Ser creativo.
5. Mejorar las habilidades y destrezas motrices.
6. Analizar información para resolver preguntas relacionadas con las ciencias biológicas.
12. Interpretar hechos históricos.
15. Comprender las manifestaciones culturales y artísticas.
7. Expresarse en otro idioma.
8. Configurar y conectar dispositivos a redes domesticas.
9. Adquirir un estilo de vida activo y hábitos saludables.
10. Hablar con corrección.
13. Analizar los efectos de determinadas acciones sobre el medio ambiente y salud.
11. Fomentar el pensamiento abstracto.
14. Usar la metodología científica.
3. Razonar para resolver problemas.
hABILIDADES 1
hABILIDADES 1
16. Comprender información relevante en textos escritos.
17. Proteger dispositivos y datos personales.
18. Indagar sobre problemas geográficos e históricos.
27. Producir textos en otro idioma.
21. Plantear problemas de forma autónoma.
19. Usar la corporalidad para expresar sentimientos y emociones
22. Conocer los desafíos a los que se han enfrentado las distints sociedades.
23. interactuar con otras personas en distintas lenguas.
20. Crear contenidos digitales.
25. Aplicar técnicas y recursos artísticos.
26. Resolver problemas fisicoquímicos.
24. Analizar los materiales terrestres, ecosistemas...
hABILIDADES 2
- Existen distintas profesiones que podemos desarrollar en un futuro no muy lejano.
- Pero para ello, debemos prepararnos adecuadamente.
- No basta con tener un título.
- Hay que demostrar que se vale para aquello que se quiere desempeñar.
PROFESIONES
+ Cómo trabajar
2. Periodista
3. Biólogo
1. Ingeniero en IA
4. Físico
6. Geólogo
5. Entrenador deportivo
11. Psicólogo del deporte
16. Electricista
21. Diplomático
26. Médico
27. Corrector de estilo
PROFESIONES
28. Árbitro
30. Bombero
31. Ilustrador
7. Filólogo hispánico
29. Ingeniero Matemático
32. Ingeniero químico
8. Agente de viajes
33. Mecánico
34. Cartógrafo
9. Diseñador gráfico
35. Profesor de Lengua extranjera
10. Matemático
12. Decorador
13. Estadístico
14. Historiador
15. Ingeniero físico
17. Farmacéutico
18. Traductor
19. Artísta Plástico
20. Químico
22. Analista Financiero
23. Escritor
24. Arqueólogo
25. Ingeniero de Ciberseguridad
Imágenes obtenidas con IA
+ Cómo trabajar
¿Qué opináis?
Aunque los nombres son fictios, son casos reales que ocurren cada año.
estudio de casos
9. Los equipo que hayan acertado la respuesta anotarán un punto en su hoja de respuestas. Finalmente se verá qué equipos han acertado más respuestas.
8. Una vez levantadas las tarjetas, se ve EL COLOR DOMINANTE, se señala la respuesta y se le da a ENVIAR.
2. Se van a hacer 20 preguntas sucesivamente.
Apostamos por la 3ª respuesta
Apostamos por la 4ª respuesta
+ Cómo trabajar
Apostamos por la 1ª respuesta
7. Sucesivamente van levantando la tarjeta los distintos componentes del equipo.
6. El componente 1º de cada equipo levanta la tarjeta.
Apostamos por la 2ª respuesta
TRABAJAMOS CON UN QUIZ
AHORA VAMOS A VER CUÁNTO SABEMOS POR EQUIPOS
1. Cada equipo dispone de cuatro tarjetas.
3. El tutor/ lanza la pregunta.
4. Se dan 30 segundos para que la mediten.
5. Cuando pase el tiempo el tutor/a da una palmada.
TARJETAS
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 1-20
COMPROBAmos
Efectivamente, hay habilidades que pueden ser desarrolladas en más de una materia.
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 2-20
COMPROBAmos
La Tecnología es fundamental en áreas como la ingeniería mecánica o la robótica, donde se trabajan conceptos relacionados con circuitos, mecanismos, programación y diseño de estructuras..
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 3-20
COMPROBAmos
La Historia es fundamental para entender los conflictos históricos y sociales, ya que permite analizar las causas, desarrollos y consecuencias de los eventos pasados que han moldeado las sociedades actuales.
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 4-20
COMPROBAmos
Los astrónomos se enfocan en el estudio de objetos y fenómenos fuera de la atmósfera terrestre, como planetas, estrellas, galaxias y más. Los astrología es una pseudociencia que no tiene base científica.
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 5-20
comprobamos
Una profesión puede requerir de unas habilidades específicas pero serán necesarias otras habilidades que complementen el perfil profesional.
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 6-20
comprobamos
La Filosofía contribuye al desarrollo de habilidades de interpretación crítica, análisis lógico y pensamiento argumentativo. Estas habilidades son esenciales en carreras como Derecho y Ciencias Políticas.
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 7-20
comprobamos
La Educación Plástica y Visual es la materia que más fomenta la creatividad y la expresión personal a través de actividades como el dibujo, la pintura, el diseño y otras formas de creación artística. Estas habilidades son fundamentales para profesiones como el diseño gráfico y la arquitectura.
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 8-20
comprobamos
La Lengua Castellana y Literatura es fundamental para cualquier estudiante que desee ser periodista, ya que esta materia desarrolla habilidades como la redacción clara, la estructura de textos, el análisis crítico, la comprensión lectora y la comunicación efectiva...
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 9-20
comprobamos
La media de 3º y 4º de ESO, excluida Religión y alternativa, es la que sirve para acceder a Ciclos Formativos de Grado Medio.
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 10-20
comprobamos
El Latín es la base de las lenguas romances (como el español, francés, italiano, portugués y rumano) y aporta conocimientos clave para entender la etimología de palabras, especialmente en campos como la medicina, el derecho y las ciencias
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 11-20
comprobamos
La Música fomenta la creatividad y habilidades como la percepción auditiva, el sentido del ritmo y la expresión artística. Además, favorece el trabajo en equipo a través de actividades como la interpretación en grupos o coros.
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 12-20
comprobamos
La Física y Química estudia los principios fundamentales que explican fenómenos como el movimiento, la fuerza, la energía, y las transformaciones de la materia. Es una base imprescindible para carreras como ingeniería, medicina, química, y física...
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 13-20
comprobamos
Saber decidir determina nuestras acciones en el futuro. Cualquier decisión errónea puede influir negativamente en nuestras vidas.
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 14-20
comprobamos
La Educación Física se centra en el desarrollo de habilidades físicas, la mejora de la condición física, y la promoción de valores como la cooperación, el respeto y el esfuerzo. Además, fomenta hábitos saludables que son esenciales para mantener un estilo de vida activo que reduce el riesgos de enfermedades.
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 15-20
comprobamos
El principal rol de la policía es asegurar el cumplimiento de las leyes y mantener el orden público. Los oficiales de policía tienen la responsabilidad de prevenir el delito, proteger a los ciudadanos, investigar crímenes y garantizar que las leyes se respeten..
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 16-20
comprobamos
Un diseñador de videojuegos necesita tener habilidades en narrativas interactivas para crear historias envolventes y dinámicas que atraigan a los jugadores. Además, el diseño gráfico en 3D es crucial para desarrollar personajes, entornos y efectos visuales que mejoren la experiencia del juego.
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 17-20
comprobamos
El desempeño de una profesión que nos sea gratificante puede hacernos sentirnos más realizados con nosotros mismos.
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 18-20
comprobamos
Los ingenieros electrónicos diseñan, analizan y solucionan problemas relacionados con circuitos electrónicos utilizados en dispositivos como computadores, sistemas de comunicación, equipos médicos, automóviles, y más.
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 19-20
comprobamos
La Etología: Se enfoca en el estudio del comportamiento de los animales, especialmente en sus entornos naturales. La Etnografía: Estudia las culturas humanas, particularmente los diferentes grupos sociales. La Psicología: Estudia la mente y el comportamiento humano.
SEGUIMOS aprendiENdo
Pregunta 20-20
comprobamos
Redactar y difundir noticias es la función principal de un periodista porque su objetivo es informar al público sobre los eventos actuales de manera precisa y objetiva. Ellos investigan, analizan y comunican información relevante y verificable para mantener a la sociedad informada.
¡falta la reflexión final!
¡hemos terminado en quiz!
Usad la página 2, o una tarjeta y lo exponéis en un mural.
y TÚ ¿QUÉ HAS APRENDIDO?
- Ahora es el momento de hacer una REFLEXIÓN PERSONAL sobre algunos puntos:
- ¿Qué materias te atraen más.
- ¿Qué habilidades proporcionan?
- ¿Qué profesiones están relacionadas.
- ¿Qué objetivos me planteo?
- ¿En qué me gustaría trabajar?
- ¿Qué tengo que hacer?
Francisco Rivera Fernández
Creditos:
- Genially: Plantilla adaptada e ilustraciones.
- Imágenes: Pexel.
- Imágenes de la diapositiva 10 creadas con I.A.
Felipe
Buen estudiante aunque a ratos inestable. Su pasión, los deportes. Consiguió entrar en un Ciclo Formativo de Grado Medio de Guía de Actividades Físicas y Deportivas y después el Grado Superior. Hoy trabaja en algo que le gusta.
leticia
Siempre tuvo pocas ganas de estudiar, aunque tenía unas expectativas muy elevadas. Quería ser neurocirujana pero no era consciente de que no estaba haciendo nada por llegar a esa meta. No terminó la ESO.
¿Cómo trabajar esta actividad?
1. El tutor/a lleva las tarjetas preparadas para cada equipo. Si tenemos ocho equipos, es fácil hacer 8 paks de tarjetas de los colores indicados con cartulinas de distintos colores. Un pack de cuatro tarjetas para cada equipo.2. Debemos asignar números a cada componente del grupo (cabezas numeradas). Así participan todos. En cada pregunta levanta la tarjeta un componente del grupo.
Pedro
Terminó la ESO. Quería hacer un Ciclo Formativo de Electromecánica de Vehículos. No tuvo nota suficiente para entrar, así que decidió hacer bachillerato. Lo dejó después de repetir curso.
Cómo trabajar esta actividad
1. Se dividen en distintos EQUIPOS de CUATRO y asignan los ROLES entre los componentes de cada equipo.2. El tutor/a reparte entre los equipos la hoja de la actividad. 3. Se le van a mostrar DOS PÁGINAS DE HABILIDADES (5 Y 5 MINUTOS). Disponen de 10 MINUTOS para asignar TRES habilidades que sean ADECUADAS para cada materia. Si lo consideran podrán poner otras. NO HAY QUE COPIAR LA HABILIDAD SÓLO SE PONE EL NÚMERO. 4. Una vez terminado el tiempo se hará una PUESTA EN COMÚN. Se pondrá una tabla de doble entrada en la pizarra, y se irá completando con las aportaciones de todos los equipos.
Cómo trabajar esta actividad
1. Seguimos con la misma estructura de equipos.2. Disponen de 10 MINUTOS para asignar CUATRO PROFESIONES AFINES a la casilla correspondiente. Si lo consideran podrán poner otras: Se pone como ejemplo: GEOGRAFÍA 3. Es importante indicar que puede que haya "profesiones" que precisen de distintas habilidades, pero nosotros debemos priorizar. 4. Una vez terminado el tiempo se hará una PUESTA EN COMÚN. Se pondrá una tabla de doble entrada en la pizarra, y se irá completando con las aportaciones de todos los equipos.
¿Sabías que...?
- La RAE define "habilidad" como la capacidad o disposición para algo. Podríamos concretarlo como una destreza que se adquiere a través de la manipulación, experiencia o estudio de algo.
- Ser habilidoso requiere practicar aquello que pretendes dominar.
- Podemos ser habilidosos:
- Practicando algún deporte
- Realizando determinadas tareas
- Resolviendo problemas
- Relacionándonos con las demás personas...
ELENA
Desde siempre tuvo claros los motivos por los que estudiaba. Obtuvo unas notas brillantes en el Bachillerato y la Universidad. Ahora trabaja en una importante empresa.
- Actualización: 18-01-2025:
- Se organiza mejor el índice, los símbolos de paso de página y las ayudas.
- Se actualiza el quiz con 20 preguntas.
- Se incorpora la página de créditos.
- Creación: 08-01-2024
Observaciones
- En esta tutoría vamos a utilizamos el masculino para hacer más ágil la actividad.
Actualizaciones
Cómo trabajar esta actividad
1. En función de la tutoría el tutor/a decide si la hace:- En gran grupo, planteando cada caso y haciendo lluvia de ideas sobre lo que opinan. - En pequeño grupo y puesta en común. DEJO A ELECCIÓN DEL TUTOR/A LAS CONCLUSIONES AUNQUE CREO QUE ESTÁN CLARAS.
se debe advertir que...
1. No se pretende hacer un análisis exhaustivo de habilidades y profesiones relacionadas, sino que se percaten de que lo que estudian es útil.2. Necesidad de obtener una buena nota para que puedan elegir libremente cuando terminen la ESO.