Présentation analytique de l'établissement et de la prise de fonction

Présentation analytique de l'établissement et de la prise de fonction

Introduction au propos.

IPS GT 111.8 IPS Pro 88.3

Soit un total de 154 boursiers

• Mention Complémentaire MCAG2S
• BTS SAM

Bac +1/ +2

Bac -3

• Spés HLP/AMC/MATHS/NSI/PH-CH/SES
• Option Prépa Sciences Po (interne)
• Option Arts Plastiques
• Section européenne Anglais
• Bac G/ Bac STMG/ Bac Pro GA-TL

Offre de formation

MODAC 1

MC 1

STS 4

LP 6

LGT 15

Boursiers en LGT

16,9%

Boursiers en LP

44,8%

2022 : 29

divisions

27

A/. Présentation générale.

61 enseignants8 ATSS1 Adjoint gestionnaire 2 CPE 6 PVS 2 perdir

personnels

80

2022 : 105.6

IPS

105

2022 : 682

élèves toutes filières confondues

703

I/. Présentation analytique de l'établissement

Indicateurs LP

Indicateurs LGT

Conclusions

Conclusions

• Pérenniser les choix effectués en équipes : suivi très actif des PP, encadrement privilégié avec des demi et tiers de groupes.
• PFMP préparées et suivies activement.

68% d'accès-4% attendus

Taux d'accès de la 2PRO au Bac

+4 pts

• Mieux accompagner les élèves dès l'arrivée en 2nde jusqu'à la Terminale --> dispositifs / entretiens individuels /
• Sollicitation du Psy/EN --> droit à l'erreur et conseils.
• Affiner l'orientation et le choix des spécialités --> AP Orientation / Séances d'ouverture / immersions

B/. Analyse de l'établissement

I/. Présentation analytique de l'établissement

81% de réussite77% attendus

Taux de réussite au Bac Pro

+4 pts

75% d'accès84% attendus

Taux d'accès de la 2GT au Bac

-9 pts

91% de réussite95,9% en Générale 78 ,3% en STMG (73,4% France, 85,7% Ac Vers.) 94% attendus

Taux de réussite au Bac GT

-3 pts

"Etablissement peu attractif et peu accompagnant"

• Travailler l'ambition
• Ouvrir les jeunes sur l'extérieur
• Forum des métiers

Améliorer l'accompagnement à l'orientation des élèves

• Construction de la liaison collèges/lycées
• Construction d'un projet inter-établissements
• Etablissement de passerelles entre les deux lycées maurepasiens

• Communications régulières et lisibles à destination des familles
• Communications régulières aux élèves
• Travail avec la MDL et le CVC à la création d'un "esprit Dumont"
• Communication extérieure
• Liens avec les acteurs locaux

• Déploiement du programme Erasmus +
• Communication via réseaux sociaux
• Recherche de partenariats prestigieux
• Cordées de la réussite

• Déploiement de "Allo Houston"
• Déploiement du "Oui Si"
• Déploiement d'un AP spécifique suite aux tests de positionnement

C/. Objectifs

I/. Présentation analytique de l'établissement

Travailler en synergie avec les EPLE voisins

Améliorer l'image de l'établissement

Renforcer l'attractivité de l'établissement

Renforcer les dispositifs d'accompagnement

EDT communiqué 1 semaine avant la pré-rentrée

Echange individuel avec chacun lors de la PR

78 demandes de modification reçues et traitées avant la pré-rentrée.

Crainte de ne pas avoir d'adjoint à la rentrée

Optimisation (trous, journées trop lourdes, blocs horaires non satisfaisants, rééquilibrage 1/2 pension)

Erreurs à réparer (oublis spés, services non conformes...)

Appropriation des nomenclatures

Appropriation de la structure

Beaucoup d'attentes

Accueillantes

Equipes

EDT

Modifications nombreuses

Base difficile à comprendre

Juillet / Août 2024

a1/. DECOUVERTE ET PRISE DU POSTE

Prise de poste :

A/. Constats

II/. Présentation analytique de la prise de fonction

Août - novembre 2023

Pas de classement des dossiers adjoint

Pas de centralisation des infos (pap, coordonnées, procédures ...)

Peu de liens avec la police nationale

Bâtiment attractif, peu rempli. Extérieur peu avenant. CDI vide d'élèves

Peu ou pas de liens avec les EPLE voisins

Toléreance retards

2 CPE : perception de désaccords passés

Autonomie importante

Equipes stables et efficaces

Application des procédures à géométrie variable

Sollicitations pour des questions RH/Finances

En attente de soutien et d'une redéfinition du cadre, d'une application du règlement

Peu motivés

Rapport à l'adulte et à l'autorité complexe

Peu habitués au cadre et au respect de la règle

Vie scolaire

Organisation

A2/. RAPPORT D'ETONNEMENT

Administration

Elèves

Enseignants

Personnels administratifs, techniques, de santé

A/. Constats et axes de travail

II/. Présentation analytique de la prise de fonction

Niveau de compétences

Gestion des personnels AESH, Fluidification des relations et de la communication des enseignants, évaluation et montée en compétences de la secrétaire du pôle élèves.

Allo Houston, Oui Si, Classes engagées et SNU, Lutte contre le harcèlement, programme pHAre, accompagnement et amélioration de la réussite de l'élève, ESS 50% classes, GPDS 50% classes, Liaison collège/lycée, Erasmus +, accueil et suivi des EANA, commission éducatives, conseils de classe 50% classes.

EDT, Examens blancs, inscriptions aux examens, aménagements aux examens, relations SIEC, réunions parents professeurs, communication interne, conventions PFMP, appels contradictoires, notifications de sanctions, gestion des sorties pédagogiques, déploiement du RCD.

Management

Pilotage

Organisationnel

B/. Missions confiées

II/. Présentation analytique de la prise de fonction

Conclusion.

définis et un travail en équipe au service de leur réalisation.

Des objectifs

nécessitant une montée en compétences via la formation, le tutorat et l'expérience.

Des mission de pilotage

rapidement développées, en extension et en consolidation permanentes.

Des compétences organisationnelles

au potentiel de progression important.

Etablissement d'urgence

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