Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
UD 2: ¿Qué es la salud?
julen maruri
Created on November 19, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Transcript
Unidad 2
¿qué es la salud?
ÍNDICE
Competencias
Situación problema
Justificación
Objetivos
Atención a la diversidad
Contenidos
Metodología
Evaluación
Sesiones y Actividades
Conclusión
10
jUSTIFICACIÓN
- Educación física + ciencias de la naturaleza
- Salud: calentamiento, hábitos de vida saludable y capacidades físicas básicas
- Influir en el día a día del alumnado
SITUACIÓN PROBLEMA
Finalidad
Situación problema
Contexto
Malos hábitos en la sociedad Desinformación de alumnos y familias ObesO
Conocer que es la salud y los hábitos de vida saludable y aprender a aplicarlos en su día a día de manera autónoma y segura.
¿Qué es la salud y qué podemos hacer para mejorarla?
COMPETENCIAS
LOMLOE / Decreto 236/2015
aprender a aprender y a pensar y aprender a ser motriz y científica
TRANSVERSALES DISCIPLINARES
OBJETIVOS
- Conocer las bases de un estilo de vida saludable.
- Aplicar los hábitos de vida saludable en su vida diaria.
- Realizar actividades saludables de manera autónoma.
- Realizar buenos calentamientos para prevenir posibles lesiones.
CONTENIDOS
- Definición de salud
- Identificación de hábitos de vida saludable
- Aplicación de los hábitos de vida saludable
- Capacidades físicas básicas (resistencia, velocidad, fuerza y flexibilidad)
- Alimentación saludable
- Aplicación de buenos calentamientos
Indicadores DE EVALUACIÓN
- Comprende la definición de salud
- Conoce las bases para unos hábitos de vida saludable
- Aplica sus conocimientos para unos hábitos de vida saludable
- Identifica las distintas capacidades físicas básicas
- Aplica correctamente los calentamientos oportunos
atención a la diversidad
Alumno con paraplejia (en silla de ruedas) Alumna recién llegada de Colombia
DUA
METODOLOGÍA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
FLIPPED CLASSROOM
sesiones y actividades
SESIÓN 4 Reflexión sobre la actividad anterior Primera visita a la huerta
SESIÓN 3 Hábitos de vida saludables (nutrición)
SESIÓN 2 Hábitos de vida saludable Trivial
SESIÓN 1 Introducción + Preevaluación
SESIÓN 7 Capacidades físicas básicas: Resistencia
SESIÓN 6 Capacidades físicas básicas: Velocidad
SESIÓN 8 Capacidades físicas básicas: fuerza
SESIÓN 5 Calentamiento Preguntas de reflexión
SESIÓN 10 Exposición de la actividad en familia + Kahoot
SESIÓN 9 Mapa conceptual (puzle de aronson)
webquest
Google Sites compartido con la asignatura de Ciencias de la Naturaleza Todos los contenidos del proyecto en esa plataforma Vídeos y actividades específicos para Educación Física Contenidos relacionados
SESIÓN 1: PREEVALUACIÓN
Los alumnos se dividirán en grupo. Cada grupo buscará tarjetas escondidas por todo el patio y el gimnasio Clasificarán las tarjetas encontradas en saludable y no saludable Puesta en común de la clasificación de todos los grupos
SESIÓN 2: TRIVIAL
Los alumnos se organizarán en grupos El gimnasio se organizará con conos de colores y obstáculos con la forma de un tablero de trivial Cada grupo tirará un dado y decidirá a donde moverse Para conseguir la insignia de ese color tendrá que superar el reto o contestar de manera adecuada la pregunta.
sesión 3 y 4: feria de la comida
Los alumnos se dividirán por grupos Se jugará una especia de partida de bolos Por cada bolo tirado los alumnos conseguirán una tarjeta En esas tarjetas habrá alimentos de distintos tipos Los alumnos realizarán un menú con las tarjetas conseguidas Sesión 4: revisión del menú realizado
EVALUACIÓN
Escala para realizar una evaluación diagnóstica.Cuaderno de observación para realizar evaluación contínua (40%).Checklist para evaluar el producto final (mapa conceptual) (30%).Rúbrica para evaluar la actividad con las familias (%30).