UD 2: ¿Qué es la salud?

Unidad 2

¿qué es la salud?

ÍNDICE

Justificación

Situación problema

Competencias

Objetivos

Contenidos

Atención a la diversidad

Metodología

Sesiones y Actividades

Evaluación

10

Conclusión

jUSTIFICACIÓN

• Educación física + ciencias de la naturaleza
• Salud: calentamiento, hábitos de vida saludable y capacidades físicas básicas
• Influir en el día a día del alumnado

SITUACIÓN PROBLEMA

Contexto

Situación problema

Finalidad

Conocer que es la salud y los hábitos de vida saludable y aprender a aplicarlos en su día a día de manera autónoma y segura.

¿Qué es la salud y qué podemos hacer para mejorarla?

Malos hábitos en la sociedad Desinformación de alumnos y familias ObesO

aprender a aprender y a pensar y aprender a ser motriz y científica

LOMLOE / Decreto 236/2015

COMPETENCIAS

TRANSVERSALES DISCIPLINARES

OBJETIVOS

• Conocer las bases de un estilo de vida saludable.
• Aplicar los hábitos de vida saludable en su vida diaria.
• Realizar actividades saludables de manera autónoma.
• Realizar buenos calentamientos para prevenir posibles lesiones.

CONTENIDOS

• Definición de salud
• Identificación de hábitos de vida saludable
• Aplicación de los hábitos de vida saludable
• Capacidades físicas básicas (resistencia, velocidad, fuerza y flexibilidad)
• Alimentación saludable
• Aplicación de buenos calentamientos

Indicadores DE EVALUACIÓN

• Comprende la definición de salud
• Conoce las bases para unos hábitos de vida saludable
• Aplica sus conocimientos para unos hábitos de vida saludable
• Identifica las distintas capacidades físicas básicas
• Aplica correctamente los calentamientos oportunos

DUA

atención a la diversidad

Alumno con paraplejia (en silla de ruedas) Alumna recién llegada de Colombia

FLIPPED CLASSROOM

METODOLOGÍA

APRENDIZAJE COOPERATIVO

SESIÓN 9 Mapa conceptual (puzle de aronson)

SESIÓN 8 Capacidades físicas básicas: fuerza

SESIÓN 6 Capacidades físicas básicas: Velocidad

SESIÓN 10 Exposición de la actividad en familia + Kahoot

SESIÓN 7 Capacidades físicas básicas: Resistencia

SESIÓN 5 Calentamiento Preguntas de reflexión

SESIÓN 4 Reflexión sobre la actividad anterior Primera visita a la huerta

SESIÓN 3 Hábitos de vida saludables (nutrición)

SESIÓN 2 Hábitos de vida saludable Trivial

sesiones y actividades

SESIÓN 1 Introducción + Preevaluación

webquest

Google Sites compartido con la asignatura de Ciencias de la Naturaleza Todos los contenidos del proyecto en esa plataforma Vídeos y actividades específicos para Educación Física Contenidos relacionados

SESIÓN 1: PREEVALUACIÓN

Los alumnos se dividirán en grupo. Cada grupo buscará tarjetas escondidas por todo el patio y el gimnasio Clasificarán las tarjetas encontradas en saludable y no saludable Puesta en común de la clasificación de todos los grupos

SESIÓN 2: TRIVIAL

Los alumnos se organizarán en grupos El gimnasio se organizará con conos de colores y obstáculos con la forma de un tablero de trivial Cada grupo tirará un dado y decidirá a donde moverse Para conseguir la insignia de ese color tendrá que superar el reto o contestar de manera adecuada la pregunta.

sesión 3 y 4: feria de la comida

Los alumnos se dividirán por grupos Se jugará una especia de partida de bolos Por cada bolo tirado los alumnos conseguirán una tarjeta En esas tarjetas habrá alimentos de distintos tipos Los alumnos realizarán un menú con las tarjetas conseguidas Sesión 4: revisión del menú realizado

EVALUACIÓN

Escala para realizar una evaluación diagnóstica.Cuaderno de observación para realizar evaluación contínua (40%).Checklist para evaluar el producto final (mapa conceptual) (30%).Rúbrica para evaluar la actividad con las familias (%30).

KAPIL DEV

Además de una buena educación, necesitas una buena salud. Y para ello, necesitas practicar deporte.

¡Muchas gracias por su atención!