Modulo 3 / B1

Formación en Competencia Digital Docente. Educación Secundaria. Nivel B1 del MRCDD (Telemático).

genial

Presentación

Empezar

el conocimiento

1- Currículo

3- El Conocimiento

2- La Realidad

4- La Verdad

6- Fake News

5- Falacias

ÍNDICE

FundamentaciónCurricular

¿Conocemos la realidad tal como es?

La realidad

“Folio giratorio” de CeDeC

Actividad 1

Con la técnica del folio giratorio, haced una lista de 10 preguntas filosóficas. Otro grupo contestará qué razón (teórica o práctica) y qué especialidad de la filosofía se encarga de contestarla​

Discusión en grupo con herramienta Padlet: "¿Conocemos la realidad tal como es?"

Actividad 2

¿Podemos estar seguros de que percibimos y conocemos las cosas como son?

el conocimiento

Actividad 1

¿Cómo ven otros animales?Buscad ejemplos de cómo ven el mundo otros animales y comparalos con nuestra propia forma de ver la realidad.

Actividad 2

El Conocimiento SensibleBuscad en grupo un ejemplo sacado de la vida cotidiana de cada una de las leyes de la Gestalt

Actividad 3

El Conocimiento IntelectualRealizar ejercicios en Classroom de manera individual

¿Qué es la verdad? ¿Podemos alcanzar un verdad siempre segura?¿

La Verdad

Actividad 1

Realizar esquema de Teorías de la Verdad

Buscad en grupo un ejemplo cotidiano de cada criterio de verdad

Actividad 2

¿Todos los argumentos son válidos?

falacias

Actividad 2

TRABAJO COLABORATIVOTraer de casa periódicos y revistas y buscar todas las falacias que podáis.

Construyendo una Fake News

fake news

Actividad 1

TRABAJO COLABORATIVOBuscar dos fake news y analizarlas según el cuestionario que se adjunta.

CREACIÓN DE FAKE NEWS

EJEMPLO

El conocimiento © 2023 by Angela Bañón López is licensed under CC BY-SA 4.0

Ángela Bañón López

¡buen trabajo!

FAKE NEWS TRABAJO EN PEQUEÑO GRUPO BUSCAR DOS FAKE NEWS Y ANALIZARLAS. 1. ¿Quién creó este mensaje? 2. ¿Qué técnicas se utilizan para atraer mi atención? 3. ¿Cómo entenderían otras personas este mensaje? 4. ¿Qué punto de vista aparece o se omite en este mensaje? 5. ¿Por qué se envió este mensaje? 6. Calidad del contenido 7. Fecha de publicación 8. Otros medios han subido la misma noticia 9. Analizar el origen: quién ha compartido la información, de dónde proviene…

Lourdes Cardenal

EVALUACIÓN ENSEÑANZA1. El uso de TIC ha mejorado el rendimiento respecto a actividades offline.2. Los debates han fomentado la participación.3. Los recursos usados han facilitado la comprensión de contenidos.4. Los contenidos se han explicado de manera clara y ordenada.5. El profesor ha estado disponible para tutorías.6. El profesor ha resuelto las dudas satisfactoriamente.