Chimie 4. Groupe 1

Des réactifs en contact réagissent parfois lentement : ce phénomène peut être mis en évidence lorsqu'un vin débouché depuis un certain temps commence à virer au vinaigre.Quels paramètres ont une influence sur la vitesse d'une réaction ?

• Définir une transformation lente et rapide.

• Définir et identifier, à partir de données expérimentales, des facteurs cinétiques.

• Définir et identifier un catalyseur à partir de données expérimentales

Learning objectives

Learning objectives

Learning objectives

Transformations rapides et lentes

Learning objectives

Transformations lentes

t = O minutes

t = 5 minutes

t = 8 minutes

t = 9 minutes

t = 9 minutes 30

t = 9 minutes 45

t = 10 minutes

t = 10 minutes 10

t = 10 minutes 15

Learning objectives

Facteurs cinétiques

On place un morceau de papier blanc marqué d’une croix sous trois béchers différents. À l’aide d’un chronomètre, on déterminer la durée au bout de laquelle chacun des mélanges suivants devient opaque. Les résultats sont consignés dans le tableau suivant:

Que peut-on conclure de cette expérience?

Learning objectives

Facteurs cinétiques

Reproduire le mélange du bécher n°1 et déterminer la durée au bout de laquelle il devient opaque à 0°C puis à 40°C. On obtient les résultats suivants:

Conclusion: Qu'est-ce qu'un facteur cinétique? Quels sont les facteurs cinétiques étudiés ici?

Que peut-on conclure de cette expérience?

Learning objectives

Catalyseurs

Learning objectives

Catalyseurs

Quels sont les catalyseurs mis en jeu dans cette réaction? Quel est le type de catalyse mise en jeu?

Learning objectives

Catalyseurs

Quels sont les catalyseurs mis en jeu dans cette réaction? Quel est le type de catalyse mise en jeu?

Expérience 2: Formation du diiode

Learning objectives

As-tu bien compris?

Learning objectives

As-tu bien compris?

Ceci est un paragraphe prêt à contenir créativité, expériences et histoires géniales.

Quelles sont les trois types de catalyse mises en évidence dans cette vidéo?

Ceci est un paragraphe prêt à contenir créativité, expériences et histoires géniales.

Quelles sont les trois types de catalyse mises en évidence dans cette vidéo?