PRESENTACIÓN GENIAL

Pedagogia socialAnimación socioculturar

Nelson Alexander Reyes Hernández

La animación sociocultural es un movimiento pedagógico que se centra en crear experiencias de aprendizaje para los diversos sectores sociales de la sociedad, con el objetivo de promover el desarrollo integral de las personas. Esta metodología se basa en la participación activa de la comunidad y en la utilización de técnicas sociales que benefician a las personas que participan en ella. La animación sociocultural nació como respuesta a las necesidades de grupos vulnerables, como la infancia, ancianos, discapacitados o inmigrantes, y busca estimular la iniciativa y la participación activa de las comunidades en el proceso de desarrollo cultural y social (L, 1993)

Introducción

1. Principio de proximidad:

El principio de proximidad en la metodología de animación cultural se refiere a la importancia de establecer una conexión cercana y directa con la comunidad objetivo. Este principio reconoce que la efectividad de las intervenciones culturales depende de la comprensión profunda de la realidad local y de establecer relaciones cercanas con los miembros de la comunidad. Implica que los animadores culturales deben estar física y emocionalmente próximos a la comunidad, participando activamente en su vida cotidiana, comprendiendo sus desafíos y aspiraciones. Este principio se refiere a la importancia de estar cerca de la realidad de la comunidad, entendiendo sus necesidades, recursos y dinámicas culturales. La animación sociocultural busca intervenir de manera cercana y respetuosa, promoviendo la participación activa de los miembros de la comunidad (Ramírez, 2006)

La participación en las actividades de animación sociocultural debe ser voluntaria, respetando la libertad de elección de las personas. Este principio fomenta la autonomía y el empoderamiento de los individuos en la toma de decisiones sobre su participación en las actividades propuestas (Ramírez, 2006) La voluntariedad implica que la comunidad tiene la libertad de decidir su nivel de implicación en las iniciativas culturales propuestas. Los animadores culturales deben fomentar un entorno donde la participación no sea coaccionada, sino motivada por un interés genuino y un sentido de pertenencia. Esto crea un espacio más propicio para el diálogo abierto, el intercambio de ideas y la construcción colaborativa de soluciones culturales.

2. Principio de voluntariedad:

Este principio resalta la importancia de salvaguardar y fortalecer la autonomía de las comunidades en el proceso de cambio cultural. Reconoce la unicidad de la identidad cultural de cada comunidad y se opone a imposiciones externas que puedan comprometer su autonomía. La animación sociocultural, al adoptar este principio, celebra y valora la diversidad cultural, fomentando el respeto hacia las diversas expresiones presentes en la comunidad. La autonomía cultural implica el respeto por las tradiciones, creencias y prácticas de la comunidad, y los animadores culturales colaboran para potenciar la capacidad de la comunidad de tomar decisiones sobre su propio desarrollo cultural. Este enfoque fomenta la participación activa en la planificación, implementación y evaluación de actividades culturales, permitiendo a las personas expresar y compartir libremente su identidad cultural (Calvo, 2002).

3. Principio de la autonomía cultural:

4. Principio de la afirmación de la identidad cultural:

El principio de libertad y corresponsabilidad en animación sociocultural se vincula con el fortalecimiento de la identidad cultural. Al fomentar la libertad individual y la corresponsabilidad colectiva, se promueve la apreciación de las tradiciones, costumbres y expresiones culturales únicas de las personas y comunidades. La animación sociocultural, al adherirse a este principio, trabaja para desmantelar los mecanismos de penetración cultural que podrían distorsionar la identidad de las comunidades, permitiendo así una participación autónoma y comprometida en la preservación y desarrollo de su riqueza cultural (Ortega, 2016)

5. Principio de integración social:

La animación sociocultural tiene como objetivo impulsar la integración social mediante la participación en actividades culturales y de ocio educativo. Este principio busca crear espacios de encuentro y convivencia que fomenten la inclusión y el desarrollo comunitario. Al facilitar oportunidades para la interacción y el disfrute compartido de experiencias culturales, se fortalece el tejido social, promoviendo el entendimiento mutuo y la colaboración entre diversos miembros de la comunidad. La animación sociocultural, al adherirse a este principio, contribuye a construir entornos más cohesionados y enriquecedores, donde la diversidad es celebrada y la participación activa se convierte en un motor para el progreso comunitario.(García, 2014)

Analisis

Los principios previamente mencionados son esenciales en cualquier intervención sociocultural combinada con la pedagogía social. Establecer una conexión efectiva con la población objetivo es crucial para comprender sus necesidades y problemas fundamentales. Al construir este vínculo, tanto física como emocionalmente, se conoce de primera mano lo problemas de la comunidad y ayuda a buscar una posible solución además se fomenta la participación voluntaria. La voluntariedad es vital, ya que las actividades realizadas de esta manera tienen mayores posibilidades de éxito. La autenticidad en la conexión con la comunidad permite abordar problemas desde su raíz, promoviendo una participación activa y contribuyendo a soluciones más efectivas en el ámbito sociocultural.

Analisis

En cualquier intervención, preservar la autonomía cultural es crucial. A menudo, se intenta resolver problemas pasando por alto la cultura y las costumbres de las personas, imponiendo soluciones que pueden quebrantar, doctrinar o cambiar su forma de pensar. Este fenómeno se evidenció durante la conquista española en América. Por tanto, el principio de autonomía cultural y la afirmación de la identidad cultural son fundamentales. Además, es esencial promover la inclusión social, reconociendo que, socialmente, todos somos iguales. Al respetar y comprender la diversidad cultural, se fortalece la intervención, permitiendo un abordaje efectivo que respeta la singularidad y contribuye a un cambio positivo y respetuoso

CALVO, ANA (2002). La animación sociocultural: una estrategia educativa para la participación. Madrid: Alianza. Cano, F. (2023, 21 agosto). Descubre qué es la animación sociocultural y adéntrate en un mundo lleno de salidas laborales que además te realizarán como persona laboralmente. Cesur. https://www.cesurformacion.com/blog/que-es-la-animacion-sociocultural L, M. d. (1993). La animación sociocultural: una práctica participativa de educación social. España: Jóvenes y educación no formal. Montero García, I., (2014). Principios básicos de actuación en la animación sociocultural desde el ámbito de las personas mayores. Revista Interamericana de Educación de Adultos, 36(1), 92-103. Ortega, J. F. (2016). Contexto de animacion cultural . España : Sintesis. Ramírez, A. C. (2006). METODOLOGÍA DE INTERVENCIÓN CON GRUPOS.

Bibliografia