Discalculia

Autor: Kimberli Reyes

• Cabrera, V. (2021) Detección temprana de problemas: Guía Didáctica. Loja, Ecuador: Ediloja
• Hudson, D. (2017). Dificultades Específicas de Aprendizaje y otros trastornos. Madrid: Narcea.

Transtorno especìfico de aprendizaje

En esta actividad consiste en escuchar la orden que da la docente para ir cumpliendo con lo solicitado. Hacemos una ronda en el patio, la docente es el capitán y da las ordenes: el capitán dice que tenemos que hacer grupos de 3, el que se queda fuera paga prenda con lo mejor que pueda hacer (bailar, cantar, etc.)

El capitán dice

Elaboramos un tren con 10 vagones, cada uno va estar enumerado respectivamente, luego entregamos tarjetas numeradas para que vaya colocando de acuerdo a la secuencia numérica.

El tren para trabajar secuencia s numéricas

Entregamos la tabla de bingo en donde estará plasmada las imágenes de las frutas, divididas por conjuntos, entonces vamos enseñando las tarjetas de acuerdo a la fruta y a la cantidad, luego de eso los niños deberán ir completando su tabla.

El bingo de las frutas

En un recipiente con agua colocamos objetos pequeños, luego con la ayuda de un dado, de acuerdo con el número que salga, le solicitamos que saque los objetos apoyándose de una cuchara y por ende debe ir contando.

Noción de cantidad

Trazo de los números

Se entrega tarjetas emplasticadas númeradas, luego se pide repasar los números por encima con un marcador, seguido de ello, en un recipiente lleno de harina pedimos que con su dedo índice repase el trazo fijándose en la tarjeta.

Inconvenientes grafomotores

De base biològica

Problemas con el càlculo y la aritmètica

Confusiòn de signos

Dificultad para contar

Dificultad en alinear los nùmeros

Actividades guiadas al trabajo con alumnos con discalculia.

Discalculia