Reporteros internacionales 2

10

11

10

https://campus-difusion.avallainmagnet.com/dashboard

TRANSCRIPCIÓN Dácil: ¡Hola a todos! Hoy tenemos a Lucas, un nuevo amigo que viene de Colombia… ¡Hola, Lucas! Lucas: ¡Hola, chicos! D: ¿De qué sitio de Colombia eres, Lucas? L: De Bogotá, la capital. D: Pero ahora vives en España, ¿no? L: Sí, este curso mi familia y yo vamos a vivir en Zaragoza, porque mi madre es de esta ciudad. D: ¡Ah, vale! ¿Y Zaragoza es muy diferente a Bogotá? L: Bueno… Zaragoza es mucho más pequeña. D: Ya. Bogotá es una ciudad muy grande, ¿no? L: Sí, ¡es enorme! Y Zaragoza es más tranquila también. Aunque hay ambiente y hay muchas actividades culturales los fines de semana. D: Vivir en otro país tiene que ser toda una experiencia, ¿no? L: Sí, sí, por eso quiero escribir un blog. Voy a contar cómo me siento en mi nuevo instituto y con la gente nueva que conozco. D: ¡Qué bien! ¿Y vas a escribir sobre tu nueva ciudad también? L: Sí, claro. Hay muchas cosas que quiero contar de Zaragoza. Por ejemplo, ¿sabías que hay edificios de diferentes épocas históricas? D: Pues no. No conozco Zaragoza. Creo que me va a gustar mucho tu blog, Lucas. Lo voy a seguir con mucho interés. L: ¡Genial, gracias!

Imagina que en tu clase hay un alumno nuevo de origen español. inventa el diálogo que tendríais con él o ella. EJEMPLO −Hola, ¿qué tal? ¿Cómo te llamas? −Bien, me llamo Alberto. ¿Y tú? −Paola. ¿De dónde eres? −De España, de Madrid. −¡Ah! ¡Eres español! ¡Qué bien! ¿Tienes ganas de empezar el “insti”? −Sí, muchas. Quiero conocer gente nueva. −¡Claro!

Vamos a... ....hablar del estado de ánimo y del caracter. ....trabajar los verbos ser y estar.

¡Estoy muy contento!

¿Cuáles son tus cualidades y defectos?

Estar

Ser

Clasifica los adjetivos en negrita del texto anterior. ¿Entiendes la diferencia?

https://campus-difusion.avallainmagnet.com/courses/f73c24ba-1af7-45bd-90bf-a6e9e460806e/nodes/9c4f71fd-88a3-4611-b6ef-312f5fe66b4e/work

Las emociones

• Supercontento/a
• Contento/a
• Triste
• Enfadado/a
• Deprimido/a
• Nervioso/a
• Asustado/a
• Cansado/a
• Relajado/a
• Confundido/a

Mis palabras

1. Sentirse extremadamente feliz y emocionado.2. Sentirse muy triste y desanimado. 3. Sentirse inquieto, 4.Sentirse feliz y satisfecho. 5.Sentir calma y paz 6.Es cuando te sientes molesto, como un volcán interior. 7.Sentir miedo repentino. 8. Cuando uno se siente apenado. 9.Sentir sueño y agotamiento. 10. Es como un rompecabezas sin encontrar las piezas.

• Supercontento/a
• Contento/a
• Triste
• Enfadado/a
• Deprimido/a
• Nervioso/a
• Asustado/a
• Cansado/a

Mis palabras

El bebé está_____________________ La niña está_____________________ El alumno de ESO está_____________ El alumno de Bachillerato está_______ La madre está___________________

******Responde con una frase no una palabra*****

1. ¿La mamá de Román lo amenaza con hacerle qué?
2. ¿Qué significa a temperatura ambiente?

Escarlatina, la cocinera cadaver

******Responde con una frase no una palabra*****

cuadernillo

Mi nuevo insti

• a la izquierda/derecha (de)
• al final (de)
• al lado (de)

• ¿Cuántas aulas hay?

• ¿Dónde está el aula de Tecnología?

• ¿Qué hay a la izquierda de la biblioteca?

• ¿Y a la derecha?

Mi nuevo insti

Mi nuevo insti

******Responde con una frase no una palabra*****

El IES Élaios tiene un aula de Música

¿En vuestro instituto es diferente o es igual?

cuaderno

cuadernillo

******Responde con una frase no una palabra*****

1. ¿Qué había dentro del paquete de regalo?
2. ¿Cómo se activa Escarlatina?

Escarlatina, la cocinera cadaver

******Responde con una frase no una palabra*****

(demasiado /poco / mucho / nada

más / menos)

• ¿Cuántas horas al día hacéis deberes?
• ¿En qué asignaturas tenéis más deberes?
• ¿Pensáis que en Inglaterra hay más deberes que en otros países como España?

¿Por qué creéis que está estresado?

¿Cuál es el estado de ánimo del chico?

poco/a/s

bastantes

mucho/a/s

demasiado/a/s

******Responde con una frase no una palabra*****

1. ¿Qué era Escarlatina?
2. ¿Cuánto tardó Román en montarla?
3. ¿A qué hora hay que esperar para activar a Escarlatina?
4. ¿Qué significa "ir por libre"?

Escarlatina, la cocinera cadaver

NOMBRES ADJETIVOS ADVERBIOS

NOMBRES

ADJETIVOS ADVERBIOS

NOMBRES ADJETIVOS ADVERBIOS

cuadernillo

La comparación

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&t=2bjbcgf2507&sr=n&l=zj&i=udtotdx&r=zb&f=dzdczdzd&ms=uz&cd=p5fqfkbe5823lgqxnzjznmgfngnkgngnxg&mw=hs

******Responde con una frase no una palabra*****

1. ¿Qué forma tiene la alarma de Román?
2. ¿Por qué lloraba Román metido en la cama?
3. ¿De dónde es la araña que acompaña a Escarlatina?

Escarlatina, la cocinera cadaver

Los comparativos

<

<

<

>

>

>

OBJETIVOS comunicativos • Proponer y rechazar planes OBJETVIVOS gramaticales y léxicos • Las actividades de tiempo libre • Estructuras para proponer actividades, aceptarlas y rechazarlas • Repaso: los días de la semana

******Responde con una frase no una palabra*****

1. ¿Cuál es el trabajo de Escarlatina en el inframundo?
2. ¿Qué tendrían que hacer para resucitar a escarlatina?
3. ¿Cómo se llama la araña?
4. ¿Qué familiar de Roman es amigo de Escarlatina?

Escarlatina, la cocinera cadaver

CUADERNILLO

CUADERNILLO

Para profundizar Puede pedirles que, en parejas, dibujen o fotocopien un mapa de su barrio o de su pueblo (siguiendo el modelo del de la actividad). En las calles o las plazas deberán inventar y escribir actividades culturales que les interesen. Muestre los trabajos para que los alumnos puedan elegir el mapa que tiene actividades más interesantes para ellos.

******Responde con una frase no una palabra*****

1. ¿Cómo se llama el autobús del inframundo?
2. ¿En qué compite el abuelo de Román?
3. ¿Había electricidad en casa de Escarlatina?

Escarlatina, la cocinera cadaver

******Responde con una frase no una palabra*****

1. ¿A quién culpó Amanito de su muerte?
2. ¿Qué es un cirio?
3. ¿Qué ingredientes pone Escarlatina en su Ratatouille?

Escarlatina, la cocinera cadaver

• Este finde voy a comer palomitas.
• Este finde voy a ir a clases de ballet.
• Este finde voy a pasear por la playa con mi perrita.

2 verdades y 1 mentira

https://www.profedeele.es/actividad/ir-venir-llevar-traer/

******Responde con una frase no una palabra*****

1. ¿Cómo es la personalidad de Román?
2. ¿Qué llevaba puesto el abuelo?
3. ¿Qué signigican las palabras "minino" y "bólido"?

Escarlatina, la cocinera cadaver

juego de memoria

LOS LADRONES

el mismo / los mismos la misma / las mismas

es diferente es igual

La comparación