Psicologia Educativa

Entrenamiento en habilidades sociales: Esta terapia ayuda a los alumnos a desarrollar las habilidades sociales que necesitan para interactuar con éxito con los demás.

Técnicas de relajación: Estas técnicas ayudan a los alumnos a reducir el estrés y la ansiedad, que pueden interferir con el aprendizaje.

Técnicas de modificación de la conducta: Estas técnicas se utilizan para reforzar los comportamientos positivos y reducir los comportamientos negativos.

Terapia cognitivo-conductual: Esta terapia se centra en ayudar a los alumnos a identificar y cambiar los pensamientos y comportamientos que les impiden aprender o comportarse de manera adecuada

Terapias de abordaje

Desarrollo de programas educativos: Los psicólogos educativos trabajan con educadores para desarrollar programas educativos que sean efectivos para los alumnos. Estos programas pueden centrarse en temas como la enseñanza de la lectura, las matemáticas, las ciencias.

Investigación: Los psicólogos educativos realizan investigación para comprender mejor cómo aprenden y se desarrollan los alumnos. Esta investigación puede centrarse en temas como el desarrollo cognitivo, la motivación, el aprendizaje en entornos formales e informales.

Acciones propias del campo

Asesoramiento a educadores: Los psicólogos educativos asesoran a educadores sobre cómo mejorar su enseñanza. Este asesoramiento puede centrarse en temas como la gestión del aula, la enseñanza individualizada.

Intervención con alumnos: Los psicólogos educativos pueden intervenir con alumnos que tienen dificultades de aprendizaje o problemas de comportamiento. Esta intervención puede centrarse en temas como la mejora de las habilidades cognitivas, el desarrollo de la autoestima.

Conductista: la idea de que el aprendizaje es un proceso de cambio en la conducta, que se produce como resultado de la interacción entre el organismo y el ambiente. Los conductistas consideran que la conducta humana es observable y medible, y que puede ser explicada por los principios del condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.

Subdury:la idea de que los niños y adolescentes son curiosos y motivados por naturaleza. Este modelo proporciona a los alumnos el espacio y el apoyo que necesitan para explorar su curiosidad y desarrollar su aprendizaje.

Constructivistas:la idea de que el aprendizaje es un proceso activo y constructivo, en el que el alumno construye su propio conocimiento a partir de sus experiencias y conocimientos previos. Los constructivistas consideran que el alumno no es un recipiente vacío que debe ser llenado de información, sino un agente activo que participa en su propio aprendizaje.

Tradicional: la idea de que el aprendizaje es un proceso de transmisión de información del maestro al alumno. El profesor es el experto que posee el conocimiento, y el alumno es el receptor pasivo que debe memorizar y repetir ese conocimiento.

Modelos de intervencion

Psicologia Educativa

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