Copie - DMVLP CE1_CE2 P2 S8 SC

Du mot vers la phrase

CE1 / CE2 - Période 2

Période 2

Conjugaison 8

Grammaire 8

Leçon CE2

Exercices CE2

Complément CE2

Leçon CE1

Exercices CE1

Séance CE1/CE2

Les trois types de phrases : déclaratives, interrogatives, impératives

Période 2

Grammaire 8

Je construis des phrases déclaratives

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Décrivez les différentes images en faisant une phrase. Dictez-moi la phrase en épelant les mots un par un.

Je construis des phrases déclaratives et je reconnais les trois types de phrases.

Grammaire 8

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Décrivez les différentes images en faisant une phrase. Dictez-moi la phrase en épelant les mots un par un.

Je construis des phrases déclaratives et je reconnais les trois types de phrases.

Grammaire 8

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Décrivez les différentes images en faisant une phrase. Dictez-moi la phrase en épelant les mots un par un.

Je construis des phrases déclaratives et je reconnais les trois types de phrases.

Grammaire 8

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Décrivez les différentes images en faisant une phrase. Dictez-moi la phrase en épelant les mots un par un.

Je construis des phrases déclaratives et je reconnais les trois types de phrases.

Grammaire 8

2- Quels mots avons-nous utilisé pour écrire ces phrases?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

1- Relisons les 4 phrases. Quels sont les points communs de ces phrases?

La doctoresse écoute le cœur du petit garçon.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

3- Ces suites de mots sont-elles des phrases ? Pourquoi ? Comment pouvons-nous corriger ?

dame veau biberon donne

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

3- Ces suites de mots sont-elles des phrases ? Pourquoi ? Comment pouvons-nous corriger ?

le garagiste répare le moteur

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

3- Ces suites de mots sont-elles des phrases ? Pourquoi ? Comment pouvons-nous corriger ?

Les vagues arrivent sur les rochers.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

3- Ces suites de mots sont-elles des phrases ? Pourquoi ? Comment pouvons-nous corriger ?

Une phrase raconte une histoire. Elle commence par une majuscule et se termine par un point.Exemple :

CE1

Leçons

CE1

Exercices

« Connaissez-vous d’autres points que le point normal ? À quoi servent-ils ? »

❖ Je reconnais les trois types de phrases.

Le goûter est sur la table ! Le goûter est sur la table ? Le goûter est sur la table.

« Connaissez-vous d’autres points que le point normal ? À quoi servent-ils ? »

❖ Je reconnais les trois types de phrases.

CE2

CE1

Leçons

CE2

CE1

Exercices

Leçon CE2

Exercices CE2

Complément CE2

Leçon CE1

Exercices CE1

Séance CE1/CE2

1er et 2e groupes, verbe prendre

Période 2

Conjugaison 8

Le présent de l’indicatif : 1re et 2e personnes du singulier,

Qui peut me donner un verbe conduit:-par le pronom sujet je ? -par le pronom sujet j’ ? -par le pronom sujet tu ?

Le présent ; la 1re et la 2e personne, 1er et 2e groupes, verbe prendre

Conjugaison 8

Lisons ensemble les étiquettes « connecteurs de temps », puis cherchons quelle étiquette conviendrait à chaque phrase

❖ Découvrir la notion de présent

Levez le doigt lorsque vous entendez un verbe au présent

❖ Jeu de pigeon vole

« Quand nous étions petits, nous pensions tous que nous étions la personne la plus importante du monde, celle autour de laquelle le monde tournait. Dès que nous avons appris à parler, nous avons appris à dire « À moi ! À moi ! » parce que nous voulions tout pour nous-mêmes. Nous nous intéressions toujours plus à ce que nous faisions nous-mêmes qu’à ce que les autres faisaient. Parmi les phrases au présent, nous allons rechercher toutes les phrases que nous aurions pu dire en parlant de la première personne au monde, c’est-à-dire nous-mêmes ».

❖ Découvrir la notion de personne

⇨ Nous allons donc utiliser le pronom « je » ou « j’ ». Relisons les phrases de tout à l’heure en commençant par « Moi, la première personne au monde… ».

« Quand nous étions petits, nous pensions tous que nous étions la personne la plus importante du monde, celle autour de laquelle le monde tournait. Dès que nous avons appris à parler, nous avons appris à dire « À moi ! À moi ! » parce que nous voulions tout pour nous-mêmes. Nous nous intéressions toujours plus à ce que nous faisions nous-mêmes qu’à ce que les autres faisaient. Parmi les phrases au présent, nous allons rechercher toutes les phrases que nous aurions pu dire en parlant de la première personne au monde, c’est-à-dire nous-mêmes ».

❖ Découvrir la notion de personne

« Comme nous étions la première personne au monde, nous nous sommes dit que la personne à qui nous parlions était elle aussi très importante... mais un peu moins que nous quand même. Alors, nous avons décidé qu’elle serait la deuxième personne, celle à qui la première personne est en train de parler. Qui pourra me dire quel est le pronom de la deuxième personne ? »

❖ Découvrir la notion de personne

⇨ Nous allons donc utiliser le pronom «tu». Relisons les phrases de tout à l’heure en commençant par « Toi, la deuxième personne, celle à qui je parle… ».

« Comme nous étions la première personne au monde, nous nous sommes dit que la personne à qui nous parlions était elle aussi très importante... mais un peu moins que nous quand même. Alors, nous avons décidé qu’elle serait la deuxième personne, celle à qui la première personne est en train de parler. Qui pourra me dire quel est le pronom de la deuxième personne ? »

❖ Découvrir la notion de personne

❖ Conclusion

CE1

Leçons

CE1

Exercices

Continuez, toujours à l’oral, avec prendre, apprendre et attendre

Conjuguez à l’oral, avec je et tu, les verbes suivants: toucher, goûter, doucher, pédaler, applaudir en épelant les terminaisons.

❖ Conjuguer au présent des verbes des trois groupes à la 1re et 2e personnes du singulier

tu finis, tu applaudis

je finis, j'applaudis

ir

❖ Conjuguer au présent des verbes des trois groupes à la 1re et 2e personnes du singulier

attendre – vendre – rendre – comprendre – entreprendre – défendre – pendre – descendre – reprendre – suspendre – entendre – surprendre

Conjuguez au présent aux deux premières personnes du singulier, toujours à l’oral en premier, puis en épelant ou en écrivant sur l’ardoise.

❖ Entraînement

CE2

CE1

Leçons

CE2

CE1

Exercices