Calendrier décembre 2023 - MDL et LV27

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Accès rapide au calendrier

Chers élèves,chaque jour du mois de décembre, vous allez réaliser une activité en classe. Le mercredi, vous pourrez écouter une histoire. Le week-end, vous pourrez regarder un petit film d'animation.

Calendrier de décembre

Lire la note des conceptrices aux PE

Déposer son texte sur le padlet

Voir le petit film du week-end

Correction pour le cycle 3

Mettre en pause la musique de fond

Ecouter

Accéder au calendrier

Voici la signification des éléments interactifs :

Bonjour, Les Missions Maitrise de la langue 27 et Langues vivantes 27 vous proposent un nouveau calendrier de Décembre pour égrainer les jours avant les fêtes de fin d’année en réalisant des petites activités ludiques. Le fil conducteur pour le cycle 1 sera l'album La lettre du Père- Noël de Y.Tanno et M. Taruishi. En revanche, nous avons décidé de sortir de la thématique Noël pour les cycles 2 et 3.En MDL, alternent culture générale, lexique, production d’écrits très courts, compréhension … en Anglais, images, chants, tongue twisters, et histoires. Comme l’an passé, les mercredis et week-end, vous pourrez partager des activités avec les familles. Merci aux CPC du groupe MDL27, aux CPC du groupe LV27, à Anne GODEBOUT (CPD Innovation 27), à l'IEN MDL, Mme BASTIEN, et à l'IEN LV, Mr HELOIR pour leur confiance. Sophie HENON, CPD MDL 27 et Annie DUMONT, CPD LV 27

Vendredi 1 er décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

• Yikiko Tanno
• Mako Taruishi

Pour qui est cette lettre?Qui a bien pu envoyer la lettre?Clique sur ce lien et écoute l'histoire.

Le facteur est très triste, une de ses lettres est tombée dans la neige et il ne peut plus lire l'adresse inscrite sur l'enveloppe...

La lettre du Père Noël

cycle 1

défi CE2 : trouvez le temps des verbes conjugués (en gras)

défi CE1 : comptez le nombre de phrases de ce texte

défi CP : comptez le nombre de mots du texte ci-dessus

Lisez ce texte et relevez le premier défi.

Vous allez relever 12 défis. A chaque défi réussi et validé, vous recevrez un mot. Ces 12 mots, mis côte à côte, formeront une phrase. Cette phrase vous passera un message : vous saurez qui vous écrit ce message et pourquoi. Amusez-vous bien avec la langue française !

Clique pour voir les réponses

cycle 2

Amusez

écrit

saurez

passera

formeront

recevrez

Le défi est réussi, voyons le mot du jour !

allez

CE2 : passez sur le verbe pour découvrir à quel temps il est conjugué

CE1 : 5 phrases

CP : 47 mots

Vous relever 12 défis. A chaque défi réussi et validé, vous un mot. Ces 12 mots, mis côte à côte une phrase. Cette phrase vous un message : vous qui vous ce message et pourquoi. -vous bien avec la langue française !

cycle 2

cycle 3

Women are heroes - JRhttps://www.themarginalian.org/2012/05/24/women-are-heroes-jr-book/

Langage oral

Observe bien la photographie.Quelle émotion se dégage de cette image ?A ton avis, que s'est-il passé avant que cette femme soit photographiée ?

Do it yourself !

Chouette ! C'est le week-end. Visionnons un petit film !

Samedi 2 et dimanche 3 décembre

Lundi 4 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

Name all what you see

the picture of the week

Retrouve la page de couverture du livre, quel est le titre de l'album?

Clique sur l'image pour écouter l'histoire puisrépondavec tes camaradesà l'activité ci-dessous

La lettre du Père Noël

cycle 1

L'information scolaire - Robert Doisneau (1956)

Le défi est réussi, voyons le mot du jour !

Conseil au PE

Ecrivez 5 mots à partir de cette photo.

cycle 2

Women are heroes - JRhttps://www.themarginalian.org/2012/05/24/women-are-heroes-jr-book/

Déposer son texte

Production écrite

Observe bien la photographie.A partir des éléments trouvés à l'oral vendredi dernier, écris un court texte expliquant ce qu'il s'est passé avant que cette femme soit photographiée ?

cycle 3

Mardi 5 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

Le marchand de lettres doit retrouver les lettres pour le facteur, aide-le à nommer les lettres.

Clique sur l'image pour écouter l'histoire puisrépondavec tes camaradesà l'activité ci-dessous.

La lettre du Père Noël

cycle 1

Clique pour voir les réponses

Conseil au PE

C'est moi le plus beau, Mario Ramos, Pastel, Editions l'école des Loisirs , 2006

Vous allez voir et écouter la lecture de cet album. Vous devrez retrouver à quels contes appartiennent les personnages rencontrés par le loup.

Le défi est réussi, voyons le mot du jour !

cycle 2

Blanche Neige et les 7 nains

Les 3 petits cochons

Le petit Chaperon rouge

cycle 2

Compréhension

Voici un texte dont les phrases sont dans le désordre. Remets-les dans l'ordre.

A. Comme elle ne savait pas lire, elle posa son balai et porta la missive à ses maîtres.B. Trois petits nains vinrent la chercher pour l’amener au cœur d’une montagne creuse où vivaient les petits hommes.C. Il était une fois une misérable servante qui était propre et travailleuse.D. C’était une invitation des nains qui lui demandaient si elle acceptait d’être la marraine d‘un de leurs enfants.E. Un matin, comme elle arrivait pour se mettre au travail, elle trouva une lettre.F. Elle ne savait que répondre, mais finit par se décider, les maîtres l’ayant convaincue que l’on ne pouvait décliner une invitation de cet ordre.

cycle 3

Réponse

Il était une fois une misérable servante qui était propre et travailleuse. Un matin, comme elle arrivait pour se mettre au travail, elle trouva une lettre. Comme elle ne savait pas lire, elle posa son balai et porta la missive à ses maîtres.C’était une invitation des nains qui lui demandaient si elle acceptait d’être la marraine d‘un de leurs enfants. Elle ne savait que répondre, mais finit par se décider, les maîtres l’ayant convaincue que l’on ne pouvait décliner une invitation de cet ordre. Trois petits nains vinrent la chercher pour l’amener au cœur d’une montagne creuse où vivaient les petits hommes.

cycle 3

Listen again, repeat and make a recording !

Coupe l'audio de fond pour bien entendre.

C'est le jour de l'histoire !Chut ! Ecoute.

Mercredi 6 décembre

Jeudi 7 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

1er couplet

Sing all together

Retrouve les personnages de l'histoire, attention aux intrus!

Clique sur l'image pour écouter l'histoire puisrépondavec tes camaradesà l'activité ci-dessous

La lettre du Père Noël

cycle 1

Conseil au PE

Le défi est réussi, voyons le mot du jour !

En cliquant sur cet oeil, vous allez arriver sur le site d'un grand musée français : le Centre Pompidou.Vous allez voir une oeuvre d'art.Imaginez un titre à cette oeuvre.

cycle 2

ENTREECULTURELLE

Louis Blanc, photographe qui montre des sculptures faites avec les mains http://www.labo-photon.fr/galerie/louis-blanc.html

Langage oral et EMC

Que voyez-vous sur l’image ? Qu’est-ce que cela évoque pour vous ?

cycle 3

Vendredi 8 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

Trace le chemin de facteur souris en respectant l'ordre de sa tournée.

Clique sur l'image pour écouter l'histoire puisrépondavec tes camaradesà l'activité ci-dessous

La lettre du Père Noël

cycle 1

Clique pour voir les réponses

A quel mot te font penser ces 8 mots ?

ours console s'amuserni oui ni non match dés petites voitures tricher

Conseil au PE

Le défi est réussi, voyons le mot du jour !

cycle 2

Lexique

Trouver le maximum de synonymes du verbe RIRE.Trouver le maximum d'antonymes du verbe RIRE.

cycle 3

Se marrer, se gausser, s’esclaffer, rigoler, pouffer de rire, se tordre, être hilare, ricaner, se bidonner / se moquer, railler, brocarder, ridiculiser...Bouder, pleurer, larmoyer, sangloter...

cycle 3

niveau expert

Listen the story

niveau débutant

Chouette ! C'est le week-end. Visionnons un petit film !

Samedi 9 et dimanche 10 décembre

Do it yourself !

Lundi 11 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

How many stars can you see?

The picture of the week

Voici la 4ème page de couverture, raconte à quoi peut rêver FACTEUR SOURIS. ( dictée à l'adulte collective)

Clique sur l'image pour écouter l'histoire puisrépondavec tes camaradesà l'activité ci-dessous

La lettre du Père Noël

cycle 1

L'information scolaire - Robert Doisneau (1956)

Le défi est réussi, voyons le mot du jour !

Conseil au PE

La semaine dernière, vous avez trouvé 5 mots à partir de cette photographie.Les voici. Aujourd'hui, vous allez prendre vos ardoises pour écrire une phrase avec un ou plusieurs de ces mots.

cycle 2

ENTREECULTURELLE

Production écrite

Ecrire 10 mots à partir de l'image du livre "Les mystères de Harrys Burdick".

cycle 3

Mardi 12 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

Les accessoires des personnages ont disparu. Essaie de les retrouver ( accessoire et couleur)

Clique sur l'image pour écouter l'histoire puisrépondavec tes camaradesà l'activité ci-dessous

La lettre du Père Noël

cycle 1

Le défi est réussi, voyons le mot du jour !

Le papa veut qu'Eva sorte de quoi ?

Eva était installée depuis un bon moment, elle jouait avec ses jouets en plastique : canard, bateau ... Tout à coup, son papa lui crie derrière la porte :"Eva, tu veux sortir ? Tu vas finir par avoir froid !"

Lisez (ou écoutez lire) ce petit texte et répondez à la question pour obtenir votre mot du jour :

cycle 2

Déposer son texte

ENTREECULTURELLE

Production écrite

En vous aidant de l'image et des 10 mots trouvés hier, écrire un court texte.

cycle 3

Listen again, repeat and make a recording !

Coupe l'audio de fond pour bien entendre.

C'est le jour de l'histoire !Chut ! Ecoute.

Mercredi 13 décembre

Jeudi 14 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

2ème couplet

Sing all together

La neige a un peu effacé les mots, retrouve les mots écrits correctement.

Clique sur l'image pour écouter l'histoire puisrépondavec tes camaradesà l'activité ci-dessous

La lettre du Père Noël

cycle 1

Conseil au PE

Le défi est réussi, voyons le mot du jour !

En cliquant sur cet oeil, vous allez arriver sur le site d'un grand musée français : le Centre Georges Pompidou.Vous allez voir une oeuvre d'art.Imaginez un titre à cette oeuvre.

cycle 2

Déposer son texte

ENTREECULTURELLE

https://www.museoreinasofia.es/en/collection/artwork/sourire-des-ailes-flamboyantes-smile-flamboyant-wings

Production écrite

Trouver un titre à cette œuvre de Miro et justifier son choix.

cycle 3

Vendredi 15 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

Identifie le titre de l'album, Quel est le titre déjà de cet album?

Clique sur l'image pour écouter l'histoire puisrépondavec tes camaradesà l'activité ci-dessous

La lettre du Père Noël

cycle 1

verglas

Conseil au PE

pâte

glace

froid

pain

patiner

champion

Le défi est réussi, voyons le mot du jour !

pâtissier

Parmi tous ces mots, il faut en trouver 2 qui vont ensemble et expliquer pourquoi ils vont bien ensemble.

cycle 2

Lexique

Trouver le maximum d’expressions contenant le mot RIRE.

cycle 3

Lexique

Rire aux éclats - rire à gorge déployée - rire aux larmes Pleurer de rire - mourir de rire - un fou rire Rire de bon cœur - rire jaune - rire dans sa barbePrêter à rire - rire au nez - c’est pour rireRira bien qui rira le dernier...

cycle 3

Chouette ! C'est le week-end. Visionnons un petit film !

Samedi 16 et dimanche 17 décembre

Do it yourself !

Lundi 18 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

What colors are the present?

The picture of the week

Ecoute bien les phrases que l'on va te lire et retrouve le texte correspondant à la bonne image.

Clique sur l'image pour écouter l'histoire puisrépondavec tes camaradesà l'activité ci-dessous

La lettre du Père Noël

cycle 1

L'information scolaire - Robert Doisneau (1956)

Le défi est réussi, voyons le mot du jour !

Conseil au PE

Regardez l'enfant qui se touche le menton. Que peut-il bien se dire dans sa tête ?Finissez cette phrase à l'oral : "Hum ... je crois que ..."

cycle 2

Pour chaque devinette, répondre à la question.

Compréhension

Sacha est partie. Qui est Sacha ? Un garçon ou une fille ?Exquise au petit déjeuner, je m’étale sur le pain. Suis-je le beurre ou la confiture ?Je suis rouge, jolie, tu peux me cueillir dans les champs. Suis-je le coquelicot ou la fraise ?Je suis de vrais camarades dans la cour de récréation. Suis-je les balles ou les ballons ?Bleue le jour et noire la nuit. Suis-je la mer ou le ciel ?

cycle 3

Pour chaque devinette, répondre à la question.

Compréhension

Sacha est partie. Sacha est une fille.Exquise au petit déjeuner, je m’étale sur le pain. Suis-je le beurre ou la confiture.Je suis rouge, je suis jolie, tu peux me cueillir dans les champs. Suis-je le coquelicot ou la fraise ?Je suis de vrais camarades dans la cour de récréation. Suis-je les balles ou les ballons ?Bleue le jour et noire la nuit. Suis-je la mer ou le ciel ?

cycle 3

Mardi 19 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

Pour qui est cette lettre?Comment le sais-tu?

Clique sur l'image pour écouter l'histoire puisrépondsavec tes camaradesà l'activité ci-dessous

La lettre du Père Noël

cycle 1

Le défi est réussi, voyons le mot du jour !

Conseil au PE

Liana marche dans la rue, elle passe devant un restaurant, elle s'arrête et regarde une pizza.

Imaginez tout ce qu'elle peut se dire dans sa tête, tout ce à quoi elle peut penser.

cycle 2

Jouer la scène par groupes de 3 pour retrouver à quel personnage correspond chaque substitut souligné.

Compréhension

cycle 3

Compréhension

cycle 3

Listen again, repeat and make a recording !

Coupe l'audio de fond pour bien entendre.

C'est le jour de l'histoire !Chut ! Ecoute.

Mercredi 20 décembre

Jeudi 21 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

chanson entière

Sing all together

Il manque des mots pour pouvoir lire la lettre du Père-Noël, les as-tu retenu ?

Clique sur l'image pour écouter l'histoire puisrépondavec tes camaradesà l'activité ci-dessous

La lettre du Père Noël

cycle 1

Conseil au PE

Le défi est réussi, voyons le mot du jour !

En cliquant sur cet oeil, vous allez arriver sur le site d'un grand musée français : le Centre Georges Pompidou.Vous allez voir une oeuvre d'art.Imaginez un titre à cette oeuvre.

cycle 2

Info

Déposer son texte

ENTREECULTURELLE

Ecouter l'oeuvre et lister des mots qui expriment ce que vous entendez, ce que vous ressentez.Trouver un titre.

Production écrite

cycle 3

Les quatre saisons, Antonio VIVALDI - Hiver

cycle 3

Vendredi 22 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

Vers l'énigne 2

Raconte ce que se disent FACTEUR SOURIS et PERE NOEL après leur distribution collective .( dictée à l'adulte collective)

Clique sur l'image pour écouter l'histoire puisrépondavec tes camaradesà l'activité ci-dessous

La lettre du Père Noël

cycle 1

Les défis sont maintenant terminés .Reprends tous les mots magiques et essaie de lire la phrase ( tu peux être aidé par l'adulte)

Clique une dernière fois sur l'image pour écouter l'histoire .

La lettre du Père Noël

cycle 1

Conseil au PE

Le défi est réussi, voyons le mot du jour !

Je vais lancer un minuteur. Vous allez avoir exactement 2 minutes pour trouver le plus de noms d'arbres possible. A chaque fois que vous donnerez un vrai nom d'abre, je ferai un bâtonnet au tableau, à la fin, on devra compter combien on en a trouvé.

cycle 2

Déposer son texte

A partir de ces homonymes, créer une petite histoire.Jouent – Joues – Joue Présent – Présents

Lexique et production écrite

cycle 3

Chouette ! C'est le week-end. Visionnons un petit film !

Samedi 23 et dimanche 24 décembre

Do it yourself !

Toute l'équipe de la MDL 27vous souhaitede Joyeuses Fêtesde fin d'année !

Attention, quand vous allez arriver sur le site, le titre va apparaitre, cliquez immédiatement sur la loupe pour n'afficher que le tableau ! Vous accepterez toutes les réponses, les enfants pourront les justifier, ou non. Vous pouvez ensuite leur montrer le vrai titre "SE 71, L'Arbre, grande éponge bleue" et le leur faire commenter. Nous vous conseillons de lire avant la séance les éléments explicatifs à gauche de l'oeuvre.

Attention, quand vous allez arriver sur le site, le titre va apparaitre, cliquez immédiatement sur la loupe pour n'afficher que le tableau ! Vous accepterez toutes les réponses, les enfants pourront les justifier, ou non. Vous pouvez ensuite leur montrer le vrai titre "Signe" et le leur faire commenter. Nous vous conseillons de lireavant la séance les éléments biographiques de l'artiste écrits sous l'oeuvre sur le site du Centre Pompidou (même lien que l'oeuvre).

Il est fortement conseillé de faire cette activité en dictée à l'adulte, que ce soit pour les CP, CE1 ou CE2. ​ 1/ les enfants disent tous les mots qui leur viennent à l'esprit à l'oral. 2/ ils se mettent d'accord sur les 5 mots les plus significatifs. 3/ vous les encodez en explicitant tous les choix phonographiques et orthographiques (pourquoi ce graphème pour coder ce phonème et lettres non prononcées) Gardez-les sur une affiche pour le lundi 11 décembre.

Vous pouvez scinder la classe en 2 et faire la même chose avec l'enfant blond du 1er plan. Essayez-vous à l'exercice pour avoir des idées vous aussi ! Laissez de nombreuses secondes aux élèves pour réfléchir. Les idées ne jaillissent pas à la vitesse de l'éclair. Laissez-les aussi dire la phrase à haute voix pour eux même, ou à leur voisin, voisine.Puis interrogez-les. Si un élève répète une phrase déjà proposée, ce n'est pas qu'il a copié, c'est qu'ils ont eu la même idée, ou que le second n'ayant pas eu d'idée, a choisi consciemment de répéter une proposition. Sur votre nombre d'élèves, il est impossible d'avoir 24 ou 25 réponses différentes. Répéter, c'est participer !

Ici, ce n'est pas un écrit normé qui est attendu mais une phrase, même très courte (Il copie.). L'orthographe n'est pas l'objectif de l'activité. De plus, sitôt le défi terminé, la phrase sera effacée de l'ardoise. Donc pas de correction, ni individuelle, ni collective. C'est un écrit pour penser.

Il s'agit là d'inférer les pensées d'un personnage. En lecture compréhension, c'est souvent ce que les personnages pensent, leurs intentions, leurs émotions, donc par définition non explicitées par le texte, qui guident les actions des protagonistes.Au cycle 2, inférer les pensées, intentions et émotions des personnages est un axe de travail prioritaire en enseignement-apprentissage de la compréhension.

Comme l'objectif n'est pas la compréhension du texte, vous accepterez que les enfants donnent les réponses pendant la lecture. Vous pouvez aussi écrire les titres devant eux pour vérifier quand la lecture sera terminée.

On peut effectuer beaucoup de paires en combinant les mots selon 2 critères différents :- leur sémantique (leur sens) (glace-froid) (champion-patiner) (patiner-glace) (champion pain , il existe des concours de meilleurs boulangers ...) ...- leur morphologie (leur forme) (pâte-pâtissier) (glace-verglas) ...

Soit vous cliquez sur la clepsydre (vous tomberez sur un chronomètre en ligne, il faudra cliquer sur 2 mns et les élèves verront le décompte des secondes), soit vous utilisez votre smartphone.

Attention, quand vous allez arriver sur le site, le titre va apparaitre, cliquez immédiatement sur la loupe pour n'afficher que le tableau ! Vous accepterez toutes les réponses, les enfants pourront les justifier, ou non. Vous pouvez ensuite leur montrer le vrai titre et le leur faire commenter. Nous vous conseillons de lire avant la séance les éléments explicatifs autour de l'oeuvre, sur le même lien.

Vous pouvez parler de mot vedette ou de mot étiquette, ou de grand déballage si vous pratiquez cette activité.Vous pouvez ajouter une contrainte à la consigne : c'est un nom (jeu) au singulier ou au pluriel, ou c'est un verbe (jouer).