מתגייסים ומסבירים פעילות 2

מתגייסים ומסבירים ברשת #2

בני הנוער לוקחים חלק במאמץ ההסברתי - חרבות ברזל

לפעילות בכיתה/קבוצה

הסברה בזמן מלחמת חרבות ברזל

לגרסת PDF

אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות

מהי בכלל הסברה?

התאמה לגיל: חטיבה עליונה

• לעורר מודעות לגבי חשיבותה של הסברה לאומית ברשת בכלל ובידי בני נוער בפרט

• לעודד את בני הנוער לקחת חלק בהסברה הלאומית

• לדון בדרכים ובעקרונות של הסברה לאומית נכונה

הבא

מטרות הפעילות

חזרה

מתגייסים ומסבירים - הסברת בני נוער ברשתות - חרבות ברזל

הבא

חזרה

מידע

הסברה בינלאומית - מלחמת ה-7 באוקטובר (חרבות ברזל)

ההסברה הישראלית או הדיפלומטיה הציבורית של מדינת ישראל, הן הפעולות שנוקטת ברחבי העולם מדינת ישראל, לשם הסברת מדיניותהּ. ההסברה הישראלית הרשמית מנוהלת על ידי משרד החוץ, משרד ההסברה והתפוצות, משרד התיירות ומשרד ראש הממשלה (ע"ע ויקיפדיה). במבצע "חרבות ברזל", בשל המאורעות הקשים במיוחד שפקדו את מדינת ישראל, והמבצע רחב ההיקף העומד לפנינו למיגור החמאס וארגוני הטרור, פנו משרד החוץ והחינוך גם לאזרחים ובהם לבני הנוער להצטרף למאמצי ההסברה. מטרת ההסברה היא לתת לצבא ולמדינה לפעול ללא לחץ מדיני על ישראל. המטרה היא שכמה שיותר אנשים ומדינות בעולם (אין צורך בהסברה בארץ) יגבו את מדינת ישראל בפעולות שלה, ובכך ליצור חלון הזדמנויות היסטורי עד שיושגו שתי מטרות: השמדת החמאס והחזרת החטופים מעזה. אהדת העולם תפחת ככל שזמן המלחמה יתארך. לכן ההסברה היא צו השעה, היא כיפת ברזל מדינית. גיוס כלל האזרחים למשימת ההסברה. מי מסביר? כולנו, כל אדם יהודי וישראלי בארץ ובעולם, שיש לו טלפון נייד וחשבון פייסבוק, אינסטגראם, טיקטוק, טוויטר, לינקדאין ועוד. כל אחד הוא קול. ההסברה מיועדת לאנשים בעולם שמגיבים ברשתות החברתיות באהדה לפלסטינים ואינם מבינים בעובדות. לרוב הם קיבלו מידע מצד שלישי והם לא בטוחים באיזה צד הם (מתנדנדים). הם מגיבים לפוסטים ברשתות ומעלים פוסטים בעצמם. קהל היעד הוא מדינות צפון אמריקה, ומדינות האיחוד האירופי: אנגליה, צרפת, שבדיה וכיוצ"ב. לכן יש לכתוב ברשתות הבינלאומיות של מדינות אלו (אין טעם לשכנע את שונאינו).

עקרונות להסברה נכונה במבצע "חרבות ברזל"

הבא

חזרה

הנרטיב הוא: האסון שקרה למדינת ישראל הוא בסדר גודל של אסונות עולם שקרו ובה לדעת הקהל העולמית לא היה ספק מיהו הרע ומיהו הטוב בסיפור כגון 9/11. הרע הוא החמאס (לא העם הפלסטיני). חמאס הוא ISIS. תגובות לפוסטים – כיצד?

• על מסרים חיוביים מהצד שלנו- לעשות לייק ולכתוב תגובה חיובית, על מסרים חשובים להוסיף משפט ולשתף.
• מסרים שליליים עם מעט לייק ותגובות – לא להגיב. אם הם עוברים על חוקי הפלטפורמה אפשר לדווח עליהם.
• מסרים שליליים עם הרבה לייקים – להגיב ולחזק תגובות מהצד שלנו, וכנ"ל.
• תגובות חיוביות לפוסטים שכתבתם – לעשות לייק ולהגיב חיובית.
• תגובות שליליות לפוסטים שכתבתם לא לריב, כן לדווח או למחוק. אם חייבים אז להשיב בצורה שקולה.
• מומלץ לבקש מאנשים לחזק מסר חשוב שלכם או להצטרף אליכם בדיווח על תוכן.
• אם הגעתם למשפיען (בעל קהילה של 1000 ומעלה)? הזמינו או לישראל! הזמינו אותו לזום!

איך מתחילים?

• מחפשים את הפוסט על המלחמה
• מזהים אם הפוסט בעד, נגד או ניטרלי (האם אנו עושים לייק, שמור או מדווחים?)
• מאתרים תגובות לפוסט הראויות לתגובה.
• מי המגיב? חוקרים עליו.
• מהו בסיס התגובה?
• תגובה.

שמירה על בריאות הנפש:

• אם קשה לכם שתפו את אבא, אמא וחברים.
• חישבו למי קשה כעת יותר (סבא סבתא?) ועזרו להם.
• עזרו אחד לשני. התנדבו.
• התנתקו מידי פעם, צאו לטבע, לחברים, בלו עם המשפחה.
• חבקו, עודד וחייכו!

בטיחות ברשת:

• בדקו שיש לכם סיסמה חזקה עם אימות דרך מספר הנייד שלכם.
• אם מגיעה בקשה לשינוי סיסמה אל תלחצו אם לא אתם יזמתם.
• שולחים לכם לינק לתרומה? מעבירים לכם לינק לצפיה? מבקשים מכם להצטרף לקבוצה? האם אתם סומכים על מי ששלח לכם? אל תתביישו – תאמתו!
• להתרחק מעימותים עם גורמים עוינים ברשת.

הבא

חזרה

מסרים מרכזיים בהסברה

הבא

חזרה

חיוני לקרא בהרחבה על רצועת עזה בשנים האחרונות כדי לצאת להסברה עם ידע.

• רצועת עזה היתה עד 1967 בשלטון מצרים.
• בעקבות מלחמת ששת הימים היא נכבשה על ידי ישראל והוקמו בה ישובים ישראלים.
• ב-1994 במסגרת "הסכמי אוסלו" הועברה ניהולה של עזה לידי הרשות הפלשתינאית אך הריבונות נותרה בידי ישראל וכן השליטה בישובים הישראלים ובדרכים המובילות אליהם וכן בציר פילדלפי שמבדיל בין רצועת עזה לבין מצרים.
• במהלך האינתיפדה השניה שהחלה ב-2000 החלו בירי מרגמות ורקטות מרצועת עזה לכיוון ישראל.
• הישובים הישראלים שנותרו ברצועה בשליטה ישראלית סבלו פיגועים רבים והתקיימה פגיעה בלתי פוסקת בחיילי צה"ל.
• ב-2005 במסגרת "תכנית ההתנתקות" התנתקה מדינת ישראל סופית מעזה ופינתה את כל הישובים הישראלים שהיו ברצועה.
• מצרים סירבה ועודה מסרבת לקבל את רצועת עזה המכילה כ-2 מיליון פלשתינאים בחזרה לשטחה.
• ב-2007 השתלטו כוחות חמאס על הרצועה ושלטונם הביא להגברת ירי הרקטות על ישראל.
• ישראל הוציאה לפועל מספר מבצעים להסרת האיום הרקטי ובהם עופרת יצוקה וצוק איתן.
• באוקטובר 2023 יזם חמאס מתקפת פתע נרחבת על ישראל מהרצועה, שכללה טבח ורצח אזרחים נרחב בחבל עזה (שממזרח לקו הירוק) ובישובים הסמוכים אליו בדרום הארץ (אופקים שדרות ועוד), השתלטות על יישובים ומתקנים צבאיים, חטיפת אזרחים וחיילים וירי רקטי מתמשך. בעקבות כך פרצה מלחמת חרבות ברזל.

רצועת עזה - רקע

• כיצד חשתם במהלך הצפיה בסרטון? עד כמה הקריאה להצטרף למאמץ ההסברתי מדברת אליכם?

• מהן מטרות ההסברה הבינלאומית? (מלחמה על דעת הקהל כדי להגביר את התמיכה הציבורית בעולם לפעילות צה"ל למיגור הטרור והשבת החטופים).

• למי היא מיועדת? (למדינות צפון אמריקה והאיחוד האירופי שניזונות ממידע שקרי שמופץ בידי ארגוני הטרור).

• למדינת ישראל יש מחלקת הסברה לאומית, עד כמה חשוב בעיניכם שדווקא בני נוער יצטרפו להסברה? מהו יתרונם של בני נוער על פני המבוגרים בתחום זה? (למשל: נוכחות ושליטה בטיק טוק שפחות מוכרת למבוגרים).

• נסביר שבמפגש זה נעסוק בנושא הסברה ונלמד כיצד לעשות זאת נכון.

לפעילות

חזרה

הפעילות הראשונה כוללת צפייה בסרטון הסברה ולאחר מכן דיון שיתופי. *מצורפות הצעות למיקוד השיח בהתאם לשאלות המוצעות:

חזרה

המשך

מתחילים

01

שאלות לדיון

חזרה

המשך

סרטון מאתר "מעריב" הקורא לאזרחי ישראל להצטרף להסברה

02

פעילות בקבוצות

חזרה

המשך

בהמשך או במפגש הבא - נשתף בפעולות שאותרו

שאלות

שאלות

התחלקו לקבוצות (חלוקה לחדרים בעבודה "מרחוק" או כמשימת בית)

חזרה

המשך

• הכנסו לרשתות החברתיות ואתרו פעולות הסברה (פוסטים, תגובות, סרטונים) שיצרו בני נוער.
• בחרו פעולה אחת ונתחו אותה על פי ה הבאות

סיכום

03

חזרה

המשך

משימה למפגש הבא

מתגייסים ומסבירים

חזרה

להתחלה

עקרונות ההסברה הלאומית

• התנסחות חייבת להיות באנגלית. אפשר להשתמש בכלי הבינה המלאכותית כדי להתנסח בצורה נכונה ותקינה באנגלית. אנו פונים לקהל בינלאומי אין לו זיקה ישירה לעם הפלשתינאי. אם הפוסט בעברית אז להוסיף כתוביות באנגלית.

• כתיבה בעמודים ובפוסטים של ידוענים (אין טען לפרסם בעמוד שלנו כי אף אישיות בינלאומית לא תראה את זה)

• אנשים לא קוראים היסטוריה ולא יודעים היסטוריה. הם לא מעוניינים להעמיק. הם רואים רק תמונות. לכן אנחנו צריכים לפעול בהיבט הרגשי, לדבר אל לב האדם, להוסיף מוזיקה.

• כמות גדולה של אנשים נרצחה. קשה לקלוט את המספר. צריך להתחבר דרך סיפורים אישיים, לספר סיפור אישי אחד שניתן להזדהות איתו במקום סיפור לאומי והיסטורי ודרכו להתחבר לטרגדיה הגדולה.

• חשובה האוטנטיות של המסר. לא נציגי ממשלה אלא דווקא הקול הייחודי של האזרחים.

• השוואה לאסון לאומי מודרני (ולא לשואה). הרבה מאד צעירים בעולם לא מכירים את השואה, לעומת זאת כולם מכירים את ה-9 לנובמבר (אסון התאומים).

• שימוש בתמונות של אזרחים במקום תמונות של חיילי צה"ל שמתקבלות פחות טוב בעולם. להדגיש את הטבח של אזרחים, נשים, מבוגרים, ילדים ותינוקות. לדבר על החללים והחטופים.

• להתמקד בחטופים כדי להפעיל לחץ בינלאומי על העולם ועל החמאס.

• המסר צריך להיות קצר קולע וממוקד מסר, להגביל את הפוסט ל 4-3 משפטים + תמונה טובה. אם מכינים סרטון אז קודם כל לכתוב את המסר ואז לספר את הסיפור.

• להשתמש בסיסמאות ובהאשטגים כגון "Hamas is ISIS".

• לכלול תכנים שניתנים לצפיה ולא תמונות בוטות מידי שמורכבות לצפיה.

• כיצד חשתם במהלך הצפיה בסרטון? עד כמה הקריאה להצטרף למאמץ ההסברתי מדברת אליכם?
• מהן מטרות ההסברה הבינלאומית?
• למי ההסברה מיועדת?
• למדינת ישראל יש מחלקת הסברה לאומית, עד כמה חשוב בעיניכם שדווקא בני נוער יצטרפו להסברה? מהו יתרונם של בני נוער על פני המבוגרים בתחום זה?

• התנסחות חייבת להיות באנגלית. אפשר להשתמש בכלי הבינה המלאכותית כדי להתנסח בצורה נכונה ותקינה באנגלית. אנו פונים לקהל בינלאומי אין לו זיקה ישירה לעם הפלשתינאי. אם הפוסט בעברית אז להוסיף כתוביות באנגלית.

• כתיבה בעמודים ובפוסטים של ידוענים (אין טען לפרסם בעמוד שלנו כי אף אישיות בינלאומית לא תראה את זה)

• אנשים לא קוראים היסטוריה ולא יודעים היסטוריה. הם לא מעוניינים להעמיק. הם רואים רק תמונות. לכן אנחנו צריכים לפעול בהיבט הרגשי, לדבר אל לב האדם, להוסיף מוזיקה.

• כמות גדולה של אנשים נרצחה. קשה לקלוט את המספר. צריך להתחבר דרך סיפורים אישיים, לספר סיפור אישי אחד שניתן להזדהות איתו במקום סיפור לאומי והיסטורי ודרכו להתחבר לטרגדיה הגדולה.

• חשובה האוטנטיות של המסר. לא נציגי ממשלה אלא דווקא הקול הייחודי של האזרחים.

• השוואה לאסון לאומי מודרני (ולא לשואה). הרבה מאד צעירים בעולם לא מכירים את השואה, לעומת זאת כולם מכירים את ה-9 לנובמבר (אסון התאומים).

• שימוש בתמונות של אזרחים במקום תמונות של חיילי צה"ל שמתקבלות פחות טוב בעולם. להדגיש את הטבח של אזרחים, נשים, מבוגרים, ילדים ותינוקות. לדבר על החללים והחטופים.

• להתמקד בחטופים כדי להפעיל לחץ בינלאומי על העולם ועל החמאס.

• המסר צריך להיות קצר קולע וממוקד מסר, להגביל את הפוסט ל 4-3 משפטים + תמונה טובה. אם מכינים סרטון אז קודם כל לכתוב את המסר ואז לספר את הסיפור.

• להשתמש בסיסמאות ובהאשטגים כגון "Hamas is ISIS".

• לכלול תכנים שניתנים לצפיה ולא תמונות בוטות מידי שמורכבות לצפיה.

מסרים מרכזיים בהסברה:

• סיוע הומניטרי מותנה ביחס הומניטרי לחטופים.

• אין בעיה עם הכנסת סיוע הומניטרי לאזרחים יש בעיה עם הכנסת נשק דרכו ועם הגעתו לחמאס.

• מבצעי מעשי הפשע: מחבלי חמאס ותושבי הרצועה, המון אזרחי.

• דרישה ישראלית לפינוי צפון הרצועה, כדי להימנע מפגיעה.

• "טילי ישראל נועדו למנוע פגיעה באוכלוסיה אזרחית, טילי חמאס נועדו לפגיעה באוכלוסיה אזרחית" (בועז ביסמוט)

• מאבק אידיאולוגי רחב בין האיסלאם הג'ידהיסטי הרדיקלי לבין העולם המערבי החופשי.

מסרים מרכזיים בהסברה:

• סיוע הומניטרי מותנה ביחס הומניטרי לחטופים.

• אין בעיה עם הכנסת סיוע הומניטרי לאזרחים יש בעיה עם הכנסת נשק דרכו ועם הגעתו לחמאס.

• מבצעי מעשי הפשע: מחבלי חמאס ותושבי הרצועה, המון אזרחי.

• דרישה ישראלית לפינוי צפון הרצועה, כדי להימנע מפגיעה.

• "טילי ישראל נועדו למנוע פגיעה באוכלוסיה אזרחית, טילי חמאס נועדו לפגיעה באוכלוסיה אזרחית" (בועז ביסמוט)

• מאבק אידיאולוגי רחב בין האיסלאם הג'ידהיסטי הרדיקלי לבין העולם המערבי החופשי.

• באיזו רשת חברתית מצאתם את הפעולה?
• עד כמה לדעתכם הפעולה משיגה את מטרתה?
• מהם היתרונות שלה לדעתכם? האם יש לה חסרונות? אם כן, מה הייתם משנים?
• נסו להעריך אותה לפי רשימת הקריטריונים המצורפת:

עקרונות ההסברה הלאומית במבצע "חרבות הברזל":

• שימוש בשפה האנגלית.
• כתיבה ברשתות הבינלאומיות של מדינות האיחוד האירופי וצפון אמריקה.
• קצר קולע וממוקד מסר, תוך שימוש בהאשטגים כגון "Hamas is ISIS"
• סיפור אישי אחד במקום סיפור לאומי והיסטורי.
• פניה לרגש.
• השוואה לאסון לאומי מודרני (ולא לשואה).
• שימוש בתמונות של אזרחים במקום תמונות של חיילי צה"ל שמתקבלות פחות טוב בעולם.
• תכנים שניתנים לצפיה ולא תמונות בוטות מידי שמורכבות לצפיה.
• התרחקות מעימותים עם גורמים עוינים ברשת.

משימה בקבוצות להצגה במפגש הבא:

לאחר שהתנסיתם בניתוח פעולות הסברה ברשת, המשימה שלכם היא להכין פעולת הסברה אחת (זו יכולה להיות תגובה לפוסט או סרטון שיועלה לאחת מהרשתות החברתיות) לפי העקרונות שנלמדו במפגש זה.

• למי להערכתכם תוכלו לפנות כבני נוער? (ידוענים, מפורסמים בני גילכם וכיוצ"ב).
• מהן הרשתות בהן תוכלו לקיים את פעולות הסברה? (פייסבוק, טוויטר, טיק טוק, אינסטגרם וטלגרם).
• מהו המסר המרכזי איתו אתם יוצאים מפעילות זו שישמש אתכם במשימתכם?