Módulo 2- Proyecto Integrador

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Proyecto integrador Parte III: Presentación de los resultados de la aplicación de la problemática eje y posibles soluciones

Evaluando multi e interdisciplinariamente los proyectos transversales en el nuevo Marco Curricular de la Educación Media Superior.

Elaboro: Mariela Rebollar Flores

Semana 4:

Módulo 3

Diplomado en transversalidad para la enseñanza de la Educación Media Superior

Aspectos transversales que se deben de considerar para mitigar esta problemática

Profundidad de la probemática

Problema eje: ¿Cómo afecta el desarrollo del apredizaje en los estudiantes que presentan algún tipo de violencia en su familia? ¿Qué estrategias se pueden implementar para disminuir los índices de violencia fisica, verbal o psicológica en el entorno familiar de los estudiantes?

Tema: La violencia intrafamiliar

Mecanismos y acciones necesarios para implementar la solución propuesta a partir del programa aula, escuela comunidad.

Propuesta de solución

• En la entrevista aplicada a los jóvenes estudiantes respecto a la violencia dentro de las familias en su mayoría coinciden sus respuestas respecto a que es un problema muy cotidiano en sus comunidades justificandolo en las características del contexto.
• Respecto al problema eje, expresan que algunos de sus compañeros víctimas de agresiones verbales y físicas en sus hogares, son los mas aislados y con baja autoestima lo que repercute en su aprendizaje y los lleva a alejarse al resto del grupo.

Problema eje: ¿Cómo afecta el desarrollo del apredizaje en los estudiantes que presentan algún tipo de violencia en su familia?

Presentación de los resultados de la aplicación de la problemática eje y posibles soluciones

Presentación de los resultados de la aplicación de la problemática eje y posibles soluciones

• Mencionan que fue muy bonito compartir con sus padres las actividades realizadas, porque pudiero expresarse y comunicarse mas asertivamente.

Durante mi trabajo como docente he enfrentado diversas situaciones con estudiantes que tienden a no repetar las reglas de control escolar y con mucha dificultad para insorporarse al trabajo colaborativo ya que suelen mostrar actides violentas con los compañeros de clase.Para integrar equipos de trabajo, se complica dado que no quieren trabajar colaborativamente, por lo que se ha buscado implementar estrategías de integración grupal que favorezcan la interración entre alumno-alumno.La práctica de valores en el entorno familiar es determinante para una buena convivencia en el ámbito escolar y social.

Conclusión

La problemática estudiada como detonante de estas conductas es "Violencia Intrafamiliar" ya que mediante la obaservación y diálogo con los estudiantes podemos visualizar que los jóvenes agresores dentro de la escuela provienen de familias víctimas de algún tipo de violencia.En el desarrollo de este proyecto planteamos dos hipótesis que siguen siendo estudiadas y que nos llevan a otros problemas sociales.1. El alcoholismo es una de las principales causas de la presencia de violencia ppor parte del jefe de familia.2. La economía causa estrés en los miembros de las familias y esto desencadena actitudes de violencia verbal y económica.

¡GRACIAS!

Actividades con alumnos y padres de familia

La problemática fue abordada de manera colaborativa entre estudiantes-padres de familia y docentes para poder crear una mejor concientización del problema y el impacto que tiene en la comunidad.

La violencia dentro de las familias en las comunidades que abarca el contexto educativo es un problema activo que afecta directamente a los niños y jovenes y que el impacto se ve reflejado en su comportamiento y la disciplina dentro de las aulas de clases. Podemos escuchar de propios alumnos como ven los actos de agresión ya sea verbal, física, económica o psicológica como algo normal ya que lo viven cotidianamente y no visualizan la forma en que afecta las relaciones interpersonales entre estudiante a estudiante y estudiante-maestro.

Divulgación de los carteles en redes sociales de los estudiantes y en la `página escolar y apliación de estrevistas para conocer la visión social sobre dicho problema.

Organización de programas culturales mensualmente donde se realicen presentaciones de obras de teatro y videos, resaltando la problemática de violencia en las familias; posibles causas y consecuencias en la familia, escuela y comunidad.

Elaboración de carteles sobre la importancia de la práctica de valores para disminuir la violencia dentro de la familia y que no se proyecte a la comunidad escolar, ni a la sociedad.