PRESENTACIÓN PSICOLOGÍA

M.Ed. Aztrid Ivett Orduña Garza

Humano

DESARROLLO

El curso inicia EL JUEVES 12 DE OCTUBRE DE 2023.Las siguientes clases son el 19, 26 de octubre y 02, 09 de noviembre de 2023.

Fechas de sesiones

¿A QUÉ ME DEDICO?¿AÑOS DE EXPERIENCIA LABORAL?¿QUÉ ESTUDIO?¿CUÁL ES MI MOTIVACIÓN PARA SEGUIR FORMÁNDOME ACADÉMICAMENTE?OTRO...

¿QUIÉN SOY?

UNIDAD VILograr la auto transformación de los miedos paralizantes en fuerza motora para el crecimiento personal y perder el miedo al éxito de su proceso docente.

UNIDAD VDescubrir la grandeza de ser un líder facilitador en el proceso de enseñanza aprendizaje como una herramienta para afrontar y acompañar mediante la motivación y la creatividad los procesos de crecimiento personal y del alumno.

UNIDAD IVAprender y descubrir a través de un recorrido de su historia personal y las experiencias vividas la fortaleza y áreas de oportunidad con las que cuenta para llegar a ser la persona que nació para ser.

UNIDAD III Descubrir las habilidades y recursos personales que facilitan la comunicación y la escucha en la relación maestro alumno a través del diálogo.

UNIDAD II Aprender la importancia y necesidad del uso adecuado de las relaciones interpersonales para la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje.

UNIDAD I Conocer y descubrir la autoconciencia que permite reconocer y valorar a la persona mediante el uso de sus potencialidades.

¿Qué vamOSa Aprender?

INVESTIGACIONES

ANÁLISIS DE CASOS REALES

EXPERIENCIAS PERSONALES

¿CÓMO VAMOS A APRENDER?

Reflexión de la praxis edva. actual.

Investigación.

Análisis de casos reales.

Participacón verbal en clases.

Dato 4

Dato 2

Dato 3

Dato 1

¿CÓMO VAMOS A EVALUAR?

¿QUÉ SIGNIFICA?

Humano

DESARROLLO

1. Observe el video, reflexione sobre el mensaje y comparta su punto de vista.

El desarrollo humano es la capacidad de desenvolvimiento de habilidades físicas y psicológicas que nos permiten reconocer las emociones y sentimientos a través de la inteligencia emocional, aprendiendo a controlar impulsos, a saber diferenciar entre lo bueno y lo malo, aprender a tolerar la frustración, etc. Estas habilidades agregan mayor valor a la vida y a la sociedad. Gracias al desarrollo humano, se forma una sinergia en donde todos se benefician de las mejoras de la otra persona.

https://iberomty.mx/blog/que-es-desarrollo-humano-importante/

Sustentabilidad

Equidad

Seguridad

Cooperación

Potenciación

rasgos importantes en el desarrollo humano

Potenciación

Una característica que básicamente enfatiza el aumento de la capacidad de las personas, es decir de un aumento de las opciones y, con ello, una mayor libertad. Pero la gente puede ejercer pocas opciones si no está protegida contra el hambre, la necesidad y la privación. Este sentido de la potenciación entraña una connotación adicional: que en el curso de su vida cotidiana, la gente pueda participar en la adopción de decisiones que afecten sus vidas. Se trata de que las personas tengan vidas prolongadas, creativas y sanas, en un contexto de libertad.

Cooperación

Los seres humanos sobreviven en una compleja red de estructuras sociales, que va de la familia al Estado, de los grupos locales de autoayuda a las empresas multinacionales. Este sentido de pertenencia es una fuente importante de bienestar; proporciona sentido, una percepción de tener significado en las vidas. El desarrollo humano entraña necesariamente una preocupación por la cultura –la forma en que las personas deciden vivir juntas- porque es la sensación de cohesión social basada en la cultura y en valores y creencias compartidos lo que plasma el desarrollo humano individual. Si la gente vive junta, si coopera de manera de enriquecerse recíprocamente, amplía sus opciones individuales.

Equidad

Se suele pensar en la equidad en relación con la riqueza o los ingresos. Pero en el enfoque de desarrollo humano se adopta una posición mucho más amplia, procurando la equidad en la capacidad básica y las oportunidades. Según este criterio, todos deben tener la oportunidad de educarse, por ejemplo, o de vivir una vida larga y saludable. La promoción de la equidad requiere muchas veces, que se distribuyan los recursos de manera desigual. Los pobres, por ejemplo, pueden necesitar más ayuda estatal que los ricos. Algunas personas, como los enfermos o los discapacitados, pueden requerir más recursos que otros para mantenerse en el mismo nivel de capacidad; la equidad se caracterizaría por ser el trato justo de las diferencias.

Sustentabilidad

El desarrollo humano sostenible satisface las necesidades de la generación actual sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus necesidades. Por consiguiente, entraña consideraciones de equidad intergeneracional. Pero lo que se necesita transmitir no es tanto la existencia de una determinada riqueza productiva, como el potencial para lograr un nivel particular de desarrollo humano.

Seguridad

Millones de habitantes de países en desarrollo viven al borde del desastre. Incluso en los países industrializados, la gente está expuesta constantemente a riesgos debido a la delincuencia, la violencia o el desempleo. Durante mucho tiempo, la idea de la seguridad se ha relacionado con la seguridad policial. Sin embargo, una de las necesidades más básicas es la seguridad de poder ganarse el sustento.

¿QUÉ SIGNIFICA?

AUTOCONCIENCIA

1. Observe el video, reflexione sobre el mensaje y comparta su punto de vista.

La autoconciencia juega un papel crucial en el desarrollo personal, ya que es la capacidad de ser conscientes de nuestros pensamientos, emociones, comportamientos y patrones de pensamiento. La autoconciencia nos permite comprender mejor nuestras fortalezas y debilidades, nuestras necesidades y deseos, y nuestras motivaciones y objetivos. Al ser conscientes de nuestras fortalezas, podemos utilizarlas para avanzar en nuestras metas y objetivos, mientras que al ser conscientes de nuestras debilidades, podemos trabajar en ellas para mejorar y crecer.

La autoconciencia también nos ayuda a comprender nuestras emociones y reacciones, lo que nos permite manejar mejor el estrés, la ansiedad y otras emociones negativas. La autoconciencia también es importante para el desarrollo personal porque nos ayuda a comprender cómo interactuamos con los demás y cómo nuestras acciones afectan a los demás. Al ser conscientes de nuestro impacto en los demás, podemos desarrollar habilidades sociales y emocionales que nos permiten establecer relaciones más saludables y significativas.

¿QUÉ SIGNIFICA?

Humanas

interRELACIONES

forman la inteligencia emocional y determinan la capacidad de controlar nuestra vida de forma satisfactoria.

La inteligencia interpersonal es la capacidad o habilidad que tenemos de comprender alas personas que se encuentran en nuestro alrededor. La inteligencia intrapersonal es la capacidad de formar una imagen de sí mismo, además de mostrar unas actitudes óptimas para desenvolverse día a día autónomamente.

1. Observe el video, reflexione sobre el mensaje y comparta su punto de vista.

https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/30755/TFG-B.1185.pdf?sequence=1

Será imprescindible para ello educar desde el centro educativo en los procesos psicológicos necesarios para desarrollar unas relaciones sociales e interpersonales competentes con ellos mismos y con su entorno. La educación tradicional se debe interesar y centrar en desarrollar competencias más allá de lo curricular como son las dimensiones socio-afectiva y emocional.

Dada la importancia que se da en la sociedad de hoy en día a las relaciones sociales y el papel que estas tienen en la sociedad actual, se hace necesaria involucrar a la escuela desde todos sus ámbitos para desarrollar en los alumnos todo tipo de habilidades como pueden ser la competencia social, la habilidad comunicativa, la autonomía o las relaciones tanto inter como intra personales, logrando así un equilibrio en la persona.

Las relaciones interpersonales constituyen un ámbito en el cual emociones y sentimientos median amistades y relaciones de compañerismo. Nos relacionamos más con las personas con las que nos sentimos más a gusto y las que nos generan unos sentimientos positivos mientras que nos solemos alejar de otras con las que nos podemos sentir peor o nos generan ciertas inseguridades.

Torres & Antonio (2021), la educación debe orientarse al pleno desarrollo de la personalidad del alumno: cognitivo, afectivo, social y moral. Ello es, además, garantía de prevención de problemas actuales como la violencia por ejemplo un tema inquietante hoy en día.

DESARROLLO AFECTIVO

DESARROLLO EMOCIONAL

DESARROLLO SOCIAL

DESARROLLO COGNITIVO

La educación es un proceso caracterizado por la relación interpersonal. Todas ellas están relacionadas con las perspectivas afectivas, sociales y morales y el desarrollo de una óptima relación social irá en concordancia con estas.

La finalidad de la educación es el pleno desarrollo de la personalidad integral del alumno. En el desarrollo comentado debe estar involucrado

1. Lea, detenidamente, el artículo asignado, cree una breve presentación con las ideas significativas.2. Comparta su reflexión con el resto del grupo.

1. Entre a Menti.com y escriba 3 palabras relacionadas con la COMUNICACIÓN.

Diálogo, Comunicación y Escucha Empática.

En toda relación humana el diálogo y el contexto en el que ocurre, da lugar al tipo de interrelación e interacción de sus interlocutores. En el proceso educativo, el diálogo representa más que una comunicación eficaz, es el recurso para el desarrollo de habilidades cognoscitivas en las que conversar, debatir, argumentar resignifica la palabra, para aprender a convivir, a ser, a aprender con los otros, a ejercer la comunicación como un espacio de reflexión y análisis de la realidad vivida y escrita en los textos que documentan los contenidos temáticos de los programas académicos.

El diálogo es entonces un recurso de aprendizaje, que expresa conocimientos, sentimientos y nivel de la construcción del mundo, de subjetividades e intersubjetividades, de la consciencia de su quehacer escolar y profesional. Es fundamental analizar el impacto que tiene en la comunicación en el desarrollo personal, académico y científico, que implica una educación con perspectiva dialógica que permee toda práctica educativa.

El escuchar como habilidad comunicativa básica exige gran atención al receptor y, a pesar de considerarse básica, está ligada a una serie de limitaciones que, muchas veces, inciden de manera negativa en el intercambio comunicativo efectivo, como es el caso de la concentración, la superposición de opiniones personales frente a planteamientos de otros, la poca apertura al diálogo o simplemente la predisposición a no escuchar. Petersen (2019), en este sentido, plantea que, si la escucha básica es un proceso complejo, entonces se podría suponer que la escucha empática activa es aún más compleja, debido al conjunto de interrelaciones involucradas. Por su incidencia en la comunicación, postula como primordial tener conocimiento sobre esta habilidad en el plano educativo, puesto que permitirá una mejor preparación para los líderes del futuro, reconociendo las barreras personales y encauzando sus motivaciones hacia una escucha más empática.

1. Observe el video, reflexione sobre el mensaje y comparta su punto de vista.

Una de las habilidades propiciadas por el trabajo colaborativo la constituye la escucha empática. Una habilidad fundamental propia de la comunicación verbal que tiene implicaciones en el plano de las relaciones interpersonales, en la ejecución de proyectos y en la resolución de dificultades que se desprenden de la convivencia escolar y de las exigencias asociadas al trabajo en equipo

Considerar la empatía como parte importante de la comunicación remite a vínculos afectivos que se consolidan a medida que la confianza y la unión se hacen más evidentes. Los actos empáticos entre profesores y estudiantes (profesor/estudiante; profesor/profesor; estudiante/estudiante) fortalecen las diferentes relaciones entre los participantes del intercambio comunicativo, a la vez que crea un sistema de colaboración en el que cada uno de sus integrantes no piensa solo en sí, sino que también considera al otro como parte importante del todo.

De acuerdo con Manusov et al. (2020), la escucha empática activa es una forma prosocial de participación que combina la empatía con la escucha activa y que ha sido destacada por sus beneficios relacionales, incluida una mayor satisfacción.

Respeta el ritmo de la conversación Las interrupciones durante una conversación son muy molestas. Si tenemos que decir algo importante, es mejor guardarlo para decirlo cuando termine la otra persona. De esta manera, respetamos el ritmo de la conversación.

Asiente Los pequeños gestos refuerzan el hecho de estar escuchando y prestando atención a la otra persona. Además de sentirse escuchada, estará más predispuesta a seguir conversando.

Mira a los ojos El contacto visual durante la conversación es muy importante. Los ojos son el medio directo para conectar con los demás, ya que la mirada centra la atención y contribuye a que el proceso comunicativo sea autentico.

No te distraigas Para empatizar y comprender lo que nos explica la otra persona debemos focalizar toda nuestra atención en ello. Por eso, evita todas las distracciones, como el móvil, ya que la otra persona se molestará.

¿cómo desarrollar la escucha empática?

¡GRACIAS!